Конспект урока для 6 класса атмосферное давление
план-конспект урока по географии (6 класс) на тему
Предварительный просмотр:
`
Конспект урока в 6 классе по теме :
«Атмосферное давление»
Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления новой учебной информации средствами частично-поиского метода.
Задачи:
1.Образовательные:
- Сформировать представление об атмосферном давление; о величиненормального атмосферного давления, о пониженом и повышеном атмосферном давлении.
- Сформировать знания о причинно-следственных отношениях между характером подстилающей поверхности, температурой воздуха над ней, высотой над уровнем моря и атмосферным давлением.
- Дать представление о способах нанесения информации о температуре вохдуха и атмосферном давлениина карту погоды.
2.Развивающие:
- Развивать память, логическое мышление, наблюдательность, умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала.
- Развивать позновательный интерес, самостоятельность мышления, осознаное отношение к предмету через использование элементов проблемного обучения.
3.Воспитательные:
- Повышать активность учащихся, раскрывать их возможности.
- Врспитывать бережное отношение к собственному здоровью.
- Способствовать развитию коммуникативных умений; развивать интерес к изучаемому предмету.
Планируемые результаты.
Личностные:
- Формирование ответственного отношения к учебе.
- Формирование эмоционально-ценностного отношения к окружающей среде, осознание необходимости её созранения и рационального использования.
Метапредметные:
- Формирование умение ставить учебную цель.
- Формирование умения выделять ключевое слово и существенные признаки понятий.
Предметные:
- Использовать понятие для решения учебных задач по определению атмосферногодавления.
- Устанавливать взаимосвязи между температурой воздуха и атмосферным давлением.
- Использоватьпреобретенные знания и умения для определения температуры вохдуха и давления воздуха, для определения относительной высоты по разности атмосферного давления.
Универсальные учебные действия(УУД)
Личностные:
- Осозновать необходимость изучения температуры.
Регулятивные:
- Планировать свою деятельность под руководством учителя, работать в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные:
- Извлекать, отбиратьи анализировать информацию. Добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.
Коммуникативные:
- Уметь общаться и взаимодействовать.
Тип урока — урок «открытия » новых знаний
Оборудование для учителя: учебник, настенная физическая карта полушарий, «Дневник географа-следопыта », видеопроектор.
Оборудование для учеников: учебник А.А.Летягина «Георрафия.Начальный курс 6 класса»- М :Вентана-Граф, 2013; тетрадь, «Дневник географа-следопыта»
Ход урока
1. Оргмомент. Приветствие, готовность к уроку, отсутствующие на уроке.
2. Актуализация. Целепологания.
Учитель:
1.Ребята, откройте содержание учебника и скажите, что мы изучали на прошлом уроке?(п.24 «Как нагревается атмосферный воздух»)
2. Акакая следующая тема, характеризующая атмосфера?(«Атмосферное давление»)
3.В ходе изучения нового материала, вы должны найти ответ на следующие вопросы:
- Что такое атмосферное давление?
- Как измеряется атмосферное давление?
- Как изменяется атмосферное давленеи с высотой?
- Как изменяется атмосферное давление в зависимости от нагревания земной подстилагающей поверхности?
- Как наносится информация о температуре воздуха и атмосферном давлении на карту погоды.(Эти вопросы проетируются на экране)
3. Изучение нового материала.
Учитель:
Между телами во вселеной существует притяжение. Чем тело массивнее, тем сила тяжести сильнее.Земля притягивает к себе все объекты, которые на ней находятся .В том числе и атмосферу.В свою очередь, атмосфера притягивается к Зеиле, давит не её поверхност.Так возникает атмосферное давление.
- Работа с текстом учебника (п.25,с 129) как источником информации: определение термина «атмосферное давление» (Сила, с которой воздух давит на земную поверхность); поиск ответа на вопрос «Скакой силой давит атмосфера на земную поверхность?» (столб воздуха от поверхности Земли до верхней границы атмосферы давит на земную поверхность с силой, равной примерно 1, о33кг/см кв.)
Учитель:
1.Вычислите давление, оказываемое атмосферой на вашу ладонь( площадь ладони примерно 60 см кв.1,033кг/см. кв * 60см.кв.)
2. Не видимая, неощутимая до поры до времени силе.
На тело взрослого человека воздух атмосферы давит с силой примерно в 15 т. Но человек этогоне ощущает, т. к. давление внутри нашего тела уравновешивается с атмосферным давлением.
3. А теперь внимание, вопрос -Давление-сила .
А как и чем её измерять?
- Работа с текстом учебники( п.25, с 129-130)
Поиск ответов на вопросы: « Как Эванджелиста Торричелли доказал существование атмосферного давления и измерил его?» В каких еденицах измеряют атмосферное давление? «Как меняется атмосферное давление в течение суток?»
- Выполнение задания 1 в РТ ( с 64-65)
- составление определения термина « атмосферное давление»;
- оформление рисунков, иллюстрирующих опыт Э.Торричелли;
- описание, как меняется атмосферное давление над морем и над сушей в течение суток.
Рефлексия.
