Урок "Транспорт Иркутской области"
план-конспект урока по географии (9 класс) по теме

Министерство образования и  науки Российской Федерации

Департамент образования администрации г.Братска

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «СОШ № 42»

Конспект урока

по географии Иркутской области в 9 классе

 тема «Транспорт»

Составила:

Шанчук Оксана Сергеевна

учитель географии МБОУ «СОШ №42»

БРАТСК  2014

Конспект урока по географии Иркутской области в 9 классе

тема «Транспорт»

ЦЕЛЬ: показать учащимся особенности работы и  проблемы транспорта Иркутской области;совершенствовать умения анализа тематических карт и статистических данных.

Задачи:

Образовательные:

• используя карты атласа,презентации и текст  учебника самостоятельно выявить особенности транспорта  Иркутской области;
• сформировать умение устанавливать причинно-следственные связи, работая с различными источниками географической информации, в том числе и с географическими картами.

Развивающие:

• продолжить развивать интерес к предмету, эмоции;
• развивать умения делать выводы на основе полученной информации;
• создать условия для развития у школьников: умений самостоятельной работы, решения проблемных ситуаций, потребности в творческой деятельности;
• совершенствовать навыки самоконтроля  ученика,  продолжить развивать интеллектуальные способности – критическое мышление, устную речь, память, внимание, воображение, восприятие.

Воспитательные:

• повысить мотивацию к совместной работе;
•  воспитывать экологическую культуру.

ТИП УРОКА: сообщение новых знаний

ТЕХНОЛОГИИ: поисково-групповая, проблемное обучение, использованы ИКТ, присутствуют элементы интегрированного урока (информатика,экология, экономика).

ОБОРУДОВАНИЕ: экономические  карты России и   Иркутской области, ноутбуки на каждую группу, презентация с дополнительным материалом, мультимедийное оборудование (проектор, экран, компьютер), раздаточный материал (Приложение 1),листы контроля.

Ход урока:

Организационный момент

Учитель: Приветствует детей, проверяет готовность к уроку, даёт положительный настрой и нацеливает ребят на предстоящую работу.

Мотивирование к учебной деятельности

Учитель: По афоризмам определите тему сегодняшнего урока и объяснить о чём идёт речь в данных изречениях.

• Кровеносная система организма народного хозяйства

 (ответ учащихся - Транспортные магистрали).

• Морские двери в другие страны

(ответ учащихся - Порты).

• Подземные пути к морям Северного Ледовитого океана

(ответ учащихся -  Реки Сибири).

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения  в пробном учебном действии.

Учитель: Представьте, что вам нужно  совершить путешествие из Братска в Иркутск, Тайшет, Ербогачен какой вид транспорта  вы  выберите и почему? Какой из перечисленных населённых пунктов имеет наилучшую транспортную доступность?

Постановка учебной задачи.

Учащиеся  совместно с учителем  формулируют тему урока, определяют  вопросы,  на которые нужно будет найти ответы в течение данного урока.

 1.Какие факторы,  влияют  на развитие транспорта в Иркутской области?

2.На какой вид транспорта падает основная часть перевозок грузов и пассажиров?

3.Какова роль транспорта в освоении природных ресурсов области?

Открытие нового знания. Самостоятельная  работа.

Учитель: Работать будем в группах (класс заранее  делится на 5  групп).

У вас на партах лежат задания, которые вы должны выполнить самостоятельно, используя атласы, материал учебника, презентацию, интернет  -ресурсы.

Первичная проверка усвоения знаний.

Учитель: Выслушаем результат ваших работ. Внимательно следите за ответами, помогайте и дополняйте, при необходимости, ответы своих одноклассников (учащиеся  всех групп, представляют результаты своей работы в виде таблиц, устных презентаций, мини-проектов).

1 группа

1.Как данные  факторы,  влияют  на развитие транспорта в Иркутской области?

2. Заполните таблицу и сделайте вывод о транспортной освоенности Иркутской области.

Таблица Сеть транспортных коммуникаций (2010 г.)

Учитель: Иркутская область, в силу своей громадной площади, имеет довольно низкую густоту транспортной сети. Участки с наибольшей концентрацией располагаются в южной хозяйственно освоенной зоне. Чем восточнее и севернее регион, тем в большей степени ощущается его транспортная оторванность. Это объясняется высокими транспортными тарифами, неразвитостью транспортной сети, большим износом техники, большим доминированием одних видов транспорта над другими. Множество населенных пунктов не имеют сообщения с транспортно-федеральной системой. Но, несмотря на это, сибирский регион обладает мощными транспортными возможностями, при осуществлении которых Сибирь может стать экономически развитым регионом РФ.

