Рабочая программа по географии
рабочая программа по географии (6 класс) по теме

Опубликовано 09.11.2013 - 23:24 - Старикова Ольга Владимировна

Рабочая программы по географии включает пояснительную записку, календарно-тематичекое планирование

Скачать:

Вложение	Размер
poyasnitelnaya_zapiska.doc	108 КБ
ktp.doc	110 КБ
literatura.doc	27.5 КБ
poyasnitelnaya_zapiska.doc	99.5 КБ
ktp.doc	183 КБ
literatura_7_klass.doc	23 КБ
poyasnit_zapiska.doc	102 КБ
ktp.doc	189.5 КБ
literatura.doc	28 КБ
poyasnit_zapiska.doc	111 КБ
ktp.doc	179.5 КБ
literatura.doc	26.5 КБ
poyasnit_zapiska.doc	112 КБ
ktp.doc	112.5 КБ
literatura.doc	26.5 КБ
poyasnit_zapiska.doc	104.5 КБ
ktp.doc	108.5 КБ
literatura.doc	28.5 КБ

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

Рабочая программа по географии (География Земли) для 6 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Нормативно-правовая база

Федеральный уровень

1. Федеральный закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

2. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Опубликовано 16 марта 2011г. Зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. Регистрационный № 19993

3. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего, основного общего образования. География. ( утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03. 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования»

4. Федеральный базисный учебный план ( утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»)

5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 года № 1312»

6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2012 года № 1067«Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013-2014 учебный год» (зарегистрирован в Минюсте РФ 30 января 2013 года, регистрационный № 26755)

7. Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 года № 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»

Региональный уровень

1. Областной базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Челябинской области, утвержденный приказом Министерства образования и науки Челябинской области

От 06.05.2009 года №01-269

2. Письмо Министерства образования и науки Челябинской от 31.07.2009 года «О разработке и утверждении рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области»

3. Приказ Министерства образования и науки Челябинской области «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2011-2012 учебный год» от 16.06.2011 года №04-997

4. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 24.07.2013 года № 03-02/5639 «Об особенностях преподавания учебных предметов в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в 2013-2014 учебном году»: Приложение № 15 «О преподавании учебного предмета «География» в 2013-2014 учебном году»

Локальные акты школы

1. Положение о порядке разработки и утверждении рабочих программ, учебных курсов и дисциплин в МАОУ СОШ № 124 с углубленным изучением отдельных учебных предметов

2. Учебный план МАОУ СОШ № 124 на 2013-2014 учебный год

3. Годовой календарный учебный график МАОУ СОШ № 124

2. Общая характеристика программы

Выбор данной примерной программы объясняется несколькими позициями.

Содержание программы универсально, что представляет широкие возможности для создания авторских учебных программ. Учебное время на изучение разделов программы является примерным и рассчитано по ступеням обучения в 6-7классах. Таким образом примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности. Примерная программа полностью реализует идеи стандарта и составлена с учетом новой Концепции географического образования. Программа также содержит рекомендации к структуре национально-регионального компонента. Выбранный учебник входит в перечень учебников, рекомендованных на 2013-2014 учебных год.

Учебно-методический комплекс по образовательной области география

Программа и учебник

Методическое и дидактическое обеспечение

1. Примерная программа основного (общего) образования по географии. //Сборник нормативных документов. География/ Составитель Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.

2. Дронов В.П. География. Землеведение. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ В.П. Дронов, Л.Е. Савельева.- М.: Дрофа, 2010.

Учителя

ученика

1. Никитина Н.А.

Поурочные разработки по географии: 6 класс.- М.: ВАКО,2007

2. Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения (6-10 классы): Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2003.

1. Дронов В.П. География. Землеведение. 6 класс: рабочая тетрадь к учебнику В.П. Дронова, Л.Е. Савельевой «География. Землеведение.6 класс.- М.: Дрофа, 2010.

География. 6 класс: атлас.- М: Дрофа;

Издательство ДИК, 2011.

География. 6 класс: контурные карты. –М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2011.

Программно-методический комплекс по географии полностью соответствует требованиям Государственного стандарта, входит в федеральный перечень учебников и учебных пособий на 2013-2014 учебный год и обеспечивает реализацию рабочей программы.

2. Цели рабочей программы по географии 6 класса ( «География Земли»):

Обучающие:

Освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы Овладение умениями ориентироваться на местности, использовать географическую карту для поиска и демонстрации различных географических данных.

Развивающие:

Развитие познавательных интересов, творческих способностей в процессе решения географических задач.

Воспитательные

Воспитание любви к своей местности, своему региону.

3. Обоснование распределения учебного материала по разделам и темам, количество часов по годам обучения и разделам (темам) программы:

На изучение курса географии в 6 классе отводится в соответствии со школьным учебным планом на 2013-2014 учебный год 35 часов в год (1 час в неделю). Тематическое планирование по рабочей программе рассчитано на 35 часов в год ( 1 час в неделю).

Разделы, темы учебных занятий	Количество часов по примерной программе	Фактическое количество часов в данной программе
Введение	-	1
Источники географической информации	10	10
Природа Земли	23	23
Резервное время	2	-
Повторительно-обобщающий урок по курсу	-	1

Курс «География Земли» рассчитан на 105 часов для изучения в 6 и 7 классах, 35 часов на 6 класс и 70 часов на 7 класс. Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и не нарушает последовательности изучения курса. Резервное время составляет 2 часа.1 час из резервного времени выделен для темы « Введение», так как учащиеся в 6 классе только начинают изучение предмета география и 1 час на повторительно-обобщающий урок по всему курсу. Остальное распределение часов по разделам сохранено в соответствии с программой.

4. Реализация национально-регионального компонента.

В соответствии с требованиями ОБУП (приказ ГУОиН от 01.06.2004 №02-678) НРК составляет 10% от общего количества часов по учебному предмету. В 6 классе в соответствии с рекомендациями ГОУ ДПО ЧИППКРО национально - региональный компонент перенесен в учебный предмет «Краеведение».

Большое значение при изучении предмета имеют практические работы.

В курсе географии 6 класса оценочные практические работы следующие:

№ п/п	№ уч/з п/п	Тема учебного занятия	Практическая часть курса
1	3	Географические координаты: географическая широта и долгота. Практическая работа №1	Практическая работа №1 «Определения элементов градусной сети на глобусе и карте: определение географических координат, направлений и расстояний по карте полушарий и физической карте России».
2	5	Условные знаки. Чтение топографического плана местности. Практическая работа №3	Практическая работа №3 «Измерение объектов относительной высоты точек местности. Изображение рельефа местности горизонталями».
3	6	Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Способы ориентирования на местности. Практическая работа №4	Практическая работа №4 «Решение практических задач по топографическому плану. Описание маршрута. Составление простейшего плана местности».
4	8	Легенда карт. Условные знаки. Практическая работа №6	Практическая работа №6 «Определение расстояний на плане в масштабе. Движение по азимуту, осуществление привязки азимута к местности».
5	16	Горные породы магматического, метаморфического и осадочного происхождения. Изменение температуры горных пород с глубиной. Практическая работа №11	Практическая работа №11 «Изучение свойств минералов; горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твердость, плотность и т.д.)».
6	18	Основные формы рельефа суши и дна Мирового океана. Различия гор и равнин по высоте. Практическая работа №13	Практическая работа №13 «Описание по карте географического положения гор, равнин, морей, рек, природных зон. Описание на местности форм рельефа, водных объектов, погоды и климата, растительности, почв и воздействия на них хозяйственной деятельности человека; предложение мер по сохранению и восстановлению природы своей местности».
8	19	Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Практическая работа №14	Практическая работа №14 «Определение по карте высот гор и равнин, глубин морей и океанов, направлений морских течений, течений рек, а также других объектов, явлений и процессов, необходимых для объяснения учебного материала».
9	28	Направление и сила ветра. Роза ветров. Практическая работа №16	Практическая работа №16 «Построение графика хода температуры, диаграммы облачности, розы ветров. Выделение преобладающих типов погоды за период наблюдений. Решение практических задач на определение изменений температуры и давления воздуха с высотой, влажности».

5. Реализация основ безопасности и жизнедеятельности

В КТП включён интегративный компонент ОБЖ (1,5 часа), который распределен по темам:

- Чрезвычайные ситуации в природе ( 0,5ч)

- Смена климатогеографических условий (0,5ч)

- Правила безопасного поведения человека в природе(0,5ч)

№ уч/з по п/п	Тема учебного занятия	Содержание ОБЖ
17	Подвижные участки земной коры. Основные зоны землетрясений и вулканизма на Земле.	Чрезвычайные ситуации в природе
24	Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, ее структура.	Смена климатогеографических условий
26	Погода и климат. Суточные и годовые колебания температуры воздуха.	Смена климатогеографических условий
33	Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними.	Правила безопасного поведения человека в природе.

Большое значение при изучении географии имеют межпредметные связи (МПС) . В курсе 6 классе большое значение имеют МПС с физикой, математикой, так как большое количество тем при изучении требуют знания единиц длины, построение графиков, вычисления координат, масштаба. А также требуются знания по истории и биологии.

№ уч/з по п/п	Тема учебного занятия	Предмет	Содержание
4	Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Способы ориентирования на местности. Практическая работа №2	математика	Единицы длины
8	Масштаб и его виды. Практическая работа №6	математика	Единицы длины. Решение задач.
9	Измерение расстояний по карте с помощью масштаба и линий градусной сети. Практическая работа №7	математика физика	Приборы для измерения длины (курвиметр)
14	Представление о мире в древности. Эпоха великих географических открытий. (ИКТ)	история	История открытия и исследования территорий.
24	Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, ее строение. Смена климатогеографических условий..	физика	Состав воздуха
27	Атмосферное давление. Изменение температуры и давления с высотой.	физика	Давление атмосферы. Приборы для измерения атмосферного давления. Решение задач.
30	Разнообразие растительного и животного мира Земли (ИКТ)	биология	Виды растений и животных

6. Источники контрольно-измерительных материалов.

№

п/п

Название

Автор

Выходные данные

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы).

Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ): Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2003.

Сборник заданий и упражнений по географии:6 класс.

Баранчиков Е.В.

Баранчиков Е.В. Сборник заданий и упражнений по географии: 6 класс/ Е.В. Баранчиков.-М.: Издательство «Экзамен», 2006.

Представленные в рабочей программе контрольно-измерительные материалы соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта.

Требования к уровню подготовки учащихся:

Должны знать:

Основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способами картографического изображения.

Географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность.

Результаты выдающихся географических путешествий и открытий.

Должны определять:

На местности, плане и карте расстояния, направление высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов.

Должны уметь:

Ориентироваться на местности и проводить съемки ее участков; читать карты различного содержания.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Учета фенологических изменений своей местности; проведение наблюдений за отдельно-географическими объектами , процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; наблюдение за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности.