Какие причино-следственные связи можно выделить рассуждая об атмосферном давление
на морском берегу?( Нагрев и охлаждение подстилающей поверхности-причина, понижение или повышение атмосферного давления-следствие)
Суша-День Море-День
быстрее нагревается медление нагревается
АД-ниже АД- выше
Физкультминутка
Раз- на цыпочки поднятся.
Надо всем друзья размятся.
2- нагнулись до земли
и не раз, раза три.
3-руками помахали.
Наши рученьки устали.
На 4- руки в бок.
Дружно делаем подскоки.
5-присили раза два,
6-за парты нам пора.
Учитель.
Нормальным принято считать давление 760мм.рт.ст.Оно измерно на широте 45гр.,на высоте Ом; при t-0гр.С.
Масса 1 куб м воздуха на уровне океана равна 1кг 300 г, на высоте 12км -310г,а на высоте 40км-4г.Плотность вохдуха уменьшается .Поэтому вохдухоплавателям, альпинистам трудно дышать. Из этого следует, что атмосферное давленияе с высотой понижается.
От поверхности Земли до 5 км атмосферное давление падает на 1мм.рт.ст.при подъеме на каждые 10,7м.На высоте от 5 км и выше падение давления на 1мм.рт.ст.происходит каждые 20м.(Эта закономерность проектируется на экране)
- Выполнение задания 2 в РТ (С.65): определение атмосферного давления в буддистском монастыре Ронгбук(Тибет) на высоте 5029м (5029м:10,7м=470; 760-470=290мм.рт.ст.) и в городе Ла-Пас-неодгициальной столице Боливии на высоте 3660м (3660:10,7м=342; 760-342=418мм.рт.ст.)
Рефлексия.
Понижение атмосферного давления инехватка кислорода сопровождают человека,отправляющегося в горы.Необходимо ли знать симптомы горной болезнии правила акклиматизации в горах во время поездки в горы?(Да).
К следующему уроку, используя интернет-ресурся, узнайте симптомы горной бнлезнии правила акклиматизации в горах.
К следующему кроку вам также нужнорегить задачи на определение атмосферного давления.(Каждому раздаются задачи на листочках)
Задачи:
1.Летчик поднялся на высоту 2км.Каково атмосферное давление на этой высоте, если у поверхности земли оно равняется 750мм.рт.ст.?
2.Какова высота горы, если у её подножия атмосферное давление 765мм.рт.ст., а на вершине 720мм.рт.ст.?
3.Средняя высота территории Ульяновской области , значит среднее давление для неё?
- Работа с текстом и рис.77 учебника(п.25,с 131) Как источниками информации: определение понятий «изотермы», «изобары» и выполнение задания 3 в РТ НА С 66.
4. Этап первичного закрепления полученных на уроке знаний.
(задание проектируется на экране, а ребетя в тетрадях отвечают)
1.Наименьшее значение атмосферного давления при прочтх равных условиях будет наблюдаться:
а) на берегу моря
б) у подошвы горы
в) на дне оврага
г) на вершине горы.
( ответ г)
2. При подъеме от земной поверхности на каждые 10,7 м атмосферное давление
а) понижается на 20мм рт. ст.
б) понижается на 10мм .рт.ст.
в) повышается на 10,7 мм.рт.ст.
(ответ в)
3.На метеорологических станциях атмосферное давление измеряют с помощью
а) отутного бараметра
б) барометра-оснероида
в) батометра
( ответ а)
5. Рефлексия
Учитель: Мы свами выполнели все задачи урока.
А теперь заполнить карточку с заданием
«Продолжить фразу»:
1.Сегодня я узнал................
2.Было интересно................
3.Было трудно......................
4.Мне захотелось.................
5.Я понял, что …..................
6.Урок дал мне......................
7.Меня удивило....................
8.Теперь я могу.....................
9.Я научился ….....................
10.У меня получилось..........
11.Я попробую......................
6. Домашнее задание:
- п.25, ответить на вопросы 1,4 устно на с.133
- решить задачи ( получили на листочках)
- посмотреть один из фильмов об атмосферном давлении и его измерении, используя ссылки в рубрике «ВидеоГеография» на с.133 учебника.
Вот и закончился урок.
Снова прозвенел звонок,
Отдыхать мы можем смело,
А потом опять за дело.
Большое спасибо ребятя, за совместную работу.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока "Вес воздуха. Атмосферное давление"
Урок изучения нового материала....
план-конспект урока по географии "Атмосферное давление"
План-конспект урока для учителей работающих по учебнику Е.М.Домогацких "География, 6 класс", издательство "Русское Слово"...
конспект урока на тему: "Атмосферное давление. Вес воздуха"
Урок содержит видеофрагменты опытов, опрос в виде тестов, демонстрация опытов, иллюстрации применения атмосферного давления животными....
План-конспект урока 7 класс Тема: Давление
Полный конспект урока и самоанализ...
Конспект урока по теме "Атмосферное давление. Опыт Торричелли""
Цели урока: Р - развитие логического мышления учеников, знаний о видах материи и ее свойствах;Д - формирование знаний о давлении в газах, атмосфер...
Конспект урока на тему "Атмосферное давление. Вес воздуха"
Конспект урока на тему "Атмосферное давление. Вес воздуха"...
План – конспект урока: Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах
План – конспект урока в 7 классеТема урока: Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний....