Рабочая программа география 9 класс
рабочая программа по географии (9 класс) на тему

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета «География»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 119

Авиастроительного района г. Казани

Шайдуллиной Миляуши Фаритовны,

учитель географии

9 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол  № ____ от

________________ г.

2015- 2016 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по географии для 9 класса  составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089 и примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География. – М.: Дрофа, 2004 г. На основании примерных программ МОРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания по географии, в 9-х классах реализуется базисный уровень.

Место предмета в базисном учебном плане

Предмет «География» в 9 классе направлен на изучение хозяйства России. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 70 учебных часов для обязательного изучения географии в 9-м классе основной школы. Курс география в 9 классе является завершающим по формированию у учащихся знаний по географии Росси, ее природы, населения и хозяйства.

Цель и задачи изучения предмета

Изучение географии в 9 классе направлено на достижение учащимися следующей цели: формирование и закрепление знаний о природе, населении и хозяйстве своей родины – России. Для решения данной цели поставлены следующие задачи:

• освоение знаний о об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий, об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;
• овладение умениями ориентироваться на местности; умениями использовать географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;
• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами;
• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни.

В основу программы положен принцип личностно - деятельного подхода в обучении.

В соответствии с ФБУП примерная программа по географии в 9 классе рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю).

Программа имеет 3 содержательных раздела: «Хозяйство России» (24 часа), «Районирование России» (38 часов) и «География Татарстана» (6 часов). Хозяйство России состоит из подразделов «Вторичный сектор экономики» (17 часов) и «Третичный сектор экономики» (7 часов). Районирование России делится на подраздел «Европейская Россия» (24 часа) и подраздел «Азиатская Россия» (13 часов).

Рабочая программа по природоведению разработана к УМК:

• Дронов, В.П., Баринова И.И., Ром В.Я, Лобжанидзе А.А. География России 9 класс. – М.: Дрофа, 2008

Содержание программы (68 часов)

Хозяйство России (24 часа)

Хозяйство России. Вторичный сектор экономики (17 часов)

Введение. Вторичный сектор экономики.

Топливно-энергетический комплекс России. Топливная промышленность. Нефтяная промышленность.

Газовая промышленность.

Угольная промышленность.

Электроэнергетика России. ТЭС, АЭС. ГЭС, альтернативная энергетика.

Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества. Металлургия.

Черная металлургия. География черной металлургии.

Цветная металлургия. География цветной металлургии.

Химическая промышленность. География химической промышленности.

Лесная промышленность. Деревообрабатывающая, целлюлозно-бумажная промышленность.

Машиностроение. География машиностроения. Военно-промышленный комплекс.

Пищевая промышленность. Легкая промышленность.

Хозяйство России. Третичный сектор экономики (7 часов)

Состав и значение третичного сектора экономики.

Транспорт России. Роль и значение транспорта России. Ж/д транспорт России.

Автомобильный,  авиационный, трубопроводный транспорт России. Связь.

Морской и речной  транспорт России.

Сфера обслуживания. Наука. Жилищное  и рекреационное хозяйство.

ОЭЗ. Особые экономические зоны. Особая экономическая зона Алабуга.

Районирование России (38 часов)

Районирование России. Экономический район. Федеральный округ.

Европейская Россия (24 часа)

Европейская Россия. Общая характеристика.

Северный район. Состав района. Природа Европейского Севера. Население и хозяйственное освоение Европейского Севера. Хозяйство Европейского Севера.

Северо-Западный район. Факторы формирования района. Природа и население Северо-Запада. Хозяйство Северо-Западного района. Санкт-Петербург. Калининград.

Центральный район. Факторы формирования района. Природа и население Центральной России. Москва. Хозяйство Центральной России.

Европейский юг. Факторы формирования района. Природа. Население. Хозяйство.

Поволжье. Факторы формирования района. Природа. Население. Хозяйство.

Урал. Факторы формирования района. Природа. Население. Хозяйство.

Азиатская Россия (13 часов)

Азиатская  Россия. Общая характеристика.

Западная Сибирь. Факторы формирования района. Население. Природа. Хозяйство.

Север Восточной Сибири. Факторы формирования района. Население. Природа. Хозяйство.

