Глобальные проблемы человечества.
план-конспект урока по географии (10 класс) на тему

Урок географии в 10 классе.

Тема. Глобальные проблемы человечества.

Цель: сформировать понятие «глобальная проблема человечества»; систематизировать знания учащихся о глобальных проблемах человечества, способствовать развитию экологического мышления учащихся; создать условия для формирования самостоятельной компетенции учащихся; воспитывать толерантность, культуру речи, экологическое мышление.

Оборудование:  политическая карта мира, глобус, мультимедийная презентация, музыка, документальный фильм »Чернобыльская катастрофа», свечи.

Тип урока: комбинированный.

Форма проведения: урок-конференция.

Ход урока

1.ОРГАНИЗАЦИЙНИЙ МОМЕНТ              

На этом уроке мы должны охарактеризовать понятие «глобальные проблемы человечества» показывает на карте районы наибольшего загрязнения окружающей среды, сделать выводы о причинах возникновения и угрозу глобальных проблем для человечества; определить свое место в решении этих проблем.

2. Актуализация знаний.

• Как человечество влияет на географическую среду?
• Какие опасности наиболее всего угрожают человечеству, планете?
• Что такое глобальные проблемы?

3.Слово учителя.

Последние десятилетия 20 в. поставили перед народами мира много острых проблем, которые получили название глобальных. НТР привела, с одной стороны, к формированию у человечества всеобъемлющей системы знаний и технологий, а с другой - к увеличению антропогенного воздействия на природу. Сформировались сложные хозяйственные системы, влияние которых распространяется на весь мир. Как результат - растет взаимосвязь и взаимозависимость хозяйственной и политической жизни стран и народов мира. Сущность этих процессов и явлений порождает глобальные проблемы, то есть проблемы, касающиеся всего человечества. Они охватывают все аспекты отношений между государствами мирового сообщества, между обществом и природой, формирование условий жизнедеятельности человечества.

Ученые насчитывают несколько десятков проблем, которые по своей значимости можно считать глобальными. Их можно разделить на политические, экономические, демографические, социальные и экологические.

Презентация.

Тема (слайд1)

Задача урока (слайд2)

Что такое глобальные проблемы (слайд3)

Глобальные проблемы человечества (слайд4)

Проблемы сохранения мира (слайд5)

Вопрос: Почему возникают войны?

Где находятся горячие точки в мире?

Работа с атласом.              

Что такое холодная война?

Слово учителя. Официально в мире существует 5 стран, которые на своей территории имеют право удерживать ядерное оружие Россия, США, Великобритания, Франция, Китай.

Неофициальным членами являются: Индия, Пакистан, Израиль, Южная Корея.              

Региональные конфликты часто порождают еще одну современную проблему - международный терроризм. События 11 сентября 2001 года в США показали, что терроризм превращается в некий мощный фактор угрозы поступательному развитию мирового сообщества, как и другие глобальные проблемы современности.

Слайд.

3 апреля 2017 года, в петербургском метро произошел крупный теракт. Бомба взорвалась между станциями метро «Сенная площадь» и «Технологический институт» — ее привел в действие террорист-смертник, уроженец Киргизии Акбаржон Джалилов. Взрывное устройство обладало мощностью до 300 грамм в тротиловом эквиваленте. Трагедия унесла жизни 16 пассажиров, 102  пострадали.В тот же день на станции «Площадь Восстания» обнаружили еще одну бомбу. Однако сотрудникам Росгвардии удалось вовремя обезвредить ее и эвакуировать пассажиров.

Вопросы для дискуссии:

•                                   Загрязнение вод Мирового океана.
•                                   Борьба с загрязнением атмосферы.
•                                   Кислотные дожди.
•                                   Чернобыльская катастрофа.

(Просмотр видеоролика о Чернобыльской АЭС)              

Мозговой штурм.

Определение путей преодоления глобальных проблем человечества.

Работа с контурной картой. (Ученики наносят «горячие точки» мира на контурную карту). Один ученик работает у доски.

Игра «За и против».

Назвать некоторые виды хозяйственной деятельности человека, связанные с загрязнением окружающей среды, подобрать аргументы «за» и «против» такой деятельности.

IV.   Закрепление изученного материала.

Каждый ученик подводя итоги, ставит зажженную свечу вокруг глобуса (символ Земли). Круг из горящих огоньков - символ защиты планеты от гибели.

Урок заканчивается под звуки песни

V. Домашнее задание.

Изучить Тему 12.стр.380-390(учебник Максаковского)              

Заключительное слово учителя.

Все глобальные проблемы современности взаимосвязаны, взаимообусловлены, и изолированное их решение невозможно. Люди не способны изменить свое прошлое, поскольку свобода, которой владели прошлые поколения, для следующих поколений уже превратилась в реальную действительность, в историческую необходимость, с которой нельзя не считаться. Изменения, происходящие сегодня в мире, - важный шаг на пути перехода человечества к новой цивилизации, может быть сформирована на путь решения глобальных проблем.