Предварительный просмотр:

Дата	№ урока	Раздел, тема учебных занятий	Кол-во часов	Федеральный компонент государственного стандарта	Практические работы	Инструментарий по отслеживанию результатов
				Обязательный минимум содержания основных образовательных программ	Требования к уровню подготовки выпускников
	1	Введение	1
		Раздел Источники географической информации	10	Источники получения знаний о природе Земли, населении и хозяйстве. Методы получения, обработки, передачи и представления географической информации. Глобус географическая карта, план местности, их основные параметры и элементы (масштаб, условные знаки, способы картографического изображения, градусная сеть).	Должны знать: основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способами картографического изображения. Должны определять: на местности, плане и карте расстояния, направление высоты точек, географические координаты и местоположение географических объектов. Должны уметь: ориентироваться на местности и проводить съемки ее участков; читать карты различного содержания.	Практическая работа №1 «Определения элементов градусной сети на глобусе и карте: определение географических координат, направлений и расстояний по карте полушарий и физической карте России». Практическая работа №2 «Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам, солнцу. Определение расстояний на местности и плане». Практическая работа №3 «Измерение объектов относительной высоты точек местности. Изображение рельефа местности горизонталями». Практическая работа №4 «Решение практических задач по топографическому плану. Описание маршрута. Составление простейшего плана местности». Практическая работа №5 «Чтение карты: определение местоположения географических объектов и явлений, их описание». Практическая работа №6«Определение расстояний на плане в масштабе. Движение по азимуту, осуществление привязки азимута к местности». Практическая работа №7 «Нанесение на контурную карту географических объектов и явлений. Практическая работа №8 «Составление характеристики карты». Практическая работа №9 «Чтение (дешифрирование) космических и аэрофотоснимков; Чтение, сравнение и составление карт и статистических материалов (таблиц, графиков, диаграмм). Работа с геоинформационными системами. Практическая работа №10 «Составление и объяснение схем: 1) «Положение Земли в Солнечной системе»; 2) «Движение Земли вокруг Солнца (в ключевых положениях в дни равноденствия и солнцестояния)»; 3) «Рельеф дна Мирового океана» и т.д. Практическая работа №11 «Изучение свойств минералов; горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твердость, плотность и т.д.)». Практическая работа №12 « Нанесение на контурную карту основных зон землетрясений и вулканизма, географических объектов, необходимых для изучения соответствующих тем, а также ряда месторождений полезных ископаемых, природных памятников лито-, гидро- и биосферы. Практическая работа №13 «Описание по карте географического положения гор, равнин, морей, рек, природных зон. Описание на местности форм рельефа, водных объектов, погоды и климата, растительности, почв и воздействия на них хозяйственной деятельности человека; предложение мер по сохранению и восстановлению природы своей местности». Практическая работа №14 «Определение по карте высот гор и равнин, глубин морей и океанов, направлений морских течений, течений рек, а также других объектов, явлений и процессов, необходимых для объяснения учебного материала». Практическая работа №15 «Организация наблюдений за погодой. Измерения элементов погоды с помощью приборов ( термометра, барометра, флюгера, гигрометра, осадкомера)». Практическая работа №16 «Построение графика хода температуры, диаграммы облачности, розы ветров. Выделение преобладающих типов погоды за период наблюдений. Решение практических задач на определение изменений температуры и давления воздуха с высотой, влажности».
	2	Градусная сеть. Параллели. Меридианы.	1
	3	Географические координаты: географическая широта и долгота. Практическая работа №1	1				Практическая работа №1 Сиротин В.И. Практические работы по географии и методика их выполнения (6-10 классы): Пособие для учителя. - М.: АРКТИ, 2004.
	4	Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Способы ориентирования на местности. Практическая работа №2	1
	5	Изображение холма с помощью горизонталей. Способы изображения земной поверхности на плане. Практическая работа №3	1				Практическая работа №3
	6	Условные знаки. Чтение топографического плана. Практическая работа №4	1				Практическая работа №4
	7	Легенда карты. Условные знаки. Практическая работа №5	1
	8	Масштаб и его виды. Практическая работа №6	1				Практическая работа №6
	9	Измерение расстояний по карте с помощью масштаба и линий градусной сети. Практическая работа №7	1
	10	Ориентирование по карте. Определение абсолютных высот по карте. Практическая работа №8	1
	11	Методы изучения Земли. Практическая работа №9	1
		Раздел Природа Земли и человек	23	Выдающиеся географические открытия и путешествия. Форма, размеры, движения Земли. Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Земная кора и литосфера, их состав, строение и развитие. Горные породы; изменение температуры в зависимости от глубины залегания. Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана; их изменение под влиянием внутренних, внешних и техногенных процессов. Полезные ископаемые, зависимость их размещение от строения земной коры и рельефа. минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка. Гидросфера, ее состав и строение. Роль воды в природе и жизни людей, ее круговорот. Мировой океан и его части, взаимодействия с атмосферой и сушей. Поверхностные и подземные воды суши. Ледники и многолетние мерзлота. Водные ресурсы Земли их размещение и качество. Атмосфера, ее состав, строение, циркуляция. Изменение температуры и давления воздуха с высотой. Распределения тепла и влаги на поверхности Земли. Погода и климат. Изучение элементов погоды. Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Разнообразие растений и животных, особенности их распространения. Приспособление живых организмов к среде обитания в разных природных зонах. Сохранение человеком растительного и животного мира Земли. Почва как особое природное образование. Плодородие – важнейшее свойство почвы. Условия образования почв разных типов. Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними, характеристика основных закономерностей развития. Широтная зональность и высотная поясность. Территориальные комплексы: природные, хозяйственные. Географическая оболочка как окружающая человека среда, ее изменения под воздействием деятельности человека.	Должны знать: Географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность Результаты выдающихся географических путешествий и открытий Использовать Приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для учета фенологических изменений своей местности; проведение наблюдений за отдельно-географическими объектами , процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; наблюдение за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности
	12	Форма и размеры Земли. Вращение Земли вокруг своей оси. Движение Земли вокруг Солнца. Практическая работа №10	1
	13	Неравномерное распределение солнечного света и тепла на поверхности Земли.	1
	14	Представление о мире в древности. Эпоха великих географических открытий. (ИКТ)	1
	15	Внутреннее строение Земли. Земная кора, ее строение под материками и океанами.(ИКТ)	1
	16	Горные породы магматического, метаморфического и осадочного происхождения. Практическая работа №11	1				Практическая работа №11
	17	Подвижные участки земной коры. Основные зоны землетрясений и вулканизма. Чрезвычайные ситуации в природе. Практическая работа №12 (ИКТ)	1
	18	Основные формы рельефа суши и дна Мирового океана. Различия гор и равнин по высоте. Практическая работа №13 (ИКТ)	1				Практическая работа №13
	19	Части гидросферы. Части Мирового океана. Практическая работа №14	1				Практическая работа №14
	20	Температура и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане.	1
	21	Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Мировой круговорот воды.	1
	22	Происхождение подземных вод. Ледники.	1
	23	Реки Земли. Речная система. Питание и режим рек.	1
	24	Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, ее строение. Смена климатогеографических условий..	1
	25	Постоянные ветры Земли. Типы воздушных масс; условия их формирования и свойства. (ИКТ)	1
	26	Элементы погоды. Суточные и годовые колебания температуры воздуха. Смена климатогеографических условий. Практическая работа №15	1
	27	Атмосферное давление. Изменение температуры и давления с высотой.	1
	28	Направление и сила ветра. Роза ветров. Практическая работа №16	1				Практическая работа №16
	29	Атмосферные осадки, их виды. Зависимость климата от географической широты места, океанических течений, рельефа.
	30	Разнообразие растительного и животного мира Земли (ИКТ)	1
	31	Физическое, химическое и биологическое выветривание; влияние на состав и свойства почв.	1
	32	Природные зоны Земли. Широтная зональность и высотная поясность. (ИКТ)	1
	33	Географическая оболочка Земли, составные части, взаимосвязь между ними. Правила безопасного поведения человека в природе.	1
	34	Повторительно-обобщающий урок по разделу « Природа Земли и человек»	1				Самостоятельная работа
	35	Повторительно - обобщающий урок по всему курсу.	1				Самостоятельная работа

Предварительный просмотр:

Литература для учителя

1) Баранчиков Е.В.

Сборник заданий и упражнений по географии: 6 класс: к учебнику Т.П. Герасимовой, Н.П. Неклюковой « Начальный курс географии. 6 класс»/ Е.В. Баранчиков. – М.: Издательство «Экзамен», 2006.

2) Маркова А.С. Практикум по краеведению . 6 класс/А.С. Маркова, Т.М. Погорелова, Т.В. Швецова; Министерство образования и науки Челябинской области; ГОУ ДПО ЧИППКРО.- Челябинск, 2010

2) Моисеев А.П. и другие.

Южноуральская панорама событий и достижений. Книга для чтения по краеведению: учебное пособие/ А.П. Моисеев, А.В. Драгунов, М.С. Гитис. Выпуск 1.- Челябинск: АБРИС, 2006.

3)Никитина Н.А.

Поурочные разработки по географии: 6 класс.- М. : ВАКО,2007

4)Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ) : Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2004.

5) М.А. Андреева, А.С. Маркова. География Челябинской области: Учебное пособие для учащихся 7-9 классов основной школы. – Челябинск.: Южно-Уральское книжное издательство, 2002.

Литература для учащихся

1) Дронов В.П. География. Землеведение. 6 класс: рабочая тетрадь к учебнику В.П. Дронова, Л.Е. Савельевой «География. Землеведение.6 класс.- М.: Дрофа, 2011.

2) Моисеев А.П. и другие.

Южноуральская панорама событий и достижений. Книга для чтения по краеведению: учебное пособие/ А.П. Моисеев, А.В. Драгунов, М.С. Гиттис. Выпуск 1.- Челябинск: АБРИС, 2006.

3) Физическая география. Начальный курс. Атлас с комплектом контурных карт. 6 класс. Роскартография, 2011.

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

Рабочая программа по географии (География Земли) для 7 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Нормативно-правовая база

Федеральный уровень

1. Федеральный закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

3. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего, основного общего образования. География. (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03. 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования»)

Региональный уровень

От 06.05.2009 года №01-269

Локальные акты школы

2. Учебный план МАОУ СОШ № 124 на 2013-2014 учебный год

3. Годовой календарный учебный график МАОУ СОШ № 124

2. Общая характеристика программы

Выбор данной примерной программы объясняется несколькими позициями.

Учебно-методический комплекс по образовательной области география

Программа и учебник

Методическое и дидактическое обеспечение

1.Примерная программа основного (общего) образования по географии. //Сборник нормативных документов. География/ Составитель Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007.

2.Душина, И.В. География. Наш дом – Земля. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений / И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев.- М. : Дрофа, 2012.

учителя

ученика

1. Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии. 7 класс.-М.: ВАКО, 2007. 2

2. Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы):

Пособие для учителя.- М.: АРКТИ, 2003.

Душина И.В. География. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс: рабочая тетрадь к учебнику И.В. Душиной , В.А. Коринской, В.А. Щенева «География. Материки, океаны, народы и страны. 7 класс. - М. : Дрофа, 2010

География. 7 класс: атлас.- М: Дрофа;

Издательство ДИК, 2011.

География. 7 класс: контурные карты. –М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2011.

Цели рабочей программы по географии 7 класса( «География Земли»):

Обучающие:

Освоение знаний о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий.

Развивающие:

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе самостоятельного приобретения новых знаний.

На изучение курса географии в 7 классе отводится в соответствии со школьным учебным планом на 2013-2014 учебный год 70 часов в год (2 часа в неделю). Тематическое планирование по рабочей программе рассчитано соответственно на 70 часов в год ( 2 часа в неделю).

Разделы .Темы учебных занятий	Количество часов по примерной программе	Фактическое количество часов в данной программе
Введение	-	1
Раздел II Природа Земли и человек	7	7
Раздел III Материки, океаны, народы, страны	55	61
Резервное время	8	-
Повторительно- обобщающий урок по всему курсу	-	1

Курс «География Земли» рассчитан на 105 часов для изучения в 6 и 7 классах, 35 часов на 6 класс и 70 часов на 7 класс. Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и не нарушает последовательности изучения курса. Так как календарно-тематическое планирование составлено по примерной программе и не ограничивает творческого подхода учителя, то фактическое количество часов расходится с программным. Резервное время составляет 8 часов. Из резервного времени 1 час выделен на введение, 1 час на повторительно-обобщающий урок по всему курсу. На III раздел добавлено 6 часов для изучения стран, типичных для регионов.

4. Реализация национально-регионального компонента.

В соответствии с требованиями ОБУП (приказ ГУОиН от 01.06.2004 №02-678) НРК составляет 10% от общего количества часов по учебному предмету. В 7 классе в соответствии с рекомендациями ГОУ ДПО ЧИППКРО национально - региональный компонент перенесен в учебный предмет «Краеведение».

Большое значение при изучении предмета имеют практические работы.

В курсе оценочные практические работы следующие:

№ п/п	№ урока п/п	Тема учебного занятия	Практическая часть курса
1	9	Водные ресурсы материков и их регионов. Практическая работа №3	Практическая работа №3 «Составление географических описаний климата, природных зон, рек, озер, городов, ландшафтов, культуры народов материков»
2	17	Основные черты природы Практическая работа №5	Практическая работа №5 «Определение типа климата, природной зоны по картографическим и статистическим материалам».
3	31	Особенности географического положения Южной Америки. Практическая работа №6	Практическая работа №6 «Составление картосхемы «Открытие и исследование материков».
4	32	Особенности открытия и освоения. Практическая работа №7	Практическая работа №7 «Составление картосхемы «Географическое положение страны».
5	37	Географические различия в плотности населения, распространении рас. Практическая работа №8	Практическая работа №8 «Составление картосхемы «Расселение населения».
6	51	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран. Практическая работа №9	Практическая работа №9 «Составление картосхемы «Специализация современного хозяйства регионов и стран материка».
7	60	Политическая карта Евразии Практическая работа №10	Практическая работа №10 «Составление характеристик комплексных карт материка. Изучение политической карты мира, карты народов мира».
8	61	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран. Практическая работа №11	Практическая работа №11 «Нанесение на контурную карту географической номенклатуры, необходимой для изучения материала раздела».
9	63	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран. Практическая работа №12	Практическая работа №12 «Составление географических характеристик, в том числе сравнительных, отдельных компонентов природных комплексов, а также комплексных географических характеристик материков, их регионов и отдельных стран».