Южная  Сибирь. Факторы формирования района. Природа. Кузнецко-Алтайский, Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны.

Дальний Восток. Факторы формирования района. Население. Природа. Хозяйство.

География Татарстана (6 часов)

География Татарстана. Географическое положение. Природа. Население. Хозяйство.

Экскурсия  в одно из промышленных предприятий г. Казани.

Плановых контрольных работ - 3, промежуточная аттестация,  практических работ – 27.

Требования к уровню подготовки  по предмету «География» учащихся, заканчивающих 9 класс:

Знать/понимать

• основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию;
• географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
• различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий4 связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;
• специфику географического положения, административно-территориального устройства и природно-хозяйственных зон и районов Российской Федерации;
• особенности населения РФ, основных отраслей хозяйства;
• природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений.

Уметь

•        выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

•        находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений;

•        приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

•        составлять краткую географическую характеристику разных территорий;

•        определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

•        применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

•        ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

•        проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями;

•        определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

•        решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

•        проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Называть (показывать)

•        основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

•        основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

•        географические районы, их территориальный состав;

•        отрасли местной промышленности.

Описывать

•природные ресурсы;

•        периоды формирования хозяйства России;

•        особенности отраслей;

•        традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

•        экономические связи районов;

•        состав и структуру отраслевых комплексов;

•        основные грузо- и пассажиропотоки.

Объяснять

• различия в освоении территории;

•        влияния разных факторов на формирование географической структуры районов;

•        сельскохозяйственную территориальную специализацию;

•        структур импорта и экспорта;

•        современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.

Прогнозировать

• возможные пути развития территории под влиянием определенных факторов.

Календарно-тематическое планирование по географии

9  класс (В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я.Ром, А.А. Лобжанидзе),

2 часа в неделю, всего – 68 часов

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация учеников 9 класса по курсу География проводится по итогам года 30 апреля 2016 года в форме контрольного тестирования и не захватывает региональную составляющую, а именно Географию Татарстана (приложение 1).

Средства обучения

В процессе изучения предмета «География» используются следующие средства обучения: электронная доска, глобусы и карты, персональные компьютеры,  оборудование кабинета географии,  биологии, физики и химии.

Список литературы

1. Нормативно-правовые акты

1. Об образовании в Российской Федерации: Федеральный Закон № 273 от 29 декабря 2012 года с изм. и доп. на 2014г. – М.: Эксмо, 2014. – 208с. – (Актуальное законодательство)
2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФК ГОС): утвержден приказом Минобразования России от 05.03.2004 г. №1089

2. Учебная литература

1. Дронов В.П.  Баринова И.И. Ром В.Я. , Лобжанидзе А.А.. География России. Хозяйство России. Географические районы. - М.: Дрофа, 2008  ISBN 978-5-358-04436-4
2. Тайсин А.С. География Республики Татарстан. – Казань: Магариф, 2009 ISBN 978-5-7761-1981-1
3. Атлас География 9 класс. – М.: Дрофа, 2015
4. Контурные карты География 9 класс. – М.: Дрофа, 2015
5. Рабочая тетрадь География 9 класс. – М.: Дрова, 2015

3. Учебно - методическая литература  

1. И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, В.И. Сиротин Программа основного общего образования по географии. 5-9 классы. – М.: Дрофа, 2012
2. В.И. Сиротин Практические и самостоятельные  работы  учащихся по географии.
3. В.М. Смирнов Дидактические материалы по географии
4. Г.Н. Элькин Поурочное планирование
5. Сборники ЕГЭ,    по географии с 2005 года, ГИА с 2009 года         
6. Мультимедийная программа: География 6-10 класс

4. Цифровые образовательные ресурсы

1. http://mon.tatarstan.ru/ – Министерство образования и науки Республики Татарстан
2. http://kazanobr.ru/ - Казанский образовательный портал

5. Дополнительная литература:

1. География. Энциклопедия / Гл. редактор М.С.Гиляров. - М.: Большая Российская энциклопедия, 2003.
2. М.П. Герасимов. Физическая  география мира. - М.: Просвещение, 1993
3. Видяпин В.И. Экономическая география России. – М.: ИНФРА-М, 2009

Приложение 1

Промежуточная аттестация по географии  в 9 классе.   

