Австралия. Географическое положение. История открытия
методическая разработка по географии (7 класс) по теме

№

Этап урока

Время

в мин.

Задача

этапа

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Методы и приёмы

Форма обучения

Средства

обучения

1.

Орг.момент.

2

Мотивация

учебной деятельности

Приветствует учащихся, проверяет   насколько комфортно  они  себя чувствуют

Настраиваются на деловой ритм

Интригующее изложение с последующей постановкой проблемного  вопроса

Фронталь

ная

Письмо – свиток  из музея

2.

Целеполагание

2

Целеполагание

Провоцирует учащихся,  на осознание цели урока, после того как  учащиеся их проговорят, подводит итог  показывая  соответствующий слайд  

Проговаривая, что нужно для решения проблемы, озвучивают цели урока

Проблемный

Фронтальная

Фрагмент электронной презентации

3.

Актуализация

знаний учащихся

3

Ввести в  тему урока.

Организует работу по воспроизведению в памяти системы опорных  знаний и умений для осознанного  восприятия новых знаний Какие ассоциации вызывает у вас слово Австралия? Для чего нужно знать ФГП материка? Каким планом мы пользовались при описании ФГП материка Африки? Какими картами при этом пользовались?  Для чего?

Отвечают на вопросы

Репродуктивный

Фронтал

ная

Фрагмент электронной презентации

4.

Изучение нового материала с  первичным закреплением  знаний

14

Знакомство с особенностями ФГП материка  по  типовому плану на стр.111

Развитие  умений ориентироваться   по карте у доски

Предлагает совершить плавание к берегам Австралии на  пяти кораблях некогда открывавших материк, под руководством отважных мореплавателей. Организует работу учащихся предлагая озвучить  итоги своего плавания

Каждая группа-корабль выбирает  себе маршрут (пункт типового плана)  и выполняет  его.

  Один ученик  из каждой команды отвечает по карте у  доски, остальные внимательно следят за правильностью выполнения задания;  за тем делая общий вывод полностью проговаривается  одним из сильных учеников  вся характеристика ФГП материка

Создание ситуации свободного выбора заданий, познавательная игра

В микрогруппах

Атласы, учебники, раздаточный материал

5.

Физкультминутка

1

Снятие усталости и напряжения

Организует проведение физических упражнений

Выполняют упражнения

Фронтальная

6.

Мини-доклады учащихся

4

Знакомство с исследователями Австралии

Организует работу учащихся.

Физкультурная пауза 2-3 упражнения

Ученики рассказывают заранее подготовленную информацию о первооткрывателях материка, показывая маршруты по карте

 Рассказ с опорой на презентацию

7.

Закрепление знаний

4

Проверить степень усвоения знаний по теме

Организует работу учащихся с применением элементов презентации(сначала слайд с пропущенными словами, за тем с правильными ответами)

Решают  задания, проверяют ответы поднимая флаг, если ответили верно

Самоконтроль

Индивидуальная работа

Рабочая тетрадь

8.

Рефлексия

1

Самооценка, самоанализ деятельности

Совместно подводит итоги практической деятельности

Анализируют свою деятельность на уроке

Прием «попутный ветер»

9.

Информация о домашнем задании

2

Обеспечение учащимися понимания цели, содержания и способов выполнения д/з

Сообщает цели, содержания и способы выполнения домашнего задания

§31, контурные карты

Фиксируют домашнее задание

Репродуктивный

Фронтальная

Дневник