5. Реализация основ безопасности и жизнедеятельности

В КТП включён интегративный компонент ОБЖ (1,5 часа), который распределен по темам:

-Оползни, сели, обвалы.

-Ураганы, бури, смерчи.

- Наводнения.

-Лесные и торфяные пожары.

№ уч/з по п/п	Тема учебного занятия	Содержание ОБЖ
42	Особенности природы: строение рельефа, закономерность размещения полезных ископаемых. Оползни, сели, обвалы.	Оползни, сели, обвалы.
43	Климатообразующие факторы, климатические пояса и типичные для них погоды.	Ураганы, бури, смерчи.
44	Внутренние воды	Наводнения.
45	Особенности проявлений зональности на материке. Лесные и торфяные пожары.	Лесные и торфяные пожары.

Большое значение при изучении географии имеют межпредметные связи (МПС) . В курсе 7 классе большое значение имеют МПС математикой при изучении темы «Особенности географического положение»,а также с историей при изучении особенностей открытия и освоения. Все материки изучаются по одному плану, поэтому взаимосвязь прослеживается при изучении данных тем каждого материка.

№ уч/з по п/п	Тема учебного занятия	Предмет	Содержание
6	Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. ОБЖ	физика	Причины изменения атмосферного давления
11	Взаимосвязи компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах и районах материков. Практическая работа №4	биология	Природный комплекс
14, 25,31,42,53	Особенности географического положения Африки. (при изучении всех материков)	математика	Определение координат, вычисление протяженности
15, 32,43,54	Особенности открытия и освоения. (ИКТ)	история	Открытие и освоение территории
57	Численность и размещение населения: историко-географические этапы заселения.	история	Освоение территории

6. Источники контрольно-измерительных материалов

№

п/п

Название

Автор

Выходные данные

Тесты по географии: 7 класс: К учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной и В.А. Щенева «География материков и океанов».

Дюкова С.Е.

Дюкова С.Е. Тесты по географии: 7 класс: К учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной и В.А. Щенева «География материков и океанов.7 класс» / С.Е. Дюкова.- М.: Издательство «Экзамен», 2006.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ).

Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ): Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2003.

Требования к уровню подготовки учащихся

Должны знать:

Результаты выдающихся географических открытий и путешествий

Различия географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения

Географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли

Различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий

Связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран

Должны уметь:

Составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления

Предварительный просмотр:

Дата	№ урока	Раздел, тема учебных занятий	Кол-во часов	Федеральный компонент государственного стандарта по географии	Практические работы	Формы контроля
				Обязательный минимум содержания основных образовательных программ	Требования к уровню подготовки выпускников
	1	Введение.	1
		Раздел Ш Материки, океаны, народы и страны	68	Происхождение материков и впадин океанов. Соотношение суши и океана на Земле, их распределение между полушариями планеты . Материки и океаны как крупные природные комплексы Земли. Особенности природы океанов: строение рельефа дна; проявление зональности, система течений, органический мир; освоение и хозяйственное использование океана человеком. Численность населения Земли. Человеческие расы, этносы .материальная и духовная культура как результат жизнедеятельности человека, его взаимодействия с окружающей средой. Основные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии. Население материков. Природные ресурсы и их использование. Изменение природы под влиянием хозяйственной деятельности человека. Катастрофические явления природного и техногенного характера. Охрана природы. Крупные природные, природно – хозяйственные и историко- культурные регионы материков. Многообразие стран, их основные типы. Столицы и крупные города.	Знать: результаты выдающихся географических открытий и путешествий Знать: различия географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения	Практическая работа №1 «Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем по теме: «Формы рельефа, их строение и возраст, их характерные полезные ископаемые». Практическая работа №2 «Изучение и объяснение природных процессов на основе таблиц, схем по теме: «Климатические пояса и природные зоны» Практическая работа №3 «Составление географических описаний климата, природных зон, рек, озер, городов, ландшафтов, культуры народов материков» Практическая работа №4 «Анализ карт различного содержания с целью определения взаимосвязей компонентов природных комплексов между собой». Практическая работа №5 «Определение типа климата, природной зоны по картографическим и статистическим материалам». Практическая работа №6 «Составление картосхемы «Открытие и исследование материков». Практическая работа №7 «Составление картосхемы «Географическое положение страны». Практическая работа №8 «Составление картосхемы «Расселение населения». Практическая работа №9 «Составление картосхемы «Специализация современного хозяйства регионов и стран материка». Практическая работа №10 «Составление характеристик комплексных карт материка. Изучение политической карты мира, карты народов мира». Практическая работа №11 «Нанесение на контурную карту географической номенклатуры, необходимой для изучения материала раздела». Практическая работа №12 «Составление географических характеристик, в том числе сравнительных, отдельных компонентов природных комплексов, а также комплексных географических характеристик материков, их регионов и отдельных стран».
	2	Образование и развитие Земли как планеты. Геологическая история Земли.	1
	3	Соотношение суши и океана на Земле. Материки и океаны как крупные природные комплексы.	1
	4	Тектоническая карта. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океанах. ОБЖ	1
	5	Зависимость размещения полезных ископаемых от строения земной коры и рельефа. Практическая работа №1	1
	6	Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс по сезонам. ОБЖ	1
	7	Типы климатов. Климатическая карта. Практическая работа №2	1				Сиротин В.И. Практические работы по географии и методика их выполнения (6-10 классы): Пособие для учителя. - М.: АРКТИ, 2004.
	8	Зависимость вод суши от количества тепла, осадков, испаряемости, рельефа. Главные речные системы и речные бассейны. ОБЖ	1
	9	Водные ресурсы материков и их регионов. Практическая работа №3	1				Практическая работа №3
	10	Особенности почвообразования в различных природных условиях. Агроклиматические ресурсы материков и их регионов. ОБЖ	1
	11	Взаимосвязи компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах и районах материков. Практическая работа №4	1		Знать: географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран
	12	Появление человека. Численность населения Земли. Человеческие расы и этносы.	1
	13	Многообразие стран современного мира. Основные типы стран.	1
	14	Особенности географического положения Африки.	1
	15	Особенности открытия и освоения. (ИКТ)	1
	16	Основные черты природы	1
	17	Основные черты природы Практическая работа №5 (ИКТ)	1				Практическая работа №5
	18	Численность и размещение населения. Географические различия в плотности населения.	1
	19	Природно-хозяйственные регионы. Географические различия в хозяйственном освоении материков и регионов.	1
	20	Политическая карта Африки.	1
	21	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран. (ИКТ)	1
	22	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран.	1
	23	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран.	1
	24	Повторительно – обобщающий урок.	1				Самостоятельная работа
	25	Особенности географического положения Австралии.	1
	26	Особенности открытия и освоения. Основные черты природы. (ИКТ)	1
	27	Численность и размещение населения. Географические различия в плотности населения.	1
	28	Природно-хозяйственные регионы, географические различия в хозяйственном освоении.	1
	29	Политическая карта Австралии	1
	30	Повторительно-обобщающий урок.	1				Самостоятельная работа
	31	Особенности географического положения Южной Америки. Практическая работа №6	1				Практическая работа №6
	32	Особенности открытия и освоения. Практическая работа №7	1				Практическая работа №7
	33	Основные черты природы.	1
	34	Основные черты природы. (ИКТ)	1
	35	Деление на природные и историко-культурные регионы.	1
	36	Численность и размещение населения: историко-географические этапы заселения. (ИКТ)	1
	37	Географические различия в плотности населения, распространении рас. Практическая работа №8	1				Практическая работа №8
	38	Политическая карта Южной Америки.	1
	39	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран. (ИКТ)	1
	40	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран.	1
	41	Повторительно – обобщающий урок.	1				Самостоятельная работа
	42	Особенности географического положения Северной Америки.	1
	43	Особенности открытия и освоения.	1
	44	Основные черты природы.	1
	45	Основные черты природы. (ИКТ)	1
	46	Численность и размещение населения: историко-географические этапы заселения.	1
	47	Географические различия в плотности населения, распространении рас.	1
	48	Природно-хозяйственные регионы: влияние природно-исторических условий на формирование хозяйственной специализации различных территорий.	1
	49	Политическая карта Северной Америки	1
	50	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран. (ИКТ)	1
	51	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран. Практическая работа №9	1				Практическая работа №9
	52	Повторительно - обобщающий урок.	1				Самостоятельная работа
	53	Особенности географического положения Евразии.	1
	54	Особенности открытия и освоения. (ИКТ)	1
	55	Основные черты природы.	1
	56	Основные черты природы. (ИКТ)	1
	57	Численность и размещение населения: историко-географические этапы заселения.	1
	58	Географические различия в плотности населения, распространении рас.	1
	59	Природно-хозяйственные регионы: влияние природно-исторических условий на формирование хозяйственной специализации различных территорий.	1
	60	Политическая карта Евразии Практическая работа №10	1				Практическая работа №10
	61	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран. Практическая работа №11	1				Практическая работа №11
	62	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран. (ИКТ)	1
	63	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран. Практическая работа №12	1				Практическая работа №12
	64	Краткая характеристика наиболее крупных и типичных для регионов материка стран.	1
	65	Повторительно-обобщающий урок	1				Самостоятельная работа Дюкова С.Е. Тесты по географии: 7 класс: К учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной и В.А. Щенева «География материков и океанов.7 класс» / С.Е. Дюкова.- М.: Издательство «Экзамен», 2006
	66	Особенности географического положения Антарктиды	1
	67	Особенности освоения и открытия (ИКТ)	1
	68	Основные черты природы	1
	69	Основные черты природы (ИКТ)	1
	70	Повторительно - обобщающий урок по всему курсу	1				Самостоятельная работа

Предварительный просмотр:

Литература для учителя

1. Дюкова С.Е. Тесты по географии: 7 класс: К учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной и В.А. Щенева «География материков и океанов.7 класс» / С.Е. Дюкова.- М.: Издательство «Экзамен», 2006

2. География.7 класс: Поурочные планы по учебнику В.А. Коринской, И.В. Душиной, В.А. Щенева( Автор-составитель И.И. Нагорная. - Волгоград: Учитель, 2005.

3. Сиротин В.И.Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы): Пособие для учителя.- М.: АРКТИ, 2004.

4. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. География материков и океанов.7 класс: Методическое пособие.- М.: Дрофа, 2004.

Литература для учащихся

1. География материков и океанов. Атлас с комплектом контурных карт. 7 класс. Роскартография, 2011.

2. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. География материков и океанов 7 класс. Москва: Дрофа « Издательство ДИК», 2011.

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

Рабочая программа по географии (География России) для 8 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Нормативно-правовая база

Федеральный уровень

1. Федеральный закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Региональный уровень

От 06.05.2009 года №01-269

Локальные акты школы

2. Учебный план МАОУ СОШ № 124 на 2013-2014 учебный год

3. Годовой календарный учебный график МАОУ СОШ № 124

2. Общая характеристика программы

Выбор данной примерной программы объясняется несколькими позициями.

Содержание программы универсально, что представляет широкие возможности для создания авторских учебных программ. Учебное время на изучение разделов программы является примерным и рассчитано по ступеням обучения в 8-9 классах. Таким образом примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности. Примерная программа полностью реализует идеи стандарта и составлена с учетом новой Концепции географического образования. Программа также содержит рекомендации к структуре национально-регионального компонента. Выбранный учебник входит в перечень учебников, рекомендованных на 2013-2014 учебных год.

Учебно-методический комплекс по образовательной области география

Программа и учебник

Методическое и дидактическое обеспечение

1.Примерная программа основного (общего) образования по географии. //Сборник нормативных документов. География/ Составитель Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. – М.: Дрофа,

2007.

2.Учебник 8 класс. География России. В 2 книгах. Книга 1: Природа, население, хозяйство. 8 класс: учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений / под редакцией В.П. Дронова. – М.: Дрофа, 2011.

Учителя

ученика

1. Жижина Е.А.

Универсальные поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс. – М.: ВАКО, 2007

2. Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы):

Пособие для учителя.- М.: АРКТИ, 2003.