Вариант 1

1.   Какая из указанных пар государств имеет сухопутную границу с Россией:

1)  Азербайджан, Грузия  2)  Польша, Болгария  3) Швеция, Молдавия  4)  Туркмения, Армения

2.  Основной нефтяной базой России является:

1)  Волго-Уральская     2)  Северо-Кавказская     3)  Западно-Сибирская     4)  Тимано-Печорская

3.   К тепловым электростанциям относится:

1)  Сургутская     2)  Белоярская     3)  Саяно-Шушенская     4)  Паужетская

4. Для размещения предприятий какой отрасли решающее значение имеет научный фактор?

    1) Точного машиностроения,        2) пищевой промышленности,        3) ТЭК,             4) ЦБК

5. Важнейшим фактором размещения предприятий черной металлургии является:

    1) водный        2) транспортный,        3) потребительский             4) энергетический

6.  Почему в г. Норильске находится крупнейший медно-никелевый комбинат:

1) в окрестностях города расположены крупные запасы руд 2) расположены крупные запасы угля 3) расположена крупная ТЭС  4) по всем названым причинам

7.  Установите соответствие между отраслью и центром.

Отрасль машиностроения                                                            Центры

1) тяжелое машиностроение                                  А.  Тольятти, Ульяновск, Н. Новгород

2) точное машиностроение                                    Б.  Екатеринбург, Новокузнецк, Абакан

                                                                                   В.  Волгоград, Челябинск, Владимир

                                                                              Г.  Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск

8.  Установите соответствие между продукцией и центром:

1) автомобильные шины                                                     А.  Нижнекамск

2) пластмассы                                                             Б. Санкт-Петербург

9.  Укажите фактор, оказывающий большое влияние на размещение предприятий   сахарной промышленности:  1)   водный   2)   трудовой   3)  сырьевой    4)  потребительский  5)  транспортный    

10. Какой регион беден природными ресурсами?

1) Центральная Россия,           2) Восточная Сибирь,       3) Северный Кавказ,                 4) Урал

11. Укажите отрасли хозяйства, относящиеся к непроизводственной сфере:

1) промышленность      2) транспорт и связь            3) управление               4) сельское хозяйство

12. На выращивании риса и чая специализируется  сельское хозяйство в:

1) республике Дагестан 2) республике Калмыкия 3) Ставропольском крае 4) Краснодарском крае

13. Укажите вид транспорта, лидирующий в России по пассажирообороту:

 1) железнодорожный      2)  автомобильный  3)  трубопроводный   4)  авиационный  5)  гужевой 6)  речной

14. Укажите города Транссибирской магистрали: 1) Челябинск      2)  Барнаул  3)  Иркутск   4)  Владивосток  

15. Какие регионы имеют выгодное ЭГП на пересечении транспортных путей, связывающих восточную и западную части страны?

1) Восточная Сибирь и Дальний Восток,  2) Северо-Западная Россия и Европейский Север,    

3) Урал и Поволжье,  4) Северный Кавказ

16. Что общего у Западной Сибири, Поволжья и Северного Кавказа?

1) Положение на пересечении транспортных путей, связывающих восток и запад страны,

2) специализация на черной металлургии,

3) обеспеченность топливно-энергетическими ресурсами,

4) обеспеченность лесными ресурсами

17. Какой из перечисленных федеральных округов больше по площади территории:

1) Центральный      2)  Приволжский  3)  Южный  4)  Сибирский  

18. Нефтяной столицей России является город:

1) Омск      2)  Екатеринбург  3)  Тюмень  4)  Новокузнецк  

19. Какое соответствие «сельскохозяйственная культура – экономический район, специализирующийся на ее выращивании» является верным:

1)  подсолнечник – ЦЭР  2)  пшеница – С-З  3)  сахарная свекла – СКР  4)  лен-долгунец – ЦЧР

20. В каком регионе рыбная промышленность является отраслью специализации?

1) В Центральной России,                2) на Дальнем Востоке,

3) в Восточной Сибири,                4) во всех названных.

21. Определите экономический район России по его краткому описанию.

