Программа курса "География стран СНГ" 7 класс
рабочая программа по географии (7 класс) по теме

МКОУ «Батуринская средняя общеобразовательная школа Шадринского района Курганской области»

Рабочая программа

География стран СНГ  

предмет

____________7____________

указание параллели, класса

учитель:_____Ерёмина Н.А._____

ФИО

с. Батурино 2012

Пояснительная записка.

     Вокруг нашей страны расположены страны ближнего зарубежья – бывшие

союзные республики СССР, а ныне независимые государства. Это страны

Содружества Независимых Государств. Их изучение необходимо, так как они являются экономическими партнерами России, объединенными единой инфраструктурой, и ее геополитическими партнерами.

    Региональный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Курганской области, реализующих образовательные программы общего образования, рекомендует в 7 классе изучение блока «География стран СНГ». Объясняется это важным познавательным и практическим значением для подрастающего поколения нашего региона, обусловленным существованием и развитием разнообразных связей на государственном, организационном, семейном (личном) уровне на территории России, а также особенностями расположения Курганской области на границе с одной из стран СНГ – Казахстаном.

    Цель раздела «География стран СНГ» – дать краткую характеристику

формирования территории, особенностей природы, населения и хозяйства стран

СНГ, сформировать у учащихся «образ» каждой из стран.

    Задачи:

1. развивать умения давать оценку географического положения стран, природных условий и ресурсов, размещения населения и хозяйства государств;
2. формировать у школьников необходимые практические умения и навыки самостоятельной работы с различными источниками географической информации;
3. воспитание гражданственности и патриотизма учащихся.

    Содержание блока предполагает работу учащихся с разными источниками географической информации. С целью активизации познавательной деятельности учащихся на уроках предполагается использование новых информационных технологий. Компьютер применяется как источник информации и как иллюстративное средство обучения (демонстрация слайдов через медиапроектор).

Изучение каждой темы включает в себя самостоятельную (индивидуальную или групповую) работу учащихся. Предполагается сочетание лекционных, практических занятий с использованием информационных ресурсов, географических карт, дополнительной литературы, материалов периодической печати, личных наблюдений учащихся, которые имеют родственников, проживающих в странах СНГ.

На изучение блока «География стран СНГ» отводится 17 часов, из расчёта 2-х учебных часов в неделю (дополнительно к 2 часам, выделенным на учебный предмет «География