Солнечный свет на Земле
план-конспект урока по географии (5 класс) по теме

Тема урока

Солнечный свет на Земле

Цель урока

Сформировать представления о  неравномерности  распределения тепла и света на Земле, о следствиях движения Земли.

Задачи урока

Образовательные: сформировать представления о  неравномерности  распределения тепла и света на Земле.

Развивающие: развивать умения наблюдать модели движения Земли, фиксировать особенности положения в дни равноденствия и солнцестояния.

Воспитательные: воспитывать  осознания себя  частью природы, понимание  зависимости человека от географических следствий движения Земли.

УУД

Личностные УУД: развитие устойчивой познавательной мотивации и интереса к изучаемой теме.

Регулятивные УУД: умение учащихся ставить учебные цели и задачи урока;

Познавательные УУД: извлечение необходимой информации из просмотра материалов ЦОР, определение основной информации, выведение следствий  орбитального движения Земли.

Коммуникативные УУД: умение слушать, участвовать в коллективном обсуждении проблем, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации.

Планируемые результаты

Предметные: формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о целостности и неоднородности Земли как планеты  в пространстве и времени:

• Знать – Неравномерность распределения тепла  и света на Земле. Высота Солнца над горизонтом. Географические следствия вращения Земли: смена дня и ночи, смена сезонов года. Дни летнего и зимнего солнцестояния, дни равноденствия. Полярный день и ночь. Пояса освещенности;
• Уметь –  Наблюдать действующую модель движения Земли вокруг Солнца, фиксировать особенности положения планеты в дни летнего и зимнего солнцестояния, дни равноденствия. Определять высоту Солнца над горизонтом, продолжительность дня и ночи на разных широтах в разное время года;

Личностные:  формирование целостного мировоззрения;

Метапредметные:  умение извлекать информацию из разных источников (ЦОР, учебник), умение пользоваться методами наблюдения, объяснения.

Основные понятия

Орбитальное движение Земли,  день зимнего солнцестояния, день летнего солнцестояния,  день весеннего равноденствия, день осеннего равноденствия, полярный день, полярная ночь, тропики и полярные круги, высота солнца над горизонтом.

Межпредметные связи

Природоведение, окружающий мир,

математика.

Ресурсы урока

Интернет- ресурсы (ЦОР) – орбитальное движение Земли, учебник 5-6 класс линии «Полярная звезда» под .ред. Профессора А.И. Алексеева, географический атлас 5 класс, плакат «орбитальное движение Земли», рабочая тетрадь учащегося.  

Формы урока

Групповая,  парная

Технологии

«Развитие критического мышления»

Дидактическая структура урока

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД:

познавательные,

коммуникативные,

регулятивные

3.

Изучение нового материала

Просмотр ЦОР

«Орбитальное движение Земли»;

Демонстрация ЦОР

«Орбитальное движение Земли»:

Просмотреть  материалы ЦОР

Наблюдать действующую модель движения Земли вокруг Солнца,

Географические следствия вращения Земли: смена дня и ночи, смена сезонов года.

Л.

Чтение учебного материала учебника;

Побуждает учащихся ставить учебную задачу

Определить 4

Главных

 дня года;

Дни летнего и зимнего солнцестояния, дни равноденствия. Полярный день и ночь. Пояса освещенности;

П., Р.

Обсуждение в группах  особенностей 4 дней года.

Корректирует результаты обсуждения учащихся Побуждает учащихся к теоретическому объяснению фактов

Определить особенности дней  22.06,22.12,

23.09,21.03.

Определять

географические следствия вращения Земли: смена дня и ночи, смена сезонов года.

К.

Оформление полученных результатов

Контролирует процесс оформления результатов обсуждения

Заполнить  таблицу

«Орбитальное движение Земли»

Фиксировать особенности положения планеты в дни летнего и зимнего солнцестояния, дни равноденствия.

солнцестояния, дни равноденствия.

П., Р.