сценарий урока географии "Движения Земли". 6 класс
план-конспект урока по географии (6 класс) на тему

Урок № 8

Тема

Движения Земли.

Цель и задачи урока

Создать условия для развития  представлений о видах движений Земли и их географических следствиях;   содействовать расширению и углублению знаний о географии; способствовать развитию умений ориентироваться по звездам, анализировать, сравнивать, осуществлять простейшее прогнозирование; воспитывать чувство ответственности за выполняемую работу, умение работать в группе  

Тип

Изучение нового

Категориальный аппарат усвоения

Географические полюсы, високосный год

Ценностный компонент урока

Земля только одна

Учебно-наглядный комплекс

презентация в Microsoft PowerPoint; ПК, мультимедиа проектор,  интерактивная доска, карты, атласы, теллурий, интерактивы

Имена

Галилей, Коперник, Бруно

Способы действия учащихся

Вступить в диалог; анализировать графические материалы; совершенствовать свои умения работать с различными точками зрения

Эпиграф к уроку

Мир имеет свой собственный порядок,

и мы должны постараться не нарушать его

Эразм Роттердамский

Содержание (этапы) учебного занятия

Деятельность

учителя

обучающихся

1.Оргмомент

Приветствует класс

Организует

Здороваются. Проверяют готовность рабочего места.

Сообщают о готовности класса

2.Сообщение темы урока

Сообщает тему урока (на слайде)

Записывают в рабочую тетрадь

3.Целеполагание и мотивация 

Определяет совместно с детьми

Настраивает на успешную работу

Определяют с помощью учителя

Настраиваются на успех в учебной деятельности

4.Актуализация знаний

Беседа о месте Земли в Солнечной системе

Тестирование

Проверка номенклатуры

 Активизируют имеющиеся знания и выполняют работу

анализируют условие успешного выполнения задания

5.Первичное введение материала.

5.1.Моделирование теоретических понятий

5.2.Развитие теоретических понятий

Вводная беседа о движениях Земли с использованием презентации в Microsoft PowerPoint и интерактивной трехмерной модели Земли

Демонстрация работы теллурия

Работа с интерактивной картой

активизируют имеющиеся знания  и вступают в беседу

выполняют работу

анализируют условие успешного выполнения задания

несколько у доски с интерактивами

5.3.Проблематизация теоретических понятий

Практическая работа.

Имитация движений Земли с помощью глобуса и фонарика, работа с теллурием

Выполняют имитацию в парах, работают с теллурием

6. Физминутка

Цветотерапия

Выполняют упражнения под руководством учителя

7. Подведение итогов урока

Подводит итоги урока

Выставляет оценки  

Самооценка

8.Рефлексия

Понимание себя  

Определяют свое место на уроке между «Я» реальное и «Я» идеальное

9. Задание на дом:

Даёт задание и комментарий к нему: §5, вопросы

1

Кроме Солнца в состав Солнечной системы входят

А) 8 планет

Б) 9 планет

10) 10 планет

2

В центре солнечной системы находится

А) Солнце

Б) Земля

В) комета

3

Земля более всего схожа с планетами:

А) Сатурном и Юпитером

Б) Венерой и Марсом

В) Ураном и Нептуном

4

Все вещество земли находится в

А) 1 агрегатном состоянии

Б) 2 агрегатных состояниях

В) 3 агрегатных состояниях

5

Эта оболочка есть только у Земли

А) атмосфера

Б) гидросфера

В) литосфера

6

На Земле суша разделена на

А) 5 материков

Б) 6 материков

В) 7 материков

7

Самый большой океан Земли

А) Тихий

Б) Атлантический

В) Индийский

8

Самый маленький материк Земли

А) Южная Америка

Б) Антарктида

В) Австралия