Обобщающий урок в 5 классе по теме "История географических открытий".
учебно-методический материал по географии (5 класс) по теме

Маршрутный лист путешественников.

1 группа.

«История географических открытий»

1. Определите, о каком русском путешественнике идет речь? (ответ запишите в строку).

        Тверской купец, торговавший с купцами из стран Азии. Стал первым из европейцев, побывавших в Индии. Записи, которые он вел в своем путешествии, были превращены в книгу «Хождение за три моря». ___________________

2. Через какие три моря проходило его путешествие? (ответ запишите в строки) ______________________, ______________________, _______________________ .

3. Выполните задание в рабочей тетради на странице 31 §11 «Хождение за три моря» (тематический практикум).

4. На контурной карте (стр. 6-7) покажите маршрут путешественника (используя карту маршрута - Рис 30, на странице 55 учебника Географии) и подпишите географические объекты, через которые проходил его путь.

5. Выполните задания по карточкам и запишите ответы:

№1 ___________________

№2 ___________________

№3 ___________________

№4 ___________________

№5 ___________________

№6 ___________________

6. Сформулируйте вывод (имя путешественника и его достижения):

______________________________________________________________

______________________________________________________________

7. Оцените свою работу. Запишите фамилии и имена учащихся вашей группы.

- Распределял(а) работу и активно выполнял(а) задания: __________________________________________________________________

- Выполнял(а) задания которые ему(ей) поручали: __________________________________________________________________

- В работе испытывал трудности: _____________________________________

- Лишь иногда приступал(а) к работе: __________________________________

- Не работал(а): ____________________________________________________

Маршрутный лист путешественников.

2 группа.

«История географических открытий»

1. Определите, о каком португальском мореплавателе идет речь? (ответ запишите в строку).

        Первый европеец, добравшийся до Индии морским путем. Его корабли обогнули мыс Доброй Надежды. Человек он был смелый, суровый и даже жестокий. Его имя в Индии не пользуется уважением. ___________________

2. Через какие два океана проходило его путешествие? (ответ запишите в строки) ______________________, _______________________ .

3. Выполните задание в рабочей тетради на странице 33-34 §12 «Морской путь в Индию» (тематический практикум).

4. На контурной карте (стр. 6-7) покажите маршрут путешественника (используя карту маршрута - Рис 35, на странице 62 учебника Географии) и подпишите географические объекты, через которые проходил его путь.

5. Выполните задания по карточкам и запишите ответы:

№1 ___________________

№2 ___________________

№3 ___________________

№4 ___________________

№5 ___________________

№6 ___________________

6. Сформулируйте вывод (имя путешественника и его достижения):

______________________________________________________________

______________________________________________________________

7. Оцените свою работу. Запишите фамилии и имена учащихся вашей группы.

- Распределял(а) работу и активно выполнял(а) задания: __________________________________________________________________

- Выполнял(а) задания которые ему(ей) поручали: __________________________________________________________________

- В работе испытывал трудности: _____________________________________

- Лишь иногда приступал(а) к работе: __________________________________

- Не работал(а): ____________________________________________________

Маршрутный лист путешественников.

3 группа.

«История географических открытий»

1. Определите, о каком итальянском мореплавателе идет речь? (ответ запишите в строку).

        Идея добраться до Азии с востока стала смыслом всей его жизни. Совершил четыре плавания, в результате которых было открыто большое количество островов. До конца жизни был уверен, что достиг Индии, и даже не подозревал, что на самом деле открыл неизвестную ранее часть света. ___________________

2. Название материков куда совершал путешественник свои плавания? (ответ запишите в строки) ______________________, _______________________ .

3. Выполните задание в рабочей тетради на странице 37 §13 «Открытие Америки» (тематический практикум) и на странице 26 §9 «Путешествия морских народов».

4. На контурной карте (стр. 6-7) покажите маршрут путешественника (используя карту маршрута - Рис 37, на странице 66 учебника Географии) и подпишите географические объекты, через которые проходил его путь.

5. Выполните задания по карточкам и запишите ответы:

№1 ___________________

№2 ___________________

№3 ___________________

№4 ___________________

№5 ___________________

№6 ___________________

6. Сформулируйте вывод (имя путешественника и его достижения):

______________________________________________________________

______________________________________________________________

7. Оцените свою работу. Запишите фамилии и имена учащихся вашей группы.

- Распределял(а) работу и активно выполнял(а) задания: __________________________________________________________________

- Выполнял(а) задания которые ему(ей) поручали: __________________________________________________________________

- В работе испытывал трудности: _____________________________________

- Лишь иногда приступал(а) к работе: __________________________________

- Не работал(а): ____________________________________________________

Маршрутный лист путешественников.

4 группа.

«История географических открытий»

1. Определите, о каком португальском мореплавателе идет речь? (ответ запишите в строку).

        Предложил достичь берегов Азии, обойдя Америку с юга.

