Рабочая программа по географии 7 класс Е. М. Домогацких
рабочая программа по географии (7 класс) на тему

№

темы

Тема

Кол-во часов

Кол-во практических работ

всего

оценочных

Раздел 1. Планета, на которой мы живем

22

7

-

1.

Мировая суша

1

-

-

2.

Поверхность Земли

6

1

-

3.

Атмосфера

3

2

-

4.

Мировой океан

5

1

-

5.

Геосфера

2

2

-

6.

Человек

5

1

-

Раздел 2. Материки планеты Земля

46

12

8

1.

Африка

9

3

1

2.

Австралия

5

1

-

3.

Антарктида

2

-

-

4.

Южная Америка

9

3

2

5.

Северная Америка

9

2

1

6.

Евразия

10

3

4

Раздел 3. Взаимоотношения природы и человека

2

1

-

Итого

68

20

8

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Примечания

Программы

 Домогацких Е. М. Программа по географии для 6-10 классов общеобразовательных учреждений. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2010

В программе определены цели и задачи курса, рассмотрены особенности содержания и результаты его освоения (личностные, метапредметные и предметные); представлены содержание основного общего образования по математике, тематическое планирование с характеристикой основных видов деятельности учащихся, описано материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебники

Домогацких Е.М., Алексеевский Н.И. География: Материки и океаны. В 2 ч. -  М.: ООО «Русское слово-РС», 2011.

Домогацких Е.М., Домогацких Е.Е. Рабочая тетрадь по географии к учебнику Домогацких Е.М. и Алексеевского Н.И. «География. Материки и океаны». 7 класс/ - М.: «Русское слово-учебник», 2011

Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. Землеведение. – М.: Дрофа, 2007

В учебниках реализована главная цель, которую ставили перед собой авторы, — развитие личности школьника средствами математики, подготовка его к продолжению обучения и к самореализации в современном обществе. В учебниках представлен материал, соответствующий программе и позволяющий учащимся 5—9 классов выстраивать индивидуальные траектории изучения математики за счёт обязательного и дополнительного материала, маркированной разно-уровневой системы упражнений, организованной

помощи в разделе «Ответы, советы и решения», дополнительного материала: различных практикумов, исследовательских и практических работ, домашних контрольных работ, исторического и справочного материала и др.

Дидактические материалы

Сиротин В.И. Тетрадь для оценки качества знаний по географии. 7 класс.- М.: Дрофа, 2006.

Дидактические материалы обеспечивают диагностику и контроль качества обучения в соответствии с требованиями к уровню подготовки учащихся, закреплёнными в стандарте. Пособия содержат проверочные работы: тесты, самостоятельные и контрольные работы, дополняют задачный материал учебников и рабочих тетрадей, содержат ответы ко всем заданиям

Дополнительная литература для учащихся

Краткий справочник школьника. 5-11 кл. / Ави.- сост. П. И. Алтынов и др. – М.: Дрофа, 1997.

Географический атлас. 7 класс.- М.: Дрофа, 2008.

Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов.- М. : Дрофа, 2006

Список дополнительной литературы необходим учащимся для лучшего понимания идей математики, расширения спектра изучаемых вопросов, углубления интереса к предмету, а также для подготовки докладов, сообщений, рефератов, творческих работ, проектов и др. В список вошли справочники, учебные пособия, сборники олимпиад, книги для чтения и др.

Методические пособия для учителя

В методических пособиях описана авторская технология обучения математике. Пособия построены поурочно и включают примерное тематическое планирование, самостоятельные и контрольные работы, математические диктанты, тесты, задания для устной работы и дополнительные задания к уроку, инструкции по проведению зачётов, решения задач на смекалку и для летнего досуга

Печатные пособия

Комплекты таблиц справочного характера охватывают основные вопросы по гегорафии каждого года обучения. Таблицы помогут не только сделать процесс обучения более наглядным и эффективным, но и украсят кабинет.

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства обучения

География. 6-10 классы. Библиотека электронных наглядных пособий

Мультимедийные обучающие программы носят  проблемно-тематический характер и обеспечивают дополнительные условия для изучения отдельных тем и разделов математики. Диски разработаны для самостоятельной работы учащихся на уроках (если класс оснащён компьютерами) или в домашних условиях. Материал по основным вопросам географии основной школы представлен на дисках

Технические средства

Персональный компьютер

Мультимедиапроектор с экраном и интерактивная доска

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

Метеостанция

№ п/п

Дата проведения

Наименование раздела по программе, тем уроков

Кол-во часов

Элементы обязательного минимума образования

Требования к уровню подготовки обучающихся

Практические работы

Домашнее задание

по плану

факт.