Баринова И.И. География России. Природа, население, хозяйство. 8 класс: рабочая тетрадь к учебнику под редакцией В.П. Дронова «География России. Природа, население, хозяйство. 8 класс»/ И.И. Баринова, В.П. Дронов М.: Дрофа, 2011

География. 8 класс: атлас.- М: Дрофа;

Издательство ДИК, 2011.

География. 8 класс: контурные карты. –М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2013.

Цели рабочей программы по географии 8 класса («География России»):

Обучающие:

Освоение знаний о географических особенностях природы, о своей Родине – России во всем ее разнообразии и целостности, об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования.

Развивающие:

Овладение умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных процессов и явлений

Воспитательные:

Воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране.

На изучение курса географии в 8 классе отводится в соответствии со школьным учебным планом на 2013-2014 учебный год 70 часов в год (2 часа в неделю). Тематическое планирование по рабочей программе рассчитано на 70 часов в год (1 час в неделю).

Разделы .Темы учебных занятий	Количество часов по примерной программе	Фактическое количество часов в данной программе
Введение	-	1
Раздел I Особенности географического положения России	10	12
Раздел II Природа России	30	32
Раздел III Население России	10	10
Раздел IV Хозяйство России	9	9
Резервное время	11	-
Раздел VII География своей республики ( края, области)	-	5
Повторительно-обобщающий урок по всему курсу	-	1

Курс «География России» рассчитан на 140 часов для изучения в 8 и 9 классах, 70 часов на 8 класс и 70 часов на 9 класс. Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и не нарушает последовательности изучения курса. Так как календарно-тематическое планирование составлено по примерной программе и не ограничивает творческого подхода учителя, то фактическое количество часов расходится с программным. Это сделано с целью лучшего усвоения материала учащимися. Резервное время составляет 11 часов. Из резервного времени выделен 1 час на Введение, на разделы I,II 4часа, на раздел VII 5 часов , 1 час на повторительно-обобщающий урок по всему курсу.

4. Реализация национально-регионального компонента.

В соответствии с требованиями ОБУП (приказ ГУОиН от 01.06.2004 №02-678) НРК составляет 10% от общего количества часов по учебному предмету. В 8 классе в соответствии с рекомендациями ГОУ ДПО ЧИППКРО национально - региональный компонент перенесен в учебный предмет «Краеведение».

Большое значение при изучении предмета имеют практические работы.

В курсе оценочные практические работы следующие:

№ п/п	№ урока п/п	Тема учебного занятия	Практическая часть курса
1	3	Особенности и виды географического положения России. Практическая работа №1	Практическая работа №1 «Характеристика географического положения России».
2	4	Сравнение географического положения России и других государств. Практическая работа №2	Практическая работа №2 « Сравнение географического положения России и других стран».
3	8	Местное, поясное, декретное, летнее время. Практическая работа №3	Практическая работа №3 «Определение поясного времени для разных городов России».
4	25	Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Практическая работа №6	Практическая работа №6 «Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения».
5	26	Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона. Практическая работа №7	Практическая работа №7 «Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды».
6	28	Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Характеристика крупнейших рек. Практическая работа №8	Практическая работа №8 «Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования».
7	47	Основные показатели, характеризующие население страны. Прогнозы изменения численности населения России. Практическая работа №14	Практическая работа №14 «Определение и анализ основных статистических показателей, характеризующих население страны в целом и ее отдельных территорий
8	58	Состав и особенности отраслей первичного сектора. Практическая работа №17	Практическая работа №17 «Группировка отраслей по различным показателям».
9	61	География выращивания важнейших культурных растений и отраслей животноводства. Практическая работа №19	Практическая работа №19 «Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства».

Большое значение при изучении географии имеют межпредметные связи (МПС) . В курсе 8 классе большое значение имеют МПС математикой при изучении темы «Особенности географического положения», с биологией при изучении природных зон России, а также с историей и ОБЖ.

№ уч/з по п/п	Тема учебного занятия	Предмет	Содержание
3	Особенности и виды географического положения России. Практическая работа №1	математика	Определение координат, вычисление протяженности
8	Местное, поясное, декретное, летнее время. Практическая работа №3	математика	Решение задач
10	Изменение границ страны на разных исторических этапах.	история
25	Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Практическая работа №6 (ИКТ)	ОБЖ	Правила поведения человека
36	Растительный и животный мир России: видовое разнообразие и факторы, его определяющие. Практическая работа №11	биология	Виды растений и животных
38	Растительный и животный мир своего региона и своей местности. (ИКТ)	биология	Виды растений и животных
40	Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр. (ИКТ)	биология	Виды растений и животных, их приспособленной к условиям природной зоны
41	Характеристика лесов, лесостепей и степей. (ИКТ)	биология	Виды растений и животных, их приспособленной к условиям природной зоны
42	Характеристика полупустынь и пустынь. (ИКТ)	биология	Виды растений и животных, их приспособленной к условиям природной зоны
68	Этапы заселения, формирования культуры народов.	история

5. Контрольно-измерительные материалы.

№

п/п

Название

Автор

Выходные данные

Тесты по географии России. К учебнику «География России. В 2-х частях. 8-9 классы».

В.И. Евдокимов

Тесты по географии России: 8-9 классы: к учебнику под редакцией В.П. Дронова «География России. 8-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений»/ В.И. Евдокимов.- М.: Издательство «Экзамен», 2009.

Требования к уровню подготовки учащихся

Знать:

Специфику географического положения и административно – территориального устройства Российской Федерации.

Особенности природы.

Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения экологических проблем.

Особенности населения.

Приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды.

Предварительный просмотр:

Дата	№ урока	Раздел, тема учебных занятий	Кол-во часов	Федеральный компонент государственного стандарта	Практические работы	Формы контроля
				Обязательный минимум содержания основных образовательных программ	Требования к уровню подготовки выпускников
	1	Введение	1
		Раздел I. Особенности географического положения России	12			Практическая работа №1 «Характеристика географического положения России». Практическая работа №2 « Сравнение географического положения России и других стран. Практическая работа №3 «Определение поясного времени для разных городов России». Практическая работа №4 «Выявление зависимости между тектоническим строением, рельефом и размещением основных групп полезных ископаемых» Практическая работа №5 «Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, средних температур января и июля, годового количества осадков по территории страны». Практическая работа №6 «Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения». Практическая работа №7 «Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды». Практическая работа №8 «Составление характеристики одной из рек с использованием тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования». Практическая работа №9 «Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши и связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата. Практическая работа №10 «Оценка обеспеченности водными ресурсами крупных регионов России. Знакомство с образцами почв своей местности и особенностями их использования». Практическая работа №11 «Составление прогноза изменений растительного и животного мира при заданных условиях изменения других компонентов природного комплекса». Практическая работа №12 «Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления взаимосвязей компонентов природы в разных природных зонах». Практическая работа №13 «Анализ карт населения» Практическая работа №14 «Определение и анализ основных статистических показателей, характеризующих население страны в целом и ее отдельных территорий. Практическая работа №15 «Выявление и объяснение территориальных аспектов межнациональных отношений». Практическая работа №16 «Анализ экономических карт для определения типов территориальной структуры хозяйства». Практическая работа №17 «Группировка отраслей по различным показателям». Практическая работа №18 «Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблем и перспектив его рационального использования». Практическая работа №19 «Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства».

	2	Государственная территория России.	1		Знать: Специфику географического положения и административно – территориального устройства Российской Федерации.
	3	Особенности и виды географического положения России. Практическая работа №1	1				Практическая работа№1 Сиротин В.И. Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы): Пособие для учителя.- М.: АРКТИ, 2004.
	4	Сравнение географического положения России и других государств. Практическая работа №2	1				Практическая работа №2
	5	Государственные границы России: виды.	1
	6	Морские и сухопутные границы, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации.	1
	7	Россия на карте часовых поясов	1	Территория и акватория, морские и сухопутные границы, воздушное пространство, недра, континентальный шельф и экономическая зона Российской Федерации. Часовые пояса.
	8	Местное, поясное, декретное, летнее время. Практическая работа №3	1				Практическая работа №3
	9	Формирование и освоение государственной территории России.	1
	10	Изменение границ страны на разных исторических этапах.	1
	11	Современное административно-территориальное деление России. Федеративное устройство страны.	1
	12	Равноправные субъекты Федерации: разнообразие. Федеральные округа.	1
	13	Повторительно – обобщающий урок по разделу: «Особенности географического положения России».	1				Самостоятельная работа
		Раздел II Природа России	32
	14	Понятие о природных условиях и ресурсах. Природный и экологический потенциал России.	1	Природные условия и ресурсы. Природный и экологический потенциал России. Особенности геологического строения и распространения крупных форм рельефа. Типы климатов, факторы их формирования, климатические пояса. Климат и хозяйственная деятельность людей. Многолетняя мерзлота. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Природно – хозяйственные различия морей России. Почвы и почвенные ресурсы, размещение основных типов почв. Меры по сохранению плодородия почв. Стихийные природные явления на территории страны. Растительный и животный мир России. Природные зоны. Высотная поясность.	Знать: особенности природы. Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения экологических проблем. Приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды.
	15	Основные этапы формирования земной коры на территории России. Особенности геологического строения.	1
	16	Рельеф: основные формы, их связь со строением земной коры.	1
	17	Влияние внутренних и внешних процессов на формирование рельефа. (ИКТ)	1
	18	Области современного горообразования, землетрясений и вулканизма.
	19	Древнее и современное оледенение. Стихийные природные явления.	1
	20	Минеральные ресурсы страны и проблемы их рационального использования. Практическая работа №4	1
	21	Изменение рельефа человеком. Изучение закономерностей формирования рельефа и его современного развития на примере своего региона и своей местности.	1
	22	Факторы, определяющие климат России.	1
	23	Типы климатов России, климатические пояса. Практическая работа №5	1
	24	Влияние климата на быт человека. Способы адаптации человека к разнообразным климатическим условиям на территории страны.	1
	25	Климат и хозяйственная деятельность людей. Опасные и неблагоприятные климатические явления. Практическая работа №6 (ИКТ)	1				Практическая работа №6
	26	Методы изучения и прогнозирования климатических явлений. Климат своего региона. Практическая работа №7	1				Практическая работа №7
	27	Виды вод суши на территории страны. Распределение рек по бассейнам океанов.	1
	28	Зависимость между режимом, характером течения рек, рельефом и климатом. Характеристика крупнейших рек. Практическая работа №8	1				Практическая работа №8
	29	Опасные явления, связанные с водами, их предупреждение. Практическая работа №9 (ИКТ)	1
	30	Крупнейшие озера, их происхождение. Болота.	1
	31	Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Неравномерность распределения водных ресурсов.	1
	32	Внутренние воды и водные ресурсы своего региона и своей местности. Практическая работа №10	1
	33	Почва. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, различия в плодородии.	1
	34	Почвенные ресурсы России. Изменение почв в ходе их хозяйственного использования.	1
	35	Особенности почв своего региона и своей местности.	1
	36	Растительный и животный мир России: видовое разнообразие и факторы, его определяющие. Практическая работа №11	1
	37	Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительного и животного мира. (ИКТ)	1
	38	Растительный и животный мир своего региона и своей местности. (ИКТ)	1
	39	Природно – хозяйственные зоны России: взаимосвязь и взаимообусловленность компонентов. Практическая работа №12
	40	Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр. (ИКТ)	1
	41	Характеристика лесов, лесостепей и степей. (ИКТ)	1
	42	Характеристика полупустынь и пустынь. (ИКТ)	1
	43	Экологические проблемы. Высотная поясность.	1
	44	Заповедники. Особо охраняемые природные территории. (ИКТ)	1
	45	Повторительно – обобщающий урок по разделу «Природа России»	1				Самостоятельная работа
		Раздел III Население России.	10
	46	Численность населения России в сравнении с другими государствами. Особенности воспроизводства населения на рубеже XX и XXI вв. Практическая работа №13	1	Человеческий потенциал страны. Численность, размещение, естественное движение населения. Направления и типы миграции. Половой и возрастной состав населения. Народы и основные религии России. Особенности расселения; городское и сельское население. Основная полоса расселения. Роль крупнейших городов в жизни страны.	Знать: Особенности населения.
	47	Основные показатели, характеризующие население страны. Прогнозы изменения численности населения России. Практическая работа №14	1				Практическая работа №14
	48	Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие его факторы. Продолжительность жизни населения. (ИКТ)	1
	49	Россия - многонациональное государство. География религий. Практическая работа №15	1
	50	Географические особенности размещения населения. Основная полоса расселения.	1
	51	Городское и сельское население.	1
	52	Направления и типы миграций на территории страны.	1
	53	Неравномерность распределения трудоспособного населения на территории страны.	1
	54	Географические различия в уровне жизни населения, факторы их определяющие. (ИКТ)	1
	55	Повторительно – обобщающий урок по разделу: « Население России».	1				Самостоятельная работа
		Раздел IV Хозяйство России.	9
	56	Условия и факторы размещения предприятий.	1	Особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России. Природно – ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов.
	57	Отраслевая структура, функциональная и территориальная структуры хозяйства: особенности. Практическая работа №16	1
	58	Состав и особенности отраслей первичного сектора. Практическая работа №17	1				Практическая работа №17
	59	Природно – ресурсный потенциал России. Основные ресурсные базы. Практическая работа №18	1
	60	Отличия сельского хозяйства от других отраслей. Земледелие и животноводство.	1
	61	География выращивания важнейших культурных растений и отраслей животноводства. Практическая работа №19	1				Практическая работа №19
	62	География лесного хозяйства.	1
	63	Рыбное хозяйство. Основные рыбопромысловые бассейны.	1
	64	Повторительно – обобщающий урок по разделу: «Хозяйство России».	1				Самостоятельная работа
	65	Повторительно – обобщающий урок по всему курсу.	1				Самостоятельная работа
		Раздел VII География своей республики ( края, области)	5
	66	Определение особенностей географического положения территории, основных этапов ее освоения. (ИКТ)	1
	67	Оценка природных ресурсов и их использования.	1
	68	Этапы заселения, формирования культуры народов.	1
	69	Достопримечательности Челябинской области. (ИКТ)	2
	70	Топонимика. (ИКТ)	1

Предварительный просмотр:

Литература для учителя

1) Баринова И.И.