Задумал кругосветное плавание, организовал и руководил им, но не закончил. Вернуться на родину ему было не суждено. Погиб, как настоящий герой, в войне с двумя племенами островитян, прикрывая отступление своих солдат. ___________________

2. Через какие три океана проходило первое кругосветное плавание? (ответ запишите в строки в порядке достижения экспедицией) ______________________, ______________________, _______________________ .

3. Выполните задание в рабочей тетради на странице 39-40 §14 «Первое кругосветное плавание» (тематический практикум).

4. На контурной карте (стр. 6-7) покажите маршрут путешественника (используя карту маршрута - Рис 39, на странице 70-71 учебника Географии) и подпишите географические объекты, через которые проходил его путь.

5. Выполните задания по карточкам и запишите ответы:

№1 ___________________

№2 ___________________

№3 ___________________

№4 ___________________

№5 ___________________

№6 ___________________

6. Сформулируйте вывод (имя путешественника и его достижения):

______________________________________________________________

______________________________________________________________

7. Оцените свою работу. Запишите фамилии и имена учащихся вашей группы.

- Распределял(а) работу и активно выполнял(а) задания: __________________________________________________________________

- Выполнял(а) задания которые ему(ей) поручали: __________________________________________________________________

- В работе испытывал трудности: _____________________________________

- Лишь иногда приступал(а) к работе: __________________________________

- Не работал(а): ____________________________________________________

Маршрутный лист путешественников.

5 группа.

«История географических открытий»

1. Определите, о каком английском мореплавателе идет речь? (ответ запишите в строку).

        Ему досталась слава открытия материка Австралия. Целью второй экспедиции было поиски настоящей Неизвестной Южной Земли. Во время третьего плавания он трагически погиб. ___________________

2. Назовите земли которые были открыты этим мореплавателем? (ответ запишите в строки) ______________________, _______________________ .

3. Выполните задание в рабочей тетради на странице 42-43 §15 «Открытие Южного материка» (тематический практикум) и на странице 45 §16 «Поиски Южной земли продолжаются» (тематический практикум).

4. На контурной карте (стр. 6-7) покажите маршрут путешественника (используя карту маршрута «Важнейшие кругосветные плавания» расположенную на обратном форзаце учебника Географии) и подпишите географические объекты, через которые проходил его путь.

5. Выполните задания по карточкам и запишите ответы:

№1 ___________________

№2 ___________________

№3 ___________________

№4 ___________________

№5 ___________________

№6 ___________________

6. Сформулируйте вывод (имя путешественника и его достижения):

______________________________________________________________

______________________________________________________________

7. Оцените свою работу. Запишите фамилии и имена учащихся вашей группы.

- Распределял(а) работу и активно выполнял(а) задания: __________________________________________________________________

- Выполнял(а) задания которые ему(ей) поручали: __________________________________________________________________

- В работе испытывал трудности: _____________________________________

- Лишь иногда приступал(а) к работе: __________________________________

- Не работал(а): ____________________________________________________

Маршрутный лист путешественников.

6 группа.

«История географических открытий»

1. Определите, о каких русских путешественниках идет речь? (ответ запишите в строку).

        Выдающийся русский путешественник, землепроходец, мореход, исследователь Северной и Восточной Сибири, казачий атаман, торговец пушниной. Его экспедиция открыла пролив между Азией и Северной Америкой, нашла путь из Северного Ледовитого океана в Тихий. ___________________

        Мореплаватель, офицер русского флота, капитан-командор. В 1725—1730 и 1733—1741 руководил Первой и Второй Камчатскими экспедициями. Первый русский мореплаватель, именем которого названы пролив, отделяющий Азию от Америки. _________________

2. Какие острова, пролив, мыс были открыты во время их плавания? (ответ запишите в строки) ______________________ острова, __________________________ острова, _______________________пролив, мыс ________________________ .

3. Выполните задание в рабочей тетради на странице 47-48 §17 «Русские путешественники» (тематический практикум).

4. На контурной карте (стр. 6-7) покажите маршрут путешественников (используя карту маршрута - Рис 47, на странице 85 и Рис 48 на странице 86 учебника Географии) и подпишите географические объекты, через которые проходили их пути.

5. Выполните задания по карточкам и запишите ответы:

№1 ___________________

№2 ___________________

№3 ___________________

№4 ___________________

№5 ___________________

№6 ___________________

6. Сформулируйте вывод (имя путешественников и их достижения):

______________________________________________________________

______________________________________________________________

7. Оцените свою работу. Запишите фамилии и имена учащихся вашей группы.

- Распределял(а) работу и активно выполнял(а) задания: __________________________________________________________________

- Выполнял(а) задания которые ему(ей) поручали: __________________________________________________________________

- В работе испытывал трудности: _____________________________________

- Лишь иногда приступал(а) к работе: __________________________________

- Не работал(а): ____________________________________________________