1.1

Введение. Суша в океане.

1

Соотношение воды и суши на планете. Материки. Острова по происхождению.

Уметь называть и показывать материки, острова, архипелаги.

П.1

2.

Литосфера - подвижная твердь.

6

2.2

Геологическое время.

1

Геологическая история Земли. Геологическое время. Эры развития Земли.

Знать основные понятия и термины

П.2

2.3

Строение земной коры.

1

Литосфера. Виды земной коры. Гипотеза «дрейфа материков» Вегенера. Теория литосферных плит. Тектоническая карта.

Называть : геологический возраст Земли, отличие материковой земной коры от океанической. Показывать: крупные литосферные плиты.

Определение по тектонической карте границ литосферных плит.

П.3

2.4

Литосферные плиты и современный рельеф.

1

Расхождение плит. Столкновение плит. Рифтовые разломы. Сейсмические пояса.

Показывать: крупные литосферные плиты, платформы, складчатые пояса, сейсмические пояса, области вулканизма. Объяснять: образование крупных форм рельефа как результат взаимодействия внутренних и внешних рельефообразующих процессов.

Составление картосхемы «Литосферные плиты»

П.4

2.5

Платформы и равнины.

1

Тектоника. Платформы. Равнины по происхождению.

Показывать: крупные литосферные плиты, платформы, складчатые пояса, сейсмические пояса, области вулканизма. Объяснять: образование крупных форм рельефа как результат взаимодействия внутренних и внешних рельефообразующих процессов.

Установление закономерностей размещения крупных форм рельефа от строения земной коры.

П.5, задания с.55

2.6

Складчатые пояса и горы.

1

Складчатые пояса. Горы по происхождению. Эпохи горообразования.

Показывать: крупные литосферные плиты, платформы, складчатые пояса, сейсмические пояса, области вулканизма. Объяснять: образование крупных форм рельефа как результат взаимодействия внутренних и внешних рельефообразующих процессов.

Установление закономерностей размещения крупных форм рельефа от строения земной коры.

П.6, задание с.50

2.7

Обобщение и контроль знаний по теме «Литосфера»

1

3.

Атмосфера - воздушный океан.

3

3.8

Пояса планеты.

1

Тепловые пояса. Пояса увлажнения. Пояса АД.

Называть и показывать пояса планеты. Объяснять: причины возникновения областей высокого и низкого давления воздуха, причины неравномерного распределения осадков на Земле.

П.7

3.9

Воздушные массы и климатические пояса.

1

Перемещение поясов АД и ВМ по сезонам. Территориальные сочетания климатообразующих факторов.  Типы климатов.

Называть и показывать: климатообразующие факторы, климатические пояса, основные типы ВМ.

Составление таблицы «Основные типы ВМ». Анализ климатограмм для основных типов климата

П.8, В конт. карту - границы клим. поясов

3.10

Климатообразующие факторы.

1

Территориальные сочетания климатообразующих факторов.  Типы климатов. Климатическая карта.

Называть и показывать: области пассатов, муссонов, западного переноса воздуха, Определять по климатической карте распределение температуры и осадков на поверхности Земли. Объяснять влияние климата на жизнь, быт и хоз. Деятельность человека

Определение главных показателей климата регионов планеты по климатической карте мира

П.9

4.

Мировой океан - синяя бездна.

5

4.11

Мировой океан и его части.

1

Части гидросферы. Части Мирового океана. Рельеф дна океана.

Уметь называть и показывать: океаны, моря, заливы, проливы, течения, объяснять: роль Океана в жизни Земли

П.10

4.12

Движение вод Мирового океана.

1

Движение воды в океане. Схема течений. Стихийные явления в океане; правила обеспечения личной безопасности.

Называть и показывать схемы течений в океанах.

Определение по картам схем океанических течений

П.11, в конт.карту- схему течений

4.13

Органический мир океана.

1

Органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование.

Знать: ресурсы океана и их использование.

П.12

4.14

Особенности отдельных океанов

1

Название, границы, размеры, береговая линия, рельеф дна, Свойства воды, течения. Особенности природы. Органический мир. Хозяйственное использование и экологические проблемы.

Знать и показывать элементы номенклатуры

Обозначение на контурной карте номенклатуры по океанам.

П.13,с.
100-106, конт.карта

4.15

Обобщение и контроль знаний по теме «Океаны»

1

Основные термины, понятия, объекты географической номенклатуры по теме.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

Построение профиля дна океана по одной из параллелей, обозначение основных форм дна океана

Работа с картой

5.