География России.8-9 класс: методическое пособие/ И.И. Баринова, В.П. Дронов - М.: Дрофа, 2005

Жижина Е.А.

Универсальные поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс. - М.: ВАКО, 2007

Моисеев А.П. и другие.

4) Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ) : Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2004.

Литература для учащихся

1) Атлас. География России. М.: Дрофа « Издательство ДИК», 2011.

2) География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. География России. 8 класс. Москва: Дрофа «Издательство ДИК», 2011.

3) Моисеев А.П. и другие.

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

Рабочая программа по географии (География России) для 9 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Нормативно-правовая база

Федеральный уровень

1. Федеральный закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

3. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего, основного общего образования. География. (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03. 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования»

Региональный уровень

От 06.05.2009 года №01-269

2. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 31.07.2009 года «О разработке и утверждении рабочих программ, учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области»

Локальные акты школы

2. Учебный план МАОУ СОШ № 124 на 2013-2014 учебный год

3. Годовой календарный учебный график МАОУ СОШ № 124

2. Общая характеристика программы

Выбор данной примерной программы объясняется несколькими позициями.

Содержание программы универсально, что представляет широкие возможности для создания авторских учебных программ. Учебное время на изучение разделов программы является примерным и рассчитано по ступеням обучения в 8-9 классах. Таким образом примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности. Примерная программа полностью реализует идеи стандарта и составлена с учетом новой Концепции географического образования. Программа также содержит рекомендации к структуре национально-регионального компонента. Выбранный учебник входит в перечень учебников, рекомендованных на 2013-2014 учебных год.

Учебно-методический комплекс по образовательной области география

Программа и учебник

Методическое и дидактическое обеспечение

2007.

2. География России. В 2 книгах. Книга 2: Хозяйство и географические районы. 9 класс: учебник для 8-9 классов общеобразовательных учреждений / В.П. Дронов, И.И. Баринова, В.Я. Ром, А.А. Лобжанидзе; под редакцией В.П. Дронова - М.: Дрофа, 2011.

учителя

ученика

1. Дегтярев П.Я. Социально-экономическая география Челябинской области: В помощь изучающим географию/П.Я. Дегтярев; ЧелГУ, Ин-т соц.-эконом. проблем регион. Развития ЧелГУ; ЧелРГО.-Челябинск, 2010.

2. Жижина Е.А.

Поурочные разработки по географии: население и хозяйство России. 9 класс.- М.: «ВАКО»,2006.

3. Сиротин В.И. Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ) : Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2004.

Баринова И.И. География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс: рабочая тетрадь к учебнику под редакцией В.П. Дронова «География России. 8-9 класс»/ И.И. Баринова, В.П. Дронов - М.: Дрофа, 2010

География. 9 класс: атлас.- М: Дрофа;

Издательство ДИК, 2011.

География. 9 класс: контурные карты. –М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2011.

Цели рабочей программы по географии 9 класса («География России»):

Обучающие: Освоение знаний о географических особенностях природы, о своей Родине – России во всем ее разнообразии и целостности, об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования.

Развивающие:

Овладение умениями применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных процессов и явлений.

Воспитательные:

Воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране.

На изучение курса географии в 9 классе отводится в соответствии со школьным учебным планом на 2013-2014 учебный год 70 часов в год (2 часа в неделю). Тематическое планирование по рабочей программе рассчитано на 70 часов в год (1 час в неделю).

Разделы, темы учебных занятий	Количество часов по примерной программе	Фактическое количество часов в данной программе
Раздел IV Хозяйство России	21	21
Раздел V Регионы России	42	42
Раздел VI Россия в современном мире	4	4
Резервное время	3	-
Раздел VII География своей республики ( края, области)	-	1
Повторительно-обобщающие уроки по всему курсу	-	2

Курс «География России» рассчитан на 140 часов для изучения в 8 и 9 классах, 70 часов на 8 класс и 70 часов на 9 класс. Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и не нарушает последовательности изучения курса. Календарно-тематическое планирование составлено по примерной программе, количество часов на разделы сохранено в соответствие с программой. Резервное время ( 3 часа) распределено 1 час на географию своей области, 2 часа на повторительно – обобщающие уроки.

4. Реализация национально-регионального компонента.

В соответствии с требованиями ОБУП (приказ ГУОиН от 01.06.2004 №02-678) НРК составляет 10% от общего количества часов по учебному предмету. Национально-региональный компонент реализуется на программном материале с использованием методических рекомендаций ГОУ ДПО ЧИППКРО дисперсно при изучении отдельных тем курса.

№ урока п/п	Тема учебного занятия	Содержание НРК
1-16	Раздел VI Хозяйство России.	Отрасли специализации и их характеристика. ТЭК Челябинской области- особенности, проблемы. Главные угольные бассейны. Черная и цветная металлургия Челябинской области, ее современные проблемы. Основные центры. Химико-лесной комплекс Челябинской области и охрана окружающей среды. АПК. Легкая и пищевая промышленность.

17	Состав третичного сектора и особенности входящих в него отраслей.	Инфраструктурный комплекс Челябинской области. Транспорт.
18	Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта.
19	Наука: состав и роль в жизни современного общества. Города науки и технополисы.
20	Состав социальной сферы, ее место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура
22	Задачи, принципы и проблемы районирования. Виды районирования. Зонирование России.	Место Челябинской области в экономическом районировании России..
47	Урал. Состав района. Особенности географического, геополитического положения.	Место Челябинской области в Уральском экономическом районе. Проблемы населения и трудовых ресурсов Челябинской области. Крупнейшие города Челябинской области. Основные экономические, социальные и экологические проблемы Челябинской области
48	Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные ресурсы.
49	Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения.
50	География важнейших отраслей хозяйства. Особенности территориальной организации хозяйства.
65	Место России среди стран мира.	Пограничное положение Челябинской области с Казахстаном. Экономические и культурные связи Челябинской области с другими странами мира.
66	География государств нового зарубежья.
67	Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира.
68	Объекты мирового культурного наследия в России.
69	Характеристика внутренних различий районов и городов.	Районы и города Челябинской области.

Для реализации НРК используются следующие пособия:

1) Дегтярев П.Я. Социально-экономическая география Челябинской области: В помощь изучающим географию/П.Я. Дегтярев; ЧелГУ, Ин-т соц.-эконом. проблем регион. Развития ЧелГУ; ЧелРГО.-Челябинск, 2010.

2) Моисеев А.П. и другие.

3) М.А. Андреева, А.С. Маркова. География Челябинской области: Учебное пособие для учащихся 7-9 классов основной школы.- Челябинск .: Южно-Уральское книжное издательство, 2002.

4) Челябинская область. Краткий географический справочник /М.С. Гитис, С.Г. Захаров, А.П. Моисеев; Русское географическое общество, Челябинское региональное отделение. -Челябинск: АБРИС, 2011.

5) Челябинская область. Атлас/ под редакцией В.В. Латюшина. - Челябинск: АБРИС, 2010.

Большое значение при изучении предмета имеют практические работы.

В курсе оценочные практические работы следующие:

№ п/п	№ урока п/п	Тема учебного занятия	Практическая часть курса
1	3	Нефтяная, газовая, угольная промышленность. Практическая работа №1	Практическая работа №1 «Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам».
2	4	Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Практическая работа №2	Практическая работа №2 «Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам».
3	6	Главные районы и центры машиностроения. Практическая работа №3	Практическая работа№3 «Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам».
4	23	Европейский Север. Состав района. Особенности географического положения. Практическая работа №5.	Практическая работа№5 «Сравнение географического положения районов, регионов и его влияния на природу, жизнь людей и хозяйство».
5	27	Северо – Западный район. Состав района. Особенности географического, геополитического положения. Практическая работа №6.	Практическая работа№6 «Выявление и анализ условий для развития хозяйства районов, регионов».

Большое значение при изучении географии имеют межпредметные связи (МПС) . В курсе 9классе большое значение имеют МПС физикой и химией при изучении отраслей промышленности.

№ уч/з по п/п	Тема учебного занятия	Предмет	Содержание
4	Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Практическая работа №2	физика	Работа электростанций
8	Особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов..	химия	Особенности выплавки легких и тяжелых цветных металлов
10	Состав химической промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий. (ИКТ)	химия	Структура химической промышленности
68	Объекты мирового культурного наследия в России. (ИКТ)	МХК	Историко-архитектурные памятники

5. Источники контрольно-измерительных материалов.

№

п/п

Название

Автор

Выходные данные

Тесты по географии России. К учебнику «География России. В 2-х частях. 8-9 классы» под редакцией В.П. Дронова

В.И. Евдокимов

Требования к уровню подготовки учащихся

Понимать:

Особенности основных отраслей хозяйства.

Специфику природно – хозяйственных зон и районов

Приводить примеры:

Районов разной специализации; центров производства важнейших видов продукции; основных коммуникаций и их узлов.

Внутригосударственных и внешних экономических связей России.

Предварительный просмотр:

