Самостоятельная деятельность учащихся на уроках географии
презентация к уроку по географии на тему
Ключевое слово обучения в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов – деятельность. В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют у школьников умение самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения.
Еще К.Ушинский говорил, что школьники овладевают знаниями только благодаря самостоятельности. Мы считаем: если ученик сам не работает в процессе усвоения учебного материала, то он не приобретает тех знаний, которыми сможет воспользоваться в своей дальнейшей практической деятельности. Если учебные вопросы не прошли через сознание учащихся, их мысли и чувства, практическую деятельность, то они и не будут им усвоены в полной мере.
Самостоятельная учебная работа выполняет следующие функции:
- выработка способности работать самостоятельно;
- развитие познавательной активности;
- стимулирование творческого мышления;
- повышение культуры умственного труда, интереса;
- осмысление приобретенных знаний ("что сделано самим, лучше запоминается");
- формирование умения планировать время;
выработка ответственности и инициативности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 320 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Задачи самостоятельной работы: образовательные задачи (формирование системы географических знаний, умений и навыков), воспитательные задачи (формирование самостоятельности, навыков учебного труда) развивающие задачи (формирование некоторых приемов умственной деятельности).
Функции самостоятельной работы выработка способности работать самостоятельно; развитие познавательной активности; стимулирование творческого мышления; повышение культуры умственного труда, интереса; осмысление приобретенных знаний ("что сделано самим, лучше запоминается"); формирование умения планировать время; выработка ответственности и инициативности.
В зависимости от целей самостоятельные работы делятся на: обучающие; тренировочные; закрепляющие; повторительные; развивающие; творческие; контрольные ;
Формы организации самостоятельной работы: общеклассная; групповая; парная; индивидуальная .
Виды самостоятельных работ
1. Работа с учебником Усвоение новых знаний. Закрепление новых знаний. Формирование учебных умений. Развитие мышления, речевой деятельности. Воспитание культуры умственного труда. Воспитание познавательных интересов
2. Работа с картой Усвоение новых знаний. Закрепление и применение знаний.
3. Заполнение таблиц Обобщение и систематизация знаний. Развитие логических умений: сравнивать, выделять главное, приводить доказательства.
4. Доклады, сообщения Получение новых знаний. Формирование умений и навыков. Развитие самостоятельности учащихся
5. Проектная деятельность Приобретение новых знаний. Умение анализировать, делать выводы.
Требования к организации самостоятельной работы на уроке 1.Наличие конкретной цели и ученик должен знать пути ее достижения. 2.Наличие конкретного задания. 3.Четкая форма выражения результата, критерии оценки. 4.Самостоятельная работа должна соответствовать учебным возможностям ученика. 5.Переход от одного уровня сложности к другому должен быть постепенным. 6.Учитель обеспечивает сочетание разнообразных видов самостоятельной работы и управление самим процессом работы. 7.Самостоятельная работа должна иметь минимум шаблонности, ибо основная ее задача-развитие познавательных способностей, инициативы и творчества ученика.
Практический опыт учителей показал: Систематически проводимая самостоятельная работа способствует получению учащимися более глубоких и прочных знаний. 2. Организация выполнения учащимися таких работ способствует развитию их познавательных и творческих способностей, развитию мышления. 3. Ускоряются темпы формирования у учащихся умений и навыков практического характера, что оказывает положительное влияние на формирование познавательных умений и навыков. 4. При систематической организации самостоятельной работы у учащихся вырабатываются устойчивые навыки самостоятельной работы. В результате для выполнения одинаковых по объему и степени трудности работ учащиеся затрачивают меньше времени по сравнению с учащимися классов, где самостоятельная работа не организуется или проводится нерегулярно.
Интернет ресурсы http :// www . ref . by / refs /62/13615/1. htm http :// xreferat . ru /71/5690-1- samostoyatel - naya - rabota - uchashihsya - na - uroke . html . http :// nsportal . ru / shkola / biologiya / blog / samostoyatelnaya - rabota - uchashchikhsya - na - urokakh - http://referatwork.ru/refs/source/ref-4526.html http://referat.resurs.kz/ref/samostoyatelnaya-rabota-uchaschihsya-na-uroke/3/ http://metodisty.ru/m/files/view/samostoyatelnaya_rabota_na_urokah_geografii http://festival.1september.ru/2004_2005/index.php?numb_artic=211870
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/25/picture-51772.jpg)
Активизация учебно-познавательной деятельности деятельности учащихся на уроках географии
Актуальность опыта. Повышение качества образования является одной из актуальных проблем. Решение этой проблемы связано с модернизацией содержания образования, оптимизацией способов и ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/02/picture-52760-1414919265.jpg)
Развитие творческой активности и навыков самостоятельной деятельности учащихся на уроках и во внеклассной деятельности.
Эффективность преподавания и активизация познавательного интереса учащихся зависит от того, как организовано взаимодействие учителя с учащимися и между учащимися.Наиболее важными особенностями совреме...
![](/sites/default/files/pictures/2013/05/13/picture-112965-1368420811.jpg)
Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся на уроках географии и вовнеурочной деятельности как результат применения технологии развивающего обучения
Требования, предъявляемые к уроку на современном этапе, ставят перед учителем задачу планомерного развития личности учащегося путем включения в активную учебно-познавательную деятельность. Выпускник ...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/17/picture-78260-1410946224.jpg)
Самостоятельная работа учащихся на уроках географии
Презентация знакомит с задачами и функциями самостоятельной работы, видами, требованиями и формами организации самостоятельной работы. Фото автора....
![](/sites/default/files/pictures/2024/04/10/picture-734413-1712741349.jpg)
Метод проектов как средство повышения самостоятельной деятельности учащихся на уроках химии и во внеурочной деятельности
Цель и пафос развития педагогической науки и практики – это возможность проектировать и осуществлять процесс обучения и воспитания человека с гарантированным эффектом. Другой цели ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/15/picture-155715-1358274423.jpg)
«Самостоятельная деятельность учащихся на уроках географии при реализации ФГОС ООО»
мастер - класс "Формы иметоды работы с детьми при переходе на ФГОС" представлены формы и методы работы по развитию самостоятельной деятельности учащихся на уроках географии...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/08/picture-873206-1483868860.jpg)
Самостоятельная деятельность учащихся на уроках географии при реализации ФГОС ООО
Самостоятельная деятельность учащихся на уроках географии при реализации ФГОС ООО На современном этапе развития человеку следует быть практичным и самостоятельным в принятии того или...