Геосфера - живой механизм.

2

5.16

Географическая оболочка.

1

Внешние оболочки Земли, их взаимодействие. В.И.Вернадский. Свойства ГО. Этапы развития ГО.

Уметь называть границы распространения живого вещества, источники энергии процессов, происходящих на Земле, свойства ГО, описывать по схемам круговороты.

Анализ схем круговоротов веществ и энергии

П.14

5.17

Зональность ГО.

1

Природный комплекс (ландшафт). Его компоненты. Природные зоны. Широтная зональность. Высотная поясность.

Знать схему строения ПК, объяснять закономерность смены природных зон в горах и на равнинах. Прогнозировать: изменение ПК под воздействием природных факторов и человеческой деятельности.

Анализ карты «Природные зоны мира». Установление связей между типами климата и природными зонами по тематическим картам атласа

П.14,15

6.

Человек разумный

5

6.18

Освоение Земли человеком

1

Древняя родина человека. Численность население Земли. Размещение людей по планете. Пути расселении человека.

Уметь называть и показывать предполагаемые пути расселения человека по материкам и основные районы высокой плотности населения.

П.16

6.19

Охрана природы.

1

Памятники природы. Особо охраняемые территории, их виды. Красная книга. Список объектов Всемирного наследия.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

П.17, инд сообщения

6.20

Население Земли.

1

Расы, народы, религии. Национальные религии.

Знать: крупнейшие народы Земли, наиболее распространенные языки, мировые религии и ареалы их распространения.

П.18

6.21

Страны мира.

1

Основные термины, понятия, объекты географической номенклатуры по теме.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

Сопоставление политической карты мира в атласе с картой человеческих рас.

П.19, тест на с.148-149

6.22

Обобщение знаний по разделу «Планета, на которой мы живем».

1

7.

Африка - материк коротких теней

9

7.23

ПР № 1. «ГП Африки».

 Географическое положение Африки

История открытия и исследования Африки.

1

1

Особенности ГП, крайние точки Африки.

Открытие и исследования материка.

Определять: ГП материка, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах

Называть: имена исследователей и результаты их работы.

Обозначение на контурной карте крайних точек, элементов береговой линии

П.20 конт.карта

7.24

Геологическое строение и рельеф Африки.

1

Крупные формы рельефа, их связь со строением земной коры.. Полезные ископаемые.

Называть и показывать: крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых

Обозначение на карте крупных форм рельефа, значков полезных ископаемых.

П.21 конт.карта

7.25

Климат Африки.

1

Африка- самый жаркий материк. Климатические пояса. Изотерма.

Объяснять: влияние ГП на особенности природы материка, описывать климатические пояса.

Работа с климатической картой

П.22

7.26

Гидрография Африки.

1

Гидрография. Основные речные системы. Влияние климата и рельефа на реки. Вади. Озера.

Называть и показывать: важнейшие реки и озера, источники питания рек

Характеристика речных систем материка

П.23, конт карта

7.27

Разнообразие природы Африки

1

Особенности растительного и животного мира природных зон материка.

Описывать: природные зоны, объяснять взаимосвязи природных компонентов в составе ПК

П.24, инд. сообщения

7.28

Население Африки.

1

Численность и размещение населения..Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий..Колониальное прошлое материка.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

П.25

7.29

Регионы Африки. Северная и Западная Африка.

1

Регионы Африки. Страны Северной и Западной Африки.

Знать и показывать страны данных регионов.

П.26 конт.карта

7.30

Центральная, Восточная и Южная Африка.

1

Страны Восточной, Центральной и Южной Африки.

Знать и показывать страны данных регионов.

П.27 конт.карта

7.31

Обобщение знаний по теме «Африка»

1

Основные термины, понятия, объекты географической номенклатуры по теме.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

Составление туристического плана-проспекта путешествия по Африке.

Работа с картой

8.

Австралия - маленький великан.

5

8.32

ГП и история исследования Австралии.

1

Особенности ГП Австралии. Уникальность материка. История исследования.

Уметь называть и показывать все объекты береговой линии, крайние точки, называть имена путешественников, определять ГП материка, сравнивать его  с положением Африки.

Сравнение географического положения Африки и Австралии, определение черт сходства и различия основных компонентов природы материков

П.28, конт.карта

8.33

Компоненты природа Австралии.

1

Основные формы рельефа. Особенности природы.

Уметь называть и показывать основные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых, объяснять размещение форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры.

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

П.29

8.34

Особенности природы Австралии.

1

Деление Австралии на природные зоны.

Знать представителей растительного и животного мира материка, размещение на материке природных зон.