Отличительными особенностями ЭГП этого района являются выход к государственной границе России и расположение на пересечении транспортных путей. Здесь находятся месторождения железной, медной и многих других руд, множества минералов.  Здесь расположено 4 города-миллионера. Работают крупнейшие заводы по выплавке стали, тракторный завод, нефтеперерабатывающие заводы.

Вариант 2

1.   Какая из указанных пар государств имеет сухопутную границу с Россией:

1)  Азербайджан, Армения    2)  Эстония, Литва     3)  США, Япония     4)  Туркмения, Монголия

2.  Главным угольным бассейном России является:

1) Канско-Ачинский    2) Донбасс    3)  Кузбасс    4)  Печорский

3.   К гидроэлектростанциям относится:

1)  Заинская     2)  Калининская     3)  Красноярская     4)  Курская

4.   Для размещения предприятий какой отрасли решающее значение имеет водный фактор?

1) Точного машиностроения,        2) цветной металлургии, 3) ТЭК, 4) целлюлозно-бумажной

5.   Важнейшим фактором размещения предприятий цветной металлургии является:

1) сырьевой          2) транспортный,        3) потребительский             4) научный

6.  Почему в г. Липецке находится крупный центр черной металлургии:

1)   в окрестностях города имеются крупные запасы железной руды      

2)   имеются крупные запасы угля

3)  имеются крупные водные ресурсы                          

4)  по всем названным причинам

7. Установите соответствие между отраслью и центром.

Отрасль машиностроения                                                            Центры

1) автомобилестроение                                           А.  Тольятти, Ульяновск, Н. Новгород

2) тракторостроение                                               Б.  Екатеринбург, Новокузнецк, Абакан

                                                                                  В.  Волгоград, Челябинск, Владимир

                                                                              Г.  Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск

8.  Установите соответствие между продукцией и центром:

1) фосфорные удобрения                                                      А.  Казань

2) полиэтилен                                                     Б. Воскресенск

9.  Укажите фактор, оказывающий большое влияние на размещение предприятий   молочной промышленности:  1)   водный   2)   трудовой   3)  сырьевой    4)  потребительский  5)  транспортный

10. Какой регион беден природными ресурсами?

1) Урал,           2) Восточная Сибирь,       3) Северный Кавказ,                 4) Центральная Россия

11. Укажите отрасли хозяйства, относящиеся к непроизводственной сфере:

1) промышленность      2) пчеловодство            3) образование               4) торговля

12. На выращивании риса и чая специализируется  сельское хозяйство в:

1) республике Дагестан 2) Краснодарском крае 3) Ставропольском крае 4) республике Калмыкия

13. Укажите вид транспорта, лидирующий в России по грузообороту:

 1) железнодорожный      2)  автомобильный  3)  трубопроводный   4)  авиационный  5)  гужевой 6)  речной

14. Укажите города Транссибирской магистрали:

1) Москва      2)  Казань  3)  Новосибирск   4)  Владивосток  

15. Какое из двух утверждений верно?  1) В структуре хозяйства Центральной России преобладает промышленность, так как здесь слабо развито сельское хозяйство. 2) Доля сельского хозяйства в структуре экономики Северного Кавказа выше, т.к. здесь наиболее благоприятные агроклиматические условия.

16.   Какое из следующих утверждений верное?  

1).  На размещение предприятий нефтяной промышленности в основном влияет фактор трудовых ресурсов.        

2).  На размещение предприятий газовой промышленности влияет сырьевой фактор

17. Какой из перечисленных федеральных округов больше по площади территории:

1) Центральный      2)  Уральский  3)  Южный  4)  Дальневосточный  

18. Столицей Сибири является город:

1) Омск      2)  Красноярск  3)  Иркутск  4)  Новосибирск

19. На выращивание какой сельскохозяйственной культуры специализируется сельское хозяйство Центрально-Черноземного экономического района:   1)  рис   2)  виноград   3)  соя      4)  подсолнечник

20. В каком экономическом районе посевы льна занимают значительные площади:  

1)   Поволжском      2)  Северо-Кавказском      3)  Северном      4)   Уральском

21. Определите экономический район России по его краткому описанию.

Отличительными особенностями ЭГП этого района являются выход к государственной границе России и выход к морю. Район богат топливно-энергетическими ресурсами. По территории района протекает самая длинная река России. Большую территорию района занимает равнина, которая на юге сменяется высокими горами.