2группа

1.По данным таблицы «Показатели продукции и работы видов транспорта за 2009 г.» составьте круговые диаграммы в программе Excell и дайте их анализ.

2. По данным таблицы «Показатели продукции и работы видов транспорта за 2009 г.» составьте круговые диаграммы в программе Excell и дайте их анализ.

3. Сопоставь номенклатуру перевозимых грузов по отдельным видам транспорта. Объясни различия.

3 группа

1.На настенной физической и контурной карте покажите следующие транспортные пути:

а) железные дороги:Трансибирскую, БАМ,Южносибирскую,участки:Хребтовая-Усть-Илимск,Слюдянка-порт Байкал. Выясни годы их строительства;

б)участки нефтепроводов Сургут – Омск - Ангарск; строящегося ВСТО (Тайшет-Усть-Кут-Р.Саха-Амурская обл.-Китай);

Трубопроводный транспорт – новый для области вид транспорта с вполне обоснованной перспективой. В настоящее время по территории области проходят две нитки подземного магистрального нефтепровода Омск–Ангарск и Красноярск–Ангарск. Действует этиленопровод Ангарск–Саянск, эксплуатируемый ОАО «Саянскхимпласт». Имеется продуктопровод Ангарск–Иркутск, по которому поставляют авиационный керосин из ангарской нефтехимической компании в иркутский аэропорт. Помимо магистральных трубопроводов, в городах и поселках области созданы локальные сети муниципальных и ведомственных трубопроводов.

Они используются для водоснабжения, газоснабжения и канализации, их суммарная протяженность более десяти тысяч километров. На промышленных предприятиях также имеются собственные локальные сети трубопроводов (технологических и бытовых). В 2009 году был пущен в эксплуатацию участок нефтепровода Восточная Сибирь — Тихий океан (ВСТО) от Усть-Кута до Тайшета. В целом трубопроводный транспорт в регионе имеет все необходимые предпосылки для дальнейшего развития: наличие сырья. Регион может выступать транзитной территорией при возможной поставке нефти из Красноярского края и Республики Бурятия на рынки стран АТР.

в) автомобильные дороги: Московский тракт, Якутский, Байкальный, Братский и др.

Основными автодорогами являются: участок Московского тракта (Тайшет – Нижнеудинск – Тулун – Зима – Черемхово – Иркутск – Слюдянка – Улан–Удэ); Якутский тракт (Иркутск – Усть–Орда – Баяндай – Хогот – Качуг – Жигалово), Братский (Тулун – Братск); Жигаловский (Залари – Балаганск – Усть–Уда – Жигалово); Тункинский (Иркутск – Култук – Кырен – Монды – граница Монголии).

г) авиационные пути. Выясните направления международных и местных авиатрасс и покажите их на карте линиями разных цветов. Обозначьте аэропорты: г.Иркутск,  г.Братск,г.Усть-Илимск,г.Киренск,г. Бодайбо; железнодорожный узел – г.Тайшет.

В области авиатранспорт приобретает большое значение, как во внешних, так и внутренних связях. Над тер¬риторией области проходят международные авиалинии: Мос¬ква – Иркутск – Пекин, Москва – Иркутск – Токио, Москва – Иркутск – Улан–Батор и авиалинии общероссийского и мест¬ного значения.Важное значение имеет авиатранспорт для северных районов области, для некоторых из них он является единственным средством сообщения.

Иркутск, Братск, Усть–Илимск являются крупными аэро¬портами в Сибири, способными принимать самолеты самых различных типов. В Иркутском аэропорту закончены работы по строительству международного терминала «Иркутск», планируется строительство нового аэропорта между Ангарском, отвечающего всем международным нормам.Рекон¬струируются аэропорты в Братске, Усть–Илимске, Бодайбо.

4 группа

1.Составьте   проект  бизнес-плана о Кругобайкальской железной дороге. Обоснуйте возможность использования её для целей рекреации

5группа

1. Подготовить презентацию на тему «Влияние транспорта Иркутской области на состояние окружающей среды»(опережающее задание).