П.30, инд сообщения

8.35

Австралийский Союз

1

Коренное и пришлое население Австралии. Крупные города. Влияние природы на формирование духовной и материальной культуры человека и общества.

Объяснять влияние истории заселения материка на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Прогнозировать изменение природных объектов под влиянием хоз. деятельности людей

П.31

8.36

Океания.

1

Океания, ее деление на Меланезию, Микронезию и Полинезию. Исследователи Океании.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

П.32

9.

Антарктида – холодное сердце

2

9.37

ГП Антарктиды, история исследования.

1

Особенности ГП Антарктиды и Антарктики. Основные черты природы. Особенности открытия и изучения материка

Уметь называть имена путешественников, внесших вклад в открытие и исследование Антарктики, особенности ГП.

П.33 конт.карта

9.38

Особенности природы Антарктиды.

1

Ледовый покров. Виды льдов. Геологическое строение и подледный рельеф. Климат, органический мир.

Уметь определять климатические показатели по климатической карте, описывать особенности природы, объяснять образование ледникового покрова.

П.34 конт.карта

10.

Южная Америка – материк чудес

9

10.39

ПР № 2 «Сравнение географического положения Африки и Южной Америки»

ГП Южной Америки.

1

Особенности ГП, крайние точки Южной Америки.

Определять: ГП материка, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах

Обозначение на контурной карте крайних точек, элементов береговой линии.

П.35,конт.карта

10.40

История открытия и исследования

1

Открытие и исследования материка.

Называть: имена исследователей и результаты их работы.

П.35,конт.карта

10.41

Геологическое строение и рельеф Южной Америки.

1

Крупные формы рельефа, их связь со строением земной коры. Полезные ископаемые.

Уметь называть и показывать основные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых, объяснять размещение форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры.

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

П.36, конт карта

10.42

Климат Южной Америки.

1

Южная Америка- самый влажный материк. Климатические пояса материка. Высокогорный климат Анд.

Объяснять: влияние ГП на особенности природы материка, описывать климатические пояса.

Работа с климатической картой

П.37,

10.43

Внутренние воды Южной Америки.

1

Реки- зеркало климата. Крупные речные системы материка. Озера.

Называть и показывать: важнейшие реки и озера, источники питания рек

Характеристика речных систем материка

П.38конт.карта

10.44

Разнообразие природы Южной Америки. ПР № 3 «Выявление взаимосвязи между компонентами природы в одном из ПК Южной Америки».

1

Природные зоны материка. Взаимосвязь климата, почв, вод, растительного и животного мира .

Уметь описывать природные зоны. Объяснять взаимосвязи компонентов природы в пределах ПК.

Выявление взаимосвязи между компонентами природы в одном из ПК Южной Америки

П.39

10.45

Население Южной Америки.

1

Численность и размещение населения. Исторические этапы заселения материка. Смешение рас. Определение географических различий в плотности населения.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

Сравнение характера размещения населения Южной Америки и Африки.

П.40

10.46

Регионы Южной Америки.

1

Андские страны. Страны бассейна Ла-Платы и Амазонии.

Знать и показывать страны данных регионов.

П.41

10.47

Контрольный тест по теме «Южные материки»

1

Основные термины, понятия, объекты географической номенклатуры по теме.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

Работа с картой

11

Северная Америка – знакомый незнакомец

9

11.48

ГП, история открытия и исследования материка Северная Америка.

1

Особенности ГП, крайние точки, береговая линия Северной Америки. Открытие и исследования материка.

Называть: имена исследователей и результаты их работы. Определять: ГП материка, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах

Обозначение на контурной карте крайних точек, элементов береговой линии.

П.42,конт.карта

11.49

Геологическое строение и рельеф.

1

Крупные формы рельефа, их связь со строением земной коры.. Полезные ископаемые.

Уметь называть и показывать основные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых, объяснять размещение форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры.

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

П.43,конт.карта

11.50

Климат.

1

Климатообразующие факторы. Особенности циркуляции ВМ на материке. Климатические пояса и области. Торнадо.

Уметь определять по климатической карте средние температуры и количество осадков; Сравнивать полученные результаты. Объяснять выявленные закономерности.

Оценка влияния климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения.

П.44

11.51

ПР№ 4 «Сравнение климата двух территорий Северной Америки».

1

Сравнение климата двух территорий Северной Америки

11.52

Гидрография Северной Америки.

1

Распределение рек по бассейнам. Крупные речные системы. Озера.

