Рабочая программа для одаренных и талантливых детей по географии
рабочая программа по географии (5 класс) по теме

Муниципальное образовательное  учреждение

«Пристанская средняя общеобразовательная школа»

Таврического муниципального района

Омской области

                                         Утверждаю

Директор _____________ Л.В. Альтергот

  М. П.

Р А Б О Ч А Я      П Р О Г Р А М М А

для одаренных и талантливых  детей

по географии

                                              Программу составила: Баландина Т.В.

                                              учитель географии

                                              МОУ «Пристанская СОШ»

                                              Согласовано

                                              «___»________20___ г.

                                              Зам. директора по УВР

                                              МОУ «Пристанская СОШ»

                                              ___________ Н.А. Хомякова

                                             Рассмотрена на педагогическом совете

                                             МОУ «Пристанская СОШ»

                                             Протокол № ___ от « __»_____20__г.

2014

Одаренность – конечно дар,

Богом данный, данный свыше.

Одаренность – это огонь,

Не гаси, поддержи его, слышишь.

Одаренность – пытливый ум,

Почемучка еще с пеленок.

Одаренный – философ и шут,

                                         В общем, трудный еще ребенок.

        Цель программы:

- выявить  одаренных детей, склонных к изучению естественных наук, способствовать саморазвитию, самореализации, самопознанию ребенка;

-организовать урочную и внеурочную деятельность как единый процесс, направленный на развитие творческих, познавательных способностей учащихся при изучении географии;

- повысить статус естественных предметов (география).

Задачи программы:

-    выявление, воспитание, обучение и поддержка интеллектуальных и творчески одаренных детей;

- развитие духовной сферы детей, потребностей в самопознании, способностей к самоанализу;

-  использование индивидуального  подхода  в работе с одаренными учащимися на уроках   географии, во внеурочное время с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей;

- проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои возможности.

Ожидаемые конечные результаты программы:

- формирование постоянно действующей системы работы с одаренными детьми;

- удовлетворенность детей своей деятельностью и увеличение числа таких детей;

- повышение уровня индивидуальных достижений детей в географии;

- повышение интереса к предмету география.

Портрет одарённого ребёнка:

- проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задаёт вопросы;

- предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы;

- свободно высказывает своё мнение, настойчиво, энергично отстаивает его;

- обладает богатой фантазией, воображением;

- обладает хорошо развитым чувством юмора, видит юмор в ситуациях, которые могут не казаться другим смешными;

- чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей;

- не конфликтен, не боится отличаться от других;

- стремится к самовыражению, творческому использованию предметов, презентации своих  достижений.

Сроки реализации программы: 2014-2018 год.

Актуальность проблемы

Любому обществу нужны одаренные люди, и задача общества состоит в том, чтобы рассмотреть и развить способности всех его представителей. К большому сожалению, далеко не каждый человек способен реализовать свои способности. Очень многое зависит и от семьи, и от школы.

Задача семьи  состоит в том, чтобы вовремя увидеть, разглядеть способности ребенка, задача школы — поддержать ребенка и развить его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы.

Концепция модернизации российского образования предполагает «ориентацию образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей», для чего необходима целенаправленная работа всех школ страны.

Основной идеей программы  является объединение усилий учителя географии, учащихся школы, родителей, с целью создания благоприятных условий для реализации творческого потенциала обучающихся при изучении географии.

С целью развития познавательных интересов:  

• При планировании уроков предусматривать оригинальные задания, развивающие творческие способности, воображение, смекалку.
• Чаще применять на уроках проблемно поисковый метод, создавать проблемные ситуации, активно внедрять такие виды организации учебных занятий как семинары, творческие дискуссии, защита творческого задания, проекта.
• Пополнять учебно-методическую базу кабинета современными наглядными и демонстрационными ресурсами.
• Разработать индивидуальный план работы с каждым творческим ребенком.

С целью развития творческих способностей учащихся:

• Обеспечить условия для проявления их творческой активности.
• Проводить творческие конкурсы, предметные олимпиады, КВНы, диспуты и т.д.
• Привлекать учащихся к оформлению портфолио, классных и школьных газет, подготовке и участию в школьных праздниках и т.д.

С целью развития духовной сферы:

• Воспитывать чувство собственного достоинства, независимости мышления,

         уважительного отношения к своей школе.

Этапы реализации программы:

I. Этап.

2014-2015  учебный год – подготовительно-проектировочный.

Подготовка условий для создания системы работы с одаренными обучающимися в школе.

• Разработка программы работы с одаренными обучающимися.
• Проведение мониторингов по выявлению одаренных детей.
• Вовлечение обучающихся в участие в различных конкурсах и олимпиадах.
• Создание портфолио.
• Создание механизма взаимодействия с родителями.

II. Этап.

2015-2017  учебный год – организационно-практический

Апробация системы работы с одаренными обучающимися.

• Диагностика наклонностей обучающихся.
• Разработка методических рекомендаций по работе с одаренными детьми, материалов для проведения олимпиад по предметам,  классных часов, викторин, праздников.
• Адаптация учебных программ, факультативов, кружков
• Проведение выставок детского творчества, олимпиад, предметных недель, конкурсов;
• Создание и пополнение банка данных о развитии каждого одаренного ребенка;

III. Этап.

2017-2018 учебный год – обобщающий

Переход системы работы с одаренными обучающимися в режим функционирования.

• Анализ итогов реализации программы.
• Коррекция работы педагога по реализации программы.
• Обобщение результатов работы.

План реализации программы

СПИСОК ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