Нагревание воздуха и его температура
методическая разработка по географии (6 класс) по теме

Конспект урока
с использованием информационно-коммуникационных технологий в образовании

Предмет: география, тип урока: комбинированный.

Тема: Нагревание воздуха  и его температура.

Продолжительность: 45 минут (1 урок)

Класс: 6.

Используемое ПО: презентация.

Цели: ученики должны знать Изменение температуры воздуха с высотой. Распределение тепла на поверхности Земли, среднюю   суточную   температуру,   амплитуду колебаний температуры (суточная, годовая).

Ученики должны уметь: определять температуру воздуха, находить зависимость между показателями температуры и широтами земной поверхности, находить среднюю температуру, строить графики хода температур

Оборудование: термометр, презентация.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Слайд 1. Тема урока.

II. Проверка домашнего задания

Слайд 2.: Тест.

1.   Какой газ преобладает в атмосфере:

 а) кислород ;        б) водород;           в) углекислый;          г) азот.

2. В каком слое атмосферы содержится большая часть воздуха :

а) в стратосфере;    б) в тропосфере;    в) в верхних слоях атмосферы.

3. В каких широтах толщина тропосферы больше:

а) над экватором;   б) в полярных широтах;   в) в умеренных широтах.

4. Какой слой атмосферы находится над тропосферой:

а) экзосфера;           б) стратосфера;                  в) мезосфера.

5. В каком слое происходит изменение погоды:

а) в стратосфере;    б) в тропосфере;    в) в верхних слоях атмосферы.

Слайд 3. Взаимопроверка, оценивание работы соседа по парте с помощью ответов на доске.

III. Изучение нового материала

Слайд 4-5. Как нагревается воздух?

Как вы думаете, какая часть солнечной энергии будет нагревать воздух тропосферы?

Расскажите, как изменяется температура в тропосфере и с высотой. Почему температура понижается?

Выявляют закономерности:

• Солнечные лучи проходят через атмосферу не нагревая её.
• Солнечные лучи нагревают поверхность Земли
• Воздух атмосферы нагревается от поверхности Земли
• Температура воздуха уменьшается с высотой. На каждый км температура понижается на 6° С.

Нажимаем на значок  , высвечивается схема изменения температуры воздуха с высотой.

Слайд 6. Какова причина неодинакового нагревания воздуха в течение суток? Рассмотрите  рисунок на слайде, постарайтесь сформулировать закономерность.

Закономерность: чем выше Солнце над горизонтом, тем больше угол падения солнечных лучей, следовательно, лучше прогревается поверхность Земли, а от нее воздух.

Слайд 7. Суточный ход температуры воздуха.

В  какое время суток температура воздуха бывает наибольшей и наименьшей? Объясните.

Слайд 8 . Как изменяется температура в течение года?

Подумайте, почему самые теплые и холодные месяцы — не июнь и декабрь, когда солнечны лучи имеют наибольший и наименьший углы падения на земную поверхность.

Слайд 9-10 . Температура воздуха — степень нагретости воздуха, определяемая при помощи термометра.

Температура воздуха — одна из важнейших характеристик погоды и климата.

Нажимаем на значок .

Температура воздуха, а также почвы и воды в большинстве стран выражается в градусах международной температурной шкалы, или шкалы Цельсия (˚С). Ноль этой шкалы приходится на температуру, при которой тает лёд, а +100 ˚С — на температуру кипения воды. Однако в США и ряде других стран до сих пор не только в быту, но и в метеорологии используется шкала Фаренгейта (F). В этой шкале интервал между точками таяния льда и кипения воды разделён на 180˚, причём точке таяния льда приписано значение +32 ˚F. Нуль шкалы Цельсия соответствует +32 ˚F, а +100 ˚С = +212 ˚F.

Кроме того, в теоретической метеорологии применяется абсолютная шкала температур (шкала Кельвина), K. Нуль этой шкалы отвечает полному прекращению теплового движения молекул, то есть самой низкой возможной температуре. По шкале Цельсия это будет −273 ˚С

Слайд 11 . Чтобы выявить общие закономерности изменения температуры, используют показатель средних температур: средних суточных, средних месячных, средних годовых.

Алгоритм вычислений:

1.Сложить все числа с « + »

2.Сложить все числа с « - »

3.Из большей величины вычитают меньшую

4.Полученный результат делят на число измерений

Определите  среднюю суточную температуру  по показателям на стр. 93. (работа в тетради)

Проверка:

Отрицательные: -8°+(-4°)= -12°

Положительные: 3°+1°=4°

Средняя суточная t: 12° - 4°= 8°: 4= -2°С

Слайд 12 . Определите  среднюю годовую температуру  в городе Москве по таблице на стр.93. (работа в тетради)

Проверка:

Отрицательные: -10°+(-7°)+(-2°)+(-2°)+(-6°)= -27°С

Положительные: 6°+13°+17°+18°+16°+12°+5°=+87°С

Средняя суточная t: 87° - 27°= 60°: 12= +5°С

 Слайд 13 . Определяя изменение температуры, обычно отмечают ее самые высокие и самые низкие показатели. Разница между самыми высокими и самыми низкими показателями называется амплитудой температур. Запишите определение.

Определите амплитуду температур по таблице и схемам на слайде.

Задание: по рис. 86, стр.94 определите амплитуду температуры воздуха, пользуясь показаниями третьей пары термометров. 

Слайд 14 . Обучающая практическая работа.

Составление графика суточного хода температуры (под руководством учителя)

Слайд 15 . Обучающая практическая работа.

Составление графика годового хода температуры в Москве (учебник стр. 93)

Учитель помогает построить основу для графика. Дети самостоятельно строят график. По окончании работа проверяется с помощью графики.

Слайд 16 . На картах распределение средних температур отражают при помощи изотерм.

Изотермы— это линии, соединяющие точки с одинаковой средней температурой воздуха за определенный промежуток времени.

Обычно показывают изотермы самого теплого и самого холодного месяцев года, т. е. июля и января.

IV. Закрепление изученного.

Учебник стр. 94

V. Домашнее задание.

Слайд 17 . 

§24, вопросы

В воскресенье отмечать температуру воздуха в 9ч, 12ч, 15ч, 18ч, 21ч. Данные занести в таблицу

Рассчитать среднюю суточную t, суточную амплитуду, построить график.