Называть и показывать: важнейшие реки и озера, источники питания рек

Нанесение на контурную карту объектов гидросферы

П.45,конт.карта

11.53

Разнообразие природы Северной Америки.

1

Особенности растительного и животного мира природных зон материка.

Уметь описывать природные зоны. Объяснять взаимосвязи компонентов природы в пределах ПК.

П.46

11.54

Население Северной Америки.

1

Численность и размещение населения. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов и религий.

Объяснять влияние истории заселения материка на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Прогнозировать изменение природных объектов под влиянием хоз. деятельности людей

П.47

11.55

Регионы Северной Америки.

1

Регионы.

П.48,выписать в тетрадь объекты Всемирного наследия.

11.56

Обобщение знаний по теме «Северная Америка»

1

Основные термины, понятия, объекты географической номенклатуры по теме.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

Повт п.48

12.

Евразия – музей природы планеты Земля

10

12.57

ГП, история открытия и исследования Евразии.

1

Особенности ГП, крайние точки, береговая линия Евразии. Открытие и исследования материка.

Называть: имена исследователей и результаты их работы. Определять: ГП материка, координаты крайних точек, протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах

Обозначение на контурной карте крайних точек, элементов береговой линии.

П.49,конт.карта

12.58

ПР № 5 «Выявление по картам особенностей расположения крупных форм рельефа Евразии». Геологическое строение и рельеф Евразии

1

Крупные формы рельефа, их связь со строением земной коры. Полезные ископаемые.

Уметь называть и показывать основные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых, объяснять размещение форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры.

Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых.

П.50,конт.карта

12.59

ПР № 6 «Определение типов климата Евразии». Климат Евразии.

1

Разнообразие климата. Климатические пояса и области материка. Климатообразующие факторы. Типы климата Евразии, их особенности. Климатические диаграммы.

Уметь определять по климатической карте средние температуры и количество осадков Уметь определять по описанию типы климата материка, определять по климатической карте климатические области, Анализировать климатограммы.

Работа с климатической картой и картой климатических поясов Определение типов климата Евразии

П.51

12.60

Гидрография Евразии

1

Распределение рек по бассейнам. Крупные речные системы.

Уметь описывать по картам  реки.

Составление характеристики одной из рек Евразии

П.52конт.карта

12.61

Разнообразие природы Евразии. ПР № 7 «Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки по 40-й параллели»  

1

Смена природных зон на материке.. Влияние климата.

Уметь описывать природные зоны. Объяснять взаимосвязи компонентов природы в пределах ПК.

Сравнение природных зон Евразии и Северной Америки

П.53

12.62

Население Евразии. Регионы Европы.

1

Численность и размещение населения. Определение географических различий в плотности населения, распространении рас, народов. Страны.

Страны Северной и Западной Европы, их особенности. Страны Южной и Восточной Европы, их особенности.

Объяснять влияние истории заселения материка на жизнь и хозяйственную деятельность населения. Прогнозировать изменение природных объектов под влиянием хоз.деятельности людей

Знать и показывать страны данных регионов.

П.54

П.55, сообщения о достопримечательностях стран.

12.63

Юго-Западная и Восточная Азия.

1

Страны Юго-Западной и Восточной Азии, их особенности

Знать и показывать страны данных регионов.

П. 56 С.205-209

12.64

Южная и Юго-Восточная Азия.

1

Страны Южной и Юго-Восточной Азии, их особенности

Знать и показывать страны данных регионов.

П. 57 С.212-216

12.65

ПР № 8 «Составление описания одной из стран Евразии»

1

Характеристика страны по плану.

Уметь составлять по карте, дополнительным источникам знаний комплексную характеристику страны.

Составление описания одной из стран Евразии

Работа с картой Подготовиться к контр.раб.

12.66

Контрольный тест по теме «Северные материки»

1

Основные термины, понятия, объекты географической номенклатуры по теме.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

Работа с картой

13.

Взаимоотношения природы и общества

2

13.67

Природа и общество

1

Природные условия, стихийные природные явления, экологическая проблема.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

Выявление связей между компонентами природного комплекса (работа на местности)

П. 58

13.68

Обобщение знаний по курсу «Материки и океаны»

1

Основные термины, понятия, объекты географической номенклатуры по теме.

Знать и уметь объяснять основные понятия и термины по теме

Работа с картой

Согласовано

Зам. директора по УВР

МКОУ «СОШ № 24»

«___» августа 2014 г.

________ Г. А. Сошникова

Рассмотрено на ШМО учителей

естественно-математического цикла

Протокол № 1

от  «___»  августа  2014 г.

Руководитель МО

_________    Е. С. Зуева