Дата	№ урока	Раздел, тема учебных занятий	Кол-во часов	Федеральный компонент государственного стандарта	Содержание НРК	Практические работы	Формы контроля
				Обязательный минимум содержания основных образовательных программ	Требования к уровню подготовки выпускников
		Раздел VI Хозяйство России	21
	1	Состав вторичного сектора и особенности входящих в него отраслей.	1	Производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы и перспективы развития.	Понимать: Особенности основных отраслей хозяйства. Приводить примеры: Районов разной специализации; центров производства важнейших видов продукции; основных коммуникаций и их узлов.	Отрасли специализации и их характеристика. ТЭК Челябинской области- особенности, проблемы. Главные угольные бассейны. Черная и цветная металлургия Челябинской области, ее современные проблемы. Основные центры. Химико-лесной комплекс Челябинской области и охрана окружающей среды. АПК. Легкая и пищевая промышленность (235 мин).	Практическая работа №1 «Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов по картам и статистическим материалам». Практическая работа №2 «Составление характеристики одного из угольных бассейнов по картам и статистическим материалам». Практическая работа№3 «Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам». Практическая работа№4 «Анализ разных видов районирования России». Практическая работа№5 «Сравнение географического положения районов, регионов и его влияния на природу, жизнь людей и хозяйство». Практическая работа№6 «Выявление и анализ условий для развития хозяйства районов, регионов». Практическая работа№7 « Анализ взаимодействия природы и человека на примере одной из территорий региона».
	2	Состав ТЭКа, его место и значение в хозяйстве.	1
	3	Нефтяная, газовая, угольная промышленность. Практическая работа №1	1					Практическая работа №1
	4	Электроэнергетика: типы электростанций, их особенности и доля в производстве электроэнергии. Практическая работа №2	1					Практическая работа №2
	5	Состав машиностроения, его место и значение в хозяйстве. Факторы размещения машиностроительных предприятий.	1
	6	Главные районы и центры машиностроения. Практическая работа №3	1					Практическая работа №3
	7	Состав металлургии, ее место и значение в хозяйстве. Черная и цветная металлургия: факторы размещения предприятий.	1
	8	Особенности географии металлургии черных, легких и тяжелых цветных металлов..	1
	9	Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры.	1					Самостоятельная работа
	10	Состав химической промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий. (ИКТ)	1
	11	Особенности географии важнейших отраслей. Основные химические базы, крупнейшие химические комплексы.	1
	12	Состав лесной промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Факторы размещения предприятий.	1
	13	Особенности географии важнейших отраслей. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы.	1
	14	Состав пищевой промышленности, ее место и значение в хозяйстве. Группировка отраслей по характеру используемого сырья. (ИКТ)	1
	15	География важнейших отраслей.	1
	16	Состав легкой промышленности, ее место и значение в хозяйстве. География текстильной промышленности.	1
	17	Состав третичного сектора и особенности входящих в него отраслей.	1			Инфраструктурный комплекс Челябинской области. Транспорт. ( 30 мин)
	18	Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта.	1
	19	Наука: состав и роль в жизни современного общества. Города науки и технополисы. (ИКТ)	1					Самостоятельная работа
	20	Состав социальной сферы, ее место и значение в хозяйстве. Социальная инфраструктура	1
	21	Повторительно – обобщающий урок по разделу: «Хозяйство России».	1					Самостоятельная работа
		Раздел V Регионы России	42
	22	Задачи, принципы и проблемы районирования. Виды районирования. Зонирование России. Практическая работа №4.	1	Различия территории по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных районов и регионов: Север и Северо – Запад, Центральная Россия, Поволжье, Юг европейской части страны, Урал, Сибирь и Дальний Восток. Географическое положение регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал.	Понимать: специфику природно – хозяйственных зон и районов	Место Челябинской области в экономическом районировании России (10 мин.).
	23	Европейский Север. Состав района. Особенности географического положения. Практическая работа №5.	1					Практическая работа №5
	24	Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные ресурсы.	1
	25	Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения.	1
	26	География важнейших отраслей хозяйства. Особенности территориальной организации хозяйства. (ИКТ)	1
	27	Северо – Западный район. Состав района. Особенности географического, геополитического положения. Практическая работа №6.	1					Практическая работа №6
	28	Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные ресурсы.	1
	29	Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения. Города.	1
	30	География важнейших отраслей хозяйства. Особенности территориальной организации хозяйства.	1
	31	Внутренние природно – хозяйственные различия.	1					Самостоятельная работа
	32	Центральная Россия. Состав района.	1
	33	Особенности географического, геополитического и эколого – географического положения. (ИКТ)	1
	34	Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные ресурсы.	1
	35	Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения. Города.	1
	36	Место и роль района в социально-экономическом развитии страны.	1
	37	География важнейших отраслей хозяйства. (ИКТ)	1
	38	Особенности территориальной организации хозяйства. Внутренние природно – хозяйственные различия.	1					Самостоятельная работа
	39	Европейский Юг. Состав района. Особенности географического, геополитического положения. (ИКТ)	1
	40	Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные ресурсы.	1
	41	Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения.	1
	42	География важнейших отраслей хозяйства. Особенности территориальной организации хозяйства.	1					Самостоятельная работа
	43	Поволжье. Состав района. Особенности географического, геополитического положения. (ИКТ)	1
	44	Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные ресурсы.	1
	45	Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения.	1
	46	География важнейших отраслей хозяйства. Особенности территориальной организации хозяйства. (ИКТ)	1
	47	Урал. Состав района. Особенности географического, геополитического положения. (ИКТ)	1			Место Челябинской области в Уральском экономическом районе. Проблемы населения и трудовых ресурсов Челябинской области. Крупнейшие города Челябинской области. Основные экономические, социальные и экологические проблемы Челябинской области (40 мин).
	48	Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные ресурсы. (ИКТ)	1
	49	Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения.	1
	50	География важнейших отраслей хозяйства. Особенности территориальной организации хозяйства.	1					Самостоятельная работа
	51	Западная Сибирь. Состав района. Особенности географического, геополитического положения.	1
	52	Специфика природы: геологическое строение и рельеф, климат, природные ресурсы. (ИКТ)	1
	53	Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения.	1
	54	География важнейших отраслей хозяйства. Особенности территориальной организации хозяйства.	1
	55	Север Восточной Сибири. Состав района. Особенности географического положения. Специфика природы. Практическая работа №7	1
	56	Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения. География важнейших отраслей хозяйства.	1
	57	Южная Сибирь. Состав района. Особенности географического положения. Специфика природы.	1
	58	Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения.	1
	59	География важнейших отраслей хозяйства. (ИКТ)	1
	60	Особенности территориальной организации хозяйства. Внутренние природно – хозяйственные различия.	1					Самостоятельная работа
	61	Дальний Восток. Состав района. Особенности географического, геополитического положения.	1
	62	Специфика природы. Население: численность, естественный прирост и миграции, специфика расселения.	1
	63	География важнейших отраслей хозяйства. Особенности территориальной организации хозяйства.	1
	64	Повторительно – обобщающий урок по разделу: «Регионы России».	1					Самостоятельная работа
		Раздел VI Россия в современном мире	4			Пограничное положение Челябинской области с Казахстаном. Экономические и культурные связи Челябинской области с другими странами мира (20 мин).
	65	Место России среди стран мира.	1	Место России среди стран мира. Характеристика экономических, политических и культурных связей России	Приводить примеры: Внутригосударственных и внешних экономических связей России.
	66	География государств нового зарубежья.	1
	67	Россия и страны СНГ. Взаимосвязи России с другими странами мира.	1
	68	Объекты мирового культурного наследия в России. (ИКТ)	1
		Раздел VII республики ( края, области)	1	Характеристика внутренних различий районов и городов.		Районы и города Челябинской области (45 мин)
	69	Характеристика внутренних различий районов и городов.	1
	70	Повторительно – обобщающий урок по всему курсу.	1					Самостоятельная работа

Предварительный просмотр:

Литература для учителя

1) Баранчиков Е.В.

Тесты по географии: 9 класс: К учебнику А.И. Алексеева, В.В. Николиной « География: население и хозяйство России: 9 класс»/ Е.В. Баранчиков. – М. : Издательство « Экзамен», 2006.

2) Жижина Е.А.

Поурочные разработки по географии: население и хозяйство России. 9 класс.- М.: «ВАКО»,2006.

3) Маркова А.С., Малышева Т.Н., Чистякова Н.М. Уроки по изучению географии Челябинской области 9 класс. Пособие для учителей. Челябинск: АБРИС, 2009.

4)Моисеев А.П. и другие.

5) Ром В.Я.

Новое в России: цифры и факты. Дополнительные главы к учебнику « География России. Население и хозяйство. 9 класс»: Пособие для учащихся общеобразовательных учебных заведений.- М.: Дрофа, 2004

6) Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ) : Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2004.

7) Тесты по географии России: 8-9 классы: к учебнику под редакцией В.П. Дронова «География России. 8-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений»/ В.И. Евдокимов.- М.: Издательство «Экзамен», 2009.

Литература для учащихся

1) Атлас. География России. Население и хозяйство. М: Дрофа

« Издательство ДИК», 2011.

2) География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. География России. 9 класс. Москва: Дрофа «Издательство ДИК», 2011.

3)Моисеев А.П. и другие.

4) Ром В.Я.

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

Рабочая программа по географии (География мира) для 10 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Нормативно-правовая база

Федеральный уровень

1. Федеральный закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

3. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего, основного общего образования. География. (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03. 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования»

Региональный уровень

От 06.05.2009 года №01-269

Локальные акты школы

2. Учебный план МАОУ СОШ № 124 на 2013-2014 учебный год

3. Годовой календарный учебный график МАОУ СОШ № 124

2. Общая характеристика программы

Выбор данной примерной программы объясняется несколькими позициями.

Содержание программы универсально, что представляет широкие возможности для создания авторских учебных программ. Учебное время на изучение разделов программы является примерным и рассчитано по ступеням обучения в 10-11 классах. Программа дает примерное распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Таким образом примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности. Примерная программа полностью реализует идеи стандарта и составлена с учетом новой Концепции географического образования. Программа также содержит рекомендации к структуре национально-регионального компонента. Кроме того, программа содержит рекомендуемый перечень практических работ по каждому разделу. Выбранный учебник входит в перечень учебников, рекомендованных на 2013-2014 учебных год.

Учебно-методический комплекс по образовательной области география

Программа и учебник

Методическое и дидактическое обеспечение

2007.

2. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Максаковский.- М.: Просвещение, 2012.

учителя

ученика

1. Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии: 10 класс.-М.: ВАКО, 2012.

2. Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ): Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2003.

Максаковский В.П. География. Рабочая тетрадь. 10 класс: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ В.П. Максаковский. – М.: Просвещение, 2011

География. 10 класс: атлас.- М: Дрофа;

Издательство ДИК, 2011.

География. 10 класс: контурные карты. –М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2011.

Цели рабочей программы по географии для 10 класса («География мира»):

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, а также развить у них познавательный интерес к другим народам и странам.

Обучающие:

Освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения.

Развивающие:

Использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.

Воспитательные:

Воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде.

На изучение курса географии в 10 классе отводится в соответствии со школьным учебным планом на 2013-2014 учебный год 35 часов в год (1 час в неделю). Тематическое планирование по рабочей программе рассчитано на 35 часов в год (1 час в неделю).

Разделы, темы учебных занятий	Количество часов по примерной программе	Фактическое количество часов в данной программе
Современные методы географических исследований. Источники географической информации	4	4
Регионы и страны мира	3	3
Природа и человек в современном мире	6	6
Население мира	5	7
География мирового хозяйства	10	9
Географические аспекты современных глобальных проблем человечества	5	5
Резервное время	2	-
Повторительно-обобщающий урок по всему курсу	-	1

Курс « География мира» рассчитан на 70 часов для изучения в 10 и 11 классах, 35 часов на 10 класс и 35 часов на 11 класс. Так как календарно-тематическое планирование составлено по примерной программе и не ограничивает творческого подхода учителя, то фактическое количество часов расходится с программным. Это сделано с целью лучшего усвоения материала учащимися. Увеличено количество часов на изучение темы « Население мира» (на 2 часа), так как ее изучение предусматривает выполнение 3 объемных практических работ, 1 час взят из резервного времени. Уменьшено количество часов на изучение темы «География мирового хозяйства» (на 1 час), так как учащиеся будут более подробно рассматривать отрасли международной специализации стран в 11 классе при изучении раздела « Регионы и страны мира». На «Регионы и страны мира» в 10 классе взято 3 часа, которых достаточно для изучения классификации и типологии стран.1 час на повторительно-обобщающий урок выделен из резервного времени.

4. Реализация национально-регионального компонента.

№ урока п/п	Тема учебного занятия	Содержание НРК
5	Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям географического положения.	Россия на политической карте мира. Политико-географическое положение России и Челябинской области.
9	Виды природных ресурсов Земли. Ресурсообеспеченность.	Природные ресурсы России. Месторождения полезных ископаемых на территории Челябинской области.
10	Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Практическая работа №6
14-19	Раздел «Население»	Численность населения, половозрастной состав, этнический, религиозный состав России и Челябинской области. Плотность населения России. Миграционные процессы на территории России и Челябинской области. Городские агломерации на территории России. Крупные города Челябинской области.
21	Мировое хозяйство: отраслевая и территориальная структура.	Роль и место России в системе МГРТ.
22	География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда.
23	Отрасли международной специализации стран и регионов мира и определяющие их факторы. Практическая работа № 10	Отрасли специализации промышленности Уральского экономического района и Челябинской области. Развитие туризма в России и в Челябинской области.
27	Международная торговля- основные направления и структура. Практическая работа № 11.

Для реализации НРК используются следующие пособия:

2) Моисеев А.П. и другие.

5) Челябинская область. Атлас/ под редакцией В.В. Латюшина. - Челябинск: АБРИС, 2010.

Большое значение при изучении предмета имеют практические работы.

В курсе оценочные практические работы следующие:

№ п/п	№ урока п/п	Тема учебного занятия	Практическая часть курса
1	6	Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Практическая работа №6	Практическая работа №6 «Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов».
2	17	Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Практическая работа№8	Практическая работа №8 «Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира».
3	18	Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира. Практическая работа №9	Практическая работа №9 «Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами»
4	23	Отрасли международной специализации стран и регионов мира и определяющие их факторы. Практическая работа № 10	Практическая работа №10 « Определение стран- экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции и сырья, районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг».
5	27	Международная торговля- основные направления и структура. Практическая работа № 11	Практическая работа №11 «Определение основных направлений международной торговли и факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира».
6	31	Сырьевая, демографическая, продовольственная проблемы. Практическая работа № 12	Практическая работа № 12 «Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, географических аспектов других глобальных проблем человечества».