Первичное закрепление знаний

Учитель:  А теперь мне бы хотелось проверить, как вы усвоили новую тему урока и сможете ли применить свои знания в жизненных ситуациях.

Составить один сложный вопрос   по изученной  теме и  предложить его одноклассникам.

Домашнее задание

Выполнить социокультурный практикум «Транспорт в моём городе»:

Проведите анкетирование своей семьи и учащихмя школы.вот примерные вопросы для анкетирования:

1.Как вы оцениваете работу городского транспорта?

(отлично, удовлет., неудовл.)

2.Каким видом транспорта вы пользуетесь?

3.Какой вид транспорта работает наиболее эффективно?

4.Что вас не устраивает в работе транспорта?

5.Как улучшить работу транспорта в городе?

Итог урока. Рефлексия.

 Учитель: Я считаю, что вы успешно справились с работой. Но у меня осталась к вам сегодня ещё одна просьба-задание: отобразите своё настроение и то, как вы оцениваете совместную работу и знания, приобретённые на сегодняшнем уроке в листе контроля, который находится у вас на партах (Приложение 2).

(Учащиеся заполняют листы контроля и сдают их учителю). 

Приложение  1

1 группа

1.Как данные  факторы,  влияют  на развитие транспорта в Иркутской области?

http://irkipedia.ru/content/transportnaya_sistema_irkutskoy_oblasti

2. Заполните таблицу и сделайте вывод о транспортной освоенности Иркутской области.

Таблица Сеть транспортных коммуникаций (2010 г.)

http://irkipedia.ru/content/plotnost_transportnoy_nagruzki_atlas

2группа

1.По данным таблицы «Показатели продукции и работы видов транспорта за 2009 г.» составьте круговые диаграммы в программе Excell и дайте их анализ.

2. По данным таблицы «Показатели продукции и работы видов транспорта за 2009 г.» составьте круговые диаграммы в программе Excell и дайте их анализ.

3. Сопоставь номенклатуру перевозимых грузов по отдельным видам транспорта. Объясни различия.

3 группа

http://irkipedia.ru/content/transportnaya_sistema_irkutskoy_oblasti

http://irkipedia.ru/content/vostochno_sibirskaya_zheleznaya_doroga

http://irkipedia.ru/content/baykalo_amurskaya_magistral

http://irkipedia.ru/content/predpriyatiya_vodnogo_transporta_irkutskoy_oblasti

http://irkipedia.ru/content/predpriyatiya_avtomobilnogo_transporta_irkutskoy_oblasti

http://irkipedia.ru/content/predpriyatiya_vozdushnogo_transporta_irkutskoy_oblasti

http://irkipedia.ru/content/elektrotransportnye_predpriyatiya_irkutskoy_oblasti

1.На настенной физической и контурной карте покажите следующие транспортные пути:

а) железные дороги:Трансибирскую, БАМ,Южносибирскую,участки:Хребтовая-Усть-Илимск,Слюдянка-порт Байкал. Выясни годы их строительства;

б)участки нефтепроводов Сургут – Омск - Ангарск; строящегося ВСТО (Тайшет-Усть-Кут-Р.Саха-Амурская обл.-Китай); http://irkipedia.ru/content/truboprovodnyy_transport_v_irkutskoy_oblasti

в) автомобильные дороги: Московский тракт, Якутский, Байкальный, Братский и др.

г) авиационные пути. Выясните направления международных и местных авиатрасс и покажите их на карте линиями разных цветов. Обозначьте аэропорты: г.Иркутск,  г.Братск,г.Усть-Илимск,г.Киренск,г. Бодайбо; железнодорожный узел – г.Тайшет.

4 группа

1.Составьте   проект  бизнес-плана о Кругобайкальской железной дороге. Обоснуйте возможность использования её для целей рекреации (опережающее задание).

http://irkipedia.ru/content/krugobaykalskaya_zheleznaya_doroga_otryvok_iz_putevoditelya_1908_1909_godov

http://irkipedia.ru/content/krugobaykalskaya_zheleznaya_doroga

5группа

1. Подготовить презентацию на тему «Влияние транспорта Иркутской области на состояние окружающей среды» (опережающее задание). http://irkipedia.ru/content/transportno_ekologicheskiy_kompleks_atlas

Приложение 2

                                                                 Лист контроля                                                    

                                                                                           Ф.И. ___________________________