Большое значение при изучении географии имеют межпредметные связи (МПС) . В курсе 10 класса большое значение имеют МПС с биологией и обществознанием.

№ уч/з по п/п	Тема учебного занятия	Предмет	Содержание
12	Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды.	Биология (раздел экология)	Источники загрязнения окружающей среды
16	Структура населения. Практическая работа№7	Обществознание	Классификация мировых религий
17	Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Практическая работа№8	Обществознание	Демографическая ситуация в РФ
34	Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли. (ИКТ)	Биология (раздел экология)	Экологические проблемы

5. Источники контрольно-измерительных материалов.

Источники контрольно-измерительных материалов (список литературы, содержащей контрольно-измерительные материалы).

№

п/п

Название

Автор

Выходные данные

Практические и проверочные работы по географии: 10 класс

Фромберг А.Э.

Практические и проверочные работы по географии: 10 класс: Книга для учителя/ А.Э. Фромберг. - М.: Просвещение, 2003.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ).

Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ): Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2003.

Требования к уровню подготовки учащихся

Знать:

Основные географические понятия и термины, традиционные и новые методы географических исследований

Географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их Различия по специализации в системе международного географического разделения труда

Географические аспекты глобальных проблем человечества

Сопоставлять: географические карты различной тематики

Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания

Оценивать и объяснять:

Ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира

Численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; Проблемы современной урбанизации

Демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения

Предварительный просмотр:

Дата	№ урока	Раздел, тема учебных занятий	Кол-во часов	Федеральный компонент государственного стандарта	Содержание НРК	Практические работы	Формы контроля
				Обязательный минимум содержания основных образовательных программ	Требования к уровню подготовки выпускников
		Раздел.1 Современные методы географических исследований. Источники географических информации	4				Практическая работа №1 « Обозначение на контурной карте основных географических объектов». Практическая работа №2 « Анализ карт различной тематики». Практическая работа №3 « Составление картосхем и простейших карт, отражающих различные географические явления и процессы, их территориальные взаимодействия. Практическая работа №4 «Использование статистической информации разной формы и содержания, ее обработка, анализ и представление в графической и картографической форме». Практическая работа №5 «Сопоставление географических карт различной тематики для определения тенденций и закономерностей развития географических явлений и процессов» Практическая работа №6 «Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов» Практическая работа №7 «Оценка особенностей уровня и качества жизни населения в разных странах и регионах мира». Практическая работа №8 «Определение демографической ситуации и особенностей демографической политики в разных странах и регионах мира Практическая работа №9 «Определение степени обеспеченности крупных регионов и стран трудовыми ресурсами» Практическая работа №10 « Определение стран- экспортеров основных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции и сырья, районов международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и другие виды международных услуг». Практическая работа №11 «Определение основных направлений международной торговли и факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира». Практическая работа № 12 «Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, географических аспектов других глобальных проблем человечества». Практическая работа №13 «Выявление, объяснение и оценка важнейших событий международной жизни; географических аспектов различных текущих событий и ситуаций».
	1	Положение географии в системе наук. Практическая работа №1	1	Традиционные и новые методы географических исследований. Виды географической информации, ее роль и использование в жизни людей. Геоинформационные системы	Знать: основные географические понятия и термины, традиционные и новые методы географических исследований Сопоставлять: географические карты различной тематики
	2	Традиционные и новые методы географических исследований. Практическая работа №2,3	1
	3	Статистический метод. Виды статистических материалов. Практическая работа №4	1
	4	Способы и формы получения географической информации. Геоинформационные системы. Практическая работа №5	1
		Раздел Регионы и страны	3	Многообразие стран и их типы. Современная политическая карта мира		Россия на политической карте мира. Политико-географическое положение России и Челябинской области (20 мин.)
	5	Различия стран современного мира по размерам территории, численности населения, особенностям географического положения (ИКТ)	1
	6	Типы стран. Экономически развитые и развивающиеся страны	1
	7	Повторительно-обобщающий урок	1					Самостоятельная работа. Фромберг А.Э. Практические и проверочные работы по географии: 10 кл.: Кн. Для учителя А.Э. Фромберг -М.: Просвещение, 2004.
		Раздел 2 Природа и человек в современном мире	6	Взаимодействие человечества и природы, изменение окружающей среды в прошлом и настоящем. Основные виды природных ресурсов, их размещение, крупнейшие месторождения и территориальные сочетания. Рациональное и нерациональное природопользование	Знать: Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира
	8	Взаимодействие человечества и природы в прошлом и настоящем. Международный характер проблемы дестабилизации окружающей среды.	1
	9	Виды природных ресурсов Земли. Ресурсообеспеченность	1			Природные ресурсы России. Месторождения полезных ископаемых на территории Челябинской области (30 мин.)
	10	Природно-ресурсный потенциал разных территорий. Практическая работа №6	1					Практическая работа №6
	11	География природных ресурсов Земли	1
	12	Основные типы природопользования. Источники загрязнения окружающей среды.	1
	13	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Природа и человек в современном мире»	1					Самостоятельная работа по теме: « Природные ресурсы мира»
		Раздел 3 Население мира	7	Постоянный рост населения Земли, его причины и последствия. Состав и структура населения. География религий мира. Основные направления и типы миграций в мире. Географические особенности размещения населения. Формы расселения, городское и сельское население мира. Урбанизация как всемирный процесс	Знать: численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации Оценивать и объяснять: демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения	Численность населения, половозрастной состав, этнический, религиозный состав России и Челябинской области. Плотность населения России. Миграционные процессы на территории России и Челябинской области. Городские агломерации на территории России. Крупные города Челябинской области (40 мин.)
	14	Численность, динамика и размещение населения мира, крупных регионов и стран	1
	15	Воспроизводство и миграции населения. (ИКТ)	1
	16	Структура населения. Практическая работа№7	1
	17	Демографическая ситуация в разных регионах и странах мира. Практическая работа№8	1					Практическая работа №8
	18	Характеристика трудовых ресурсов и занятости населения крупных стран и регионов мира. Практическая работа№9	1					Практическая работа №9
	19	Расселение населения. Масштабы и темпы урбанизации в различных странах и регионах мира.	1
	20	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Население мира»						Самостоятельнаяработа по теме: « Население мира»
		География мирового хозяйства	9	Мировое хозяйство, основные этапы его развития. Отраслевая и территориальная структура хозяйства мира. География основных отраслей производственной и непроизводственной сфер, регионов различной специализации. Мировая торговля и туризм. Основные международные магистрали и транспортные узлы. Международная специализация крупнейших стран и регионов мира, интеграционные отраслевые и региональные союзы. Ведущие страны-экспортеры основных видов продукции	Знать: географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по специализации в системе международного географического разделения труда	Роль и место России в системе МГРТ (20 мин.) Отрасли специализации промышленности Уральского экономического района и Челябинской области. Развитие туризма в России и в Челябинской области (50 мин.)
	21	Мировое хозяйство: отраслевая и территориальная структура. (ИКТ)	1
	22	География важнейших отраслей. Международное географическое разделение труда.	1
	23	Отрасли международной специализации стран и регионов мира и определяющие их факторы. Практическая работа № 10	1					Практическая работа №10
	24	Международная специализация и кооперирование- интеграционные зоны, крупнейшие фирмы и транснациональные корпорации (ИКТ)	1
	25	Внешние экономические связи	1
	26	Крупнейшие международные отраслевые и региональные союзы (ИКТ)	1
	27	Международная торговля- основные направления и структура. Практическая работа № 11	1					Практическая работа №11
	28	Главные центры мировой торговли	1
	29	Повторительно-обобщающий урок по теме: «География мирового хозяйства».	1					Самостоятельная работа по теме: « География мирового хозяйства»
		Географические аспекты современных глобальных проблем человечества	5	Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географическое содержание глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Сырьевая, демографическая, продовольственная и геоэкологическая проблемы как приоритетные, пути их решения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества	Знать: географические аспекты глобальных проблем человечества
	30	Понятие о глобальных проблемах, их типах и взаимосвязях. Географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем.	1
	31	Сырьевая, демографическая, продовольственная проблемы. Практическая работа № 12	1					Практическая работа №12
	32	Проблема преодоления отсталости развивающихся стран. Географические аспекты качества жизни населения. (ИКТ)	1
	33	Роль географии в решении глобальных проблем человечества. Практическая работа №13	1
	34	Общие и специфические экологические проблемы разных регионов Земли. (ИКТ)	1
	35	Повторительно-обобщающий урок по всему курсу	1					Самостоятельная работа

Предварительный просмотр:

Литература для учителя

1) Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии: 10 класс.- М.: ВАКО, 2007.

2) Максаковский В.П.

Новое в мире: цифры и факты. Дополнительные главы к учебнику «Экономическая и социальная география мира. 10 класс»: Пособие для учащихся Общеобразовательных Учебных заведений. - М.: Дрофа,2004.

4) Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ): Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2004.

5)Фромберг А.Э.

Практические и проверочные работы по географии: 10 класс: Книга для учителя/ А.Э. Фромберг. - М.: Просвещение, 2004.

6) Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Часть 1. Общая характеристика мира: Поурочные планы на оcнове учебника В.П. Максаковского/ Автор-составитель О.И. Ануфриева.- Волгоград: Учитель,2004.

Литература для учащихся

1) Максаковский В.П.

2) Атлас Экономическая и социальная география мира с комплектом контурных карт 10 класс. Роскартография, 2011.

3) Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. География мира. 10 класс. Москва: Дрофа « Издательство ДИК», 2011.

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

Рабочая программа по географии (География мира) для 11 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

1. Нормативно-правовая база

Федеральный уровень

1. Федеральный закон от 29.12.2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

3. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего, основного общего образования. География.( утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03. 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования»

Региональный уровень

От 06.05.2009 года №01-269

Локальные акты школы

1.Положение о порядке разработки и утверждении рабочих программ, учебных курсов и дисциплин в МАОУ СОШ № 124 с углубленным изучением отдельных учебных предметов

2. Учебный план МАОУ СОШ № 124 на 2013-2014 учебный год

3. Годовой календарный учебный график МАОУ СОШ № 124

2. Общая характеристика программы

Выбор данной примерной программы объясняется несколькими позициями.

Содержание программы универсально, что представляет широкие возможности для создания авторских учебных программ. Учебное время на изучение разделов программы является примерным и рассчитано по ступеням обучения в 10-11 классах. Программа дает примерное распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Таким образом примерная программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса, формированию системы знаний, умений, способов деятельности. Примерная программа полностью реализует идеи стандарта и составлена с учетом новой Концепции географического образования. Программа также содержит рекомендации к структуре национально-регионального компонента. Кроме того, программа содержит рекомендуемый перечень практических работ по каждому разделу. Выбранный учебник входит в перечень учебников, рекомендованных на 2013-2014 учебных год.

Учебно-методический комплекс по образовательной области география

Программа и учебник

Методическое и дидактическое обеспечение

2007.

2. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений/ В.П. Максаковский.- М.: Просвещение, 2011.

учителя

ученика

1. Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии: 10 класс.-М.: ВАКО, 2012.

2. Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ): Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2003.

География. 10 класс: атлас.- М: Дрофа;

Издательство ДИК, 2011.

География. 10 класс: контурные карты. –М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2011.

Цели рабочей программы по географии для 11 класса («География мира»):

Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у них познавательный интерес к другим народам и странам.

Обучающие:

Освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства.

Нахождение и применение географической информации, включая карты, статистические материалы и ресурсы Интернета для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, а также тенденций их возможного развития.

Развивающие:

Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран.

Воспитательные:

На изучение курса географии в 11 классе отводится в соответствии со школьным учебным планом на 2013-2014 учебный год 35 часов в год (1 час в неделю). Тематическое планирование по рабочей программе рассчитано на 35 часов в год ( 1 час в неделю).

Разделы, темы учебных занятий	Количество часов по примерной программе	Фактическое количество часов в данной программе
Регионы и страны мира	17	30
Россия в современном мире	10	4
Резервное время	8	-
Повторительно- обобщающий урок по всему курсу	-	1

Курс География мира рассчитан на 70 часов для изучения в 10 и 11 классах, 35 часов на 10 класс и 35 часов на 11 класс. Так как календарно-тематическое планирование составлено по примерной программе и не ограничивает творческого подхода учителя, то фактическое количество часов расходится с программным. Это сделано с целью лучшего усвоения материала.

Увеличено количество часов на раздел « Страны и регионы мира» (на 13 часов) за счет резервного времени и уменьшения количества часов на раздел « Россия в современном мире», так как материал этого раздела объемный и после изучения каждой темы предусмотрены повторительно-обобщающие уроки ( тестирование). Количество часов на раздел « Россия в современном мире» уменьшено (на 6 часов), так как учащиеся рассматривали часть вопросов из этого раздела в 9 классе в курсе « География России. Население и хозяйство». 1 час из резервного времени выделен на повторительно-обобщающий урок по всему курсу.

4. Реализация национально-регионального компонента.

№ урока п/п	Тема учебного занятия	Содержание НРК
1	Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.	Челябинская область - Евроазиатский регион. Географическая специфика.
8	Особенности географического положения, истории открытия и освоения Азии.	Особенности географического положения Челябинской области.
9	Особенности природно-ресурсного потенциала стран Азии.	Природно-ресурсный потенциал Челябинской области.
10	Особенности населения.	Население Челябинской области.
12	Особенности проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Азии.	Социально-экономические проблемы Челябинской области.
31	Россия на политической карте мира. Современное геополитическое положение России. Практическая работа №3.	Челябинская область на карте России и Уральского экономического района.
32	Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда. География отраслей ее международной специализации. Практическая работа №4.	Хозяйство Челябинской области. Отрасли специализации.
33	Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России.

Для реализации НРК используются следующие пособия:

2) Моисеев А.П. и другие.

5) Челябинская область. Атлас/ под редакцией В.В. Латюшина. - Челябинск: АБРИС, 2010.

Большое значение при изучении предмета имеют практические работы.

В курсе оценочные практические работы следующие:

№ п/п	№ урока п/п	Тема учебного занятия	Практическая часть курса
1	6	Особенности проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы. Практическая работа №1	Практическая работа №1 «Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и природными условиями разных территорий».
2	27	Особенности проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Латинской Америки. Практическая работа №2	Практическая работа №2 « Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики».
3	31	Россия на политической карте мира. Современное геополитическое положение России. Практическая работа №3.	Практическая работа №3 «Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономического положения России, тенденций их возможного развития».
4	32	Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда. География отраслей ее международной специализации. Практическая работа №4	Практическая работа №4 «Определение роли России в производстве важнейших видов мировой промышленной и сельскохозяйственной продукции».

Большое значение при изучении географии имеют межпредметные связи (МПС) . В курсе 11 класса МПС с историей.

№ уч/з по п/п	Тема учебного занятия	Предмет	Содержание
2	Особенности географического положения, истории открытия и освоения Европы.	история	История открытия и освоения территорий
8	Особенности географического положения, истории открытия и освоения Азии.	история
17	Особенности географического положения, истории открытия и освоения Северной Америки.	история
23	Особенности географического положения, истории открытия и освоения Латинской Америки.	история
4,10,15,19,25	Особенности населения	обществознание	Религии, демографическая ситуация

5. Источники контрольно-измерительных материалов.

№

п/п

Название

Автор

Выходные данные

Практические и проверочные работы по географии: 10 класс

Фромберг А.Э.

Практические и проверочные работы по географии: 10 класс: Книга для учителя/ А.Э. Фромберг. - М.: Просвещение, 2004.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ).

Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ): Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2004.

Требования к уровню подготовки учащихся

Знать: основные географические понятия и термины, традиционные и новые методы географических исследований

географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по специализации в системе международного географического разделения труда

географические аспекты глобальных проблем человечества

Сопоставлять: географические карты различной тематики

Оценивать и объяснять: ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира

численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации

демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения

Предварительный просмотр:

Дата	№ урока	Раздел, тема учебных занятий	Кол-во часов	Федеральный компонент государственного стандарта	Содержание НРК	Практические работы	Формы контроля
				Обязательный минимум содержания основных образовательных программ	Требования к уровню подготовки выпускников
		Раздел I Регионы и страны мира	30
	1	Понятие о географическом регионе. Основные варианты регионального деления мира.	1	Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала, населения, хозяйства, культуры, современных проблем развития крупных регионов и стран Европы, Азии, Африки, Северной и Латинской Америки, а также Австралии Россия на политической карте мира, в мировом хозяйстве, системе международных финансово-экономических и политических отношений. Отрасли международной специализации России. Особенности географии экономических, политических и культурных связей России с наиболее развитыми странами мира. Географические аспекты важнейших социально-экономических проблем России.	Знать: географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда Составлять: комплексную географическую характеристику регионов и стран мира Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения Знать: Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда.	Челябинская область- Евроазиатский регион. Географическая специфика (20 мин).	Практическая работа №1 «Объяснение взаимосвязей между размещением населения, хозяйства и природными условиями разных территорий» Практическая работа №2 « Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира; определение их географической специфики». Практическая работа №3 «Анализ и объяснение особенностей современного геополитического и геоэкономичес- кого положения России», тенденций их возможного развития Практическая работа №4 «Определение роли России в мировом производстве важнейших видов промышленной и сельскохозяйственной продукции».
	2	Особенности географического положения, истории открытия и освоения Европы.	1					Самостоятельная работа по теме « Зарубежная Европа» Фромберг А.Э. Практические и проверочные работы по географии: 10 кл.: Кн. Для учителя А.Э. Фромберг –М.: Просвещение, 2004. Практическая работа №1 Сиротин В.И.Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы): Пособие для учителя.- М.: АРКТИ, 2004.
	3	Особенности природно-ресурсного потенциала стран Европы.	1
	4	Особенности населения	1
	5	Особенности хозяйства стран Европы. (ИКТ)	1
	6	Особенности проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Европы. Практическая работа №1	1
	7	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Зарубежная Европа»	1
	8	Особенности географического положения, истории открытия и освоения Азии.	1			Особенности географического положения Челябинской области. (20 мин.)		Самостоятельная работа по теме « Зарубежная Азия»
	9	Особенности природно-ресурсного потенциала стран Азии.	1			Природно-ресурсный потенциал Челябинской области ( 15 мин.)
	10	Особенности населения (ИКТ)	1			Население Челябинской области (20 мин.)
	11	Особенности хозяйства стран Азии.	1
	12	Особенности проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Азии. (ИКТ)	1			Социально-экономические проблемы Челябинской области ( 15 мин. )
	13	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Зарубежная Азия»	1
	14	Особенности географического положения, природно-ресурсного потенциала стран Африки	1					Самостоятельная работа по теме « Африка»
	15	Особенности населения, хозяйства стран Африки.	1
	16	Особенности проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Африки. (ИКТ)	1
	17	Особенности географического положения, истории открытия и освоения Северной Америки.	1					Самостоятельная работа по теме « Северная Америка»
	18	Особенности природно-ресурсного потенциала стран Северной Америки.	1
	19	Особенности населения.	1
	20	Особенности хозяйства стран Северной Америки.	1
	21	Особенности проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Северной Америки. (ИКТ)	1
	22	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Северная Америка»	1
	23	Особенности географического положения, истории открытия и освоения Латинской Америки.	1					Практическая работа №2 Самостоятельная работа по теме « Латинская Америка. Австралия».
	24	Особенности природно-ресурсного потенциала стран Латинской Америки.	1
	25	Особенности населения.	1
	26	Особенности хозяйства стран Латинской Америки. (ИКТ)	1
	27	Особенности проблем современного социально-экономического развития крупных регионов и стран Латинской Америки. Практическая работа №2	1
	28	Особенности географического положения, истории открытия и освоения, природно-ресурсного потенциала Австралии	1
	29	Особенности населения, хозяйства Австралии. (ИКТ)
	30	Повторительно-обобщающий урок по теме: «Латинская Америка».	1
		Раздел II Россия в современном мире	4					Практическая работа №3 Практическая работа№4
	31	Россия на политической карте мира. Современное геополитическое положение России. Практическая работа №3.	1			Челябинская область на карте России и Уральского экономического района (20 мин).
	32	Россия в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда. География отраслей ее международной специализации. Практическая работа №4	1			Хозяйство Челябинской области. Отрасли специализации ( 40 мин).
	33	Особенности географии и структуры международной торговли. Крупнейшие торговые партнеры России	1
	34	Основные формы внешних экономических связей. Участие России в международных отраслевых и региональных организациях.	1
	35	Повторительно-обобщающий урок по всему курсу	1					Самостоятельная работа

Предварительный просмотр:

Литература для учителя

1) Жижина Е.А., Никитина Н.А. Поурочные разработки по географии: 10 класс.- М.: ВАКО, 2007.

Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н.

Справочник школьника. География. 6-10 классы. - М.: Дрофа, 1997.

3) Максаковский В.П.

4) Сиротин В.И.

Практические работы по географии и методика их выполнения ( 6-10 классы ): Пособие для учителя. – М.: АРКТИ, 2003.

5)Фромберг А.Э.

Практические и проверочные работы по географии: 10 класс: Книга для учителя/ А.Э. Фромберг. - М.: Просвещение, 2003.

6) Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Часть 1. Общая характеристика мира: Поурочные планы на омнове учебника В.П. Максаковского/ Автор-составитель О.И. Ануфриева.- Волгоград: Учитель,2003.

Литература для учащихся

Лазаревич К.С., Лазаревич Ю.Н.

Справочник школьника. География. 6-10 классы. - М.: Дрофа, 1997.

2) Максаковский В.П.

3) Атлас Экономическая и социальная география мира с комплектом контурных карт 10 класс. Роскартография, 2011.

4) Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт. География мира. 10 класс. Москва: Дрофа « Издательство ДИК», 2011.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География. Начальный курс.6 класс» УМК: География. Начальный курс.6 класс. Герасимова Т.П

Рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю. При 35 учебных неделях общее количество составляет 70 часов.Реализация учебной программы обеспечивается учебникомТ.П.Герасимова. География....

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География материков и океанов.7 класс» УМК: География материков и океанов. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев

Данная рабочая программа рассчитана на 70 часов по 2 часа в неделю. Реализация учебной программы обеспечивается учебником География материков и океанов. 7 класс: учебник для общеобразовател...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География. Россия. Природа и население. 8 класс» «География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс» УМК: География. Россия. Природа и население. География России. Хозяйство и

Рабочая программа рассчитана на 70часов по 2часа в неделю в 8 классе и 70часов по 2часа в неделю в 9 классе. Реализация учебной программы обеспечивается учебниками А.И. Алексеев, В,А.Низовц...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «Экономическая и социальная география мира» 10-11 класс УМК: Экономическая и социальная география мира. Максаковский В.П.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов: в 10 классе 35 часов по 1часу в неделю; в 11 классе 35 часов по 1часу в неделю.Реализация учебной программы обеспечивается учебником: В...

ФГОС. Рабочая программа по географии, 5 класс. Разработана на основе программы География: программа: 5-9 классы /[А.А. Летягин, И.В. Душина, В.Б. Пятунин, Е.А.Таможняя]. – М.: Вентана – Граф, 2012.

ФГОС. Рабочая программа по географии, 5 класс. Разработана на основе программы География: программа: 5-9 классы/(А.А. Летягин, И.В. Душина, В.Б. Пятунин, Е.А. Таможняя).- М.: Вентана-Граф, 2012...

Рабочая программа по географии для 5 класса по курсу «География. Введение в географию" авторов Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенского, А.А. в соответствии с требованиями ФГОС

Программа курса "Введение в географию" для 5 класса составлена в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Структура программы соответствует новейшим требованиям к содержанию и структуре рабочей про...

Рабочая программа курса географии 6 класса «География Физическая география» к учебнику «География Физическая география» для 6 класса общеобразовательных учреждений авторов, Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский. — М.: ООО Русское слово

Рабочая программа может быть использована при работе по учебнику 6 класса авторов Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по географии
рабочая программа по географии (6 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География. Начальный курс.6 класс» УМК: География. Начальный курс.6 класс. Герасимова Т.П

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География материков и океанов.7 класс» УМК: География материков и океанов. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «Экономическая и социальная география мира» 10-11 класс УМК: Экономическая и социальная география мира. Максаковский В.П.

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по географии рабочая программа по географии (6 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География. Начальный курс.6 класс» УМК: География. Начальный курс.6 класс. Герасимова Т.П

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «География материков и океанов.7 класс» УМК: География материков и океанов. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по географии «Экономическая и социальная география мира» 10-11 класс УМК: Экономическая и социальная география мира. Максаковский В.П.

Рабочая программа по географии
рабочая программа по географии (6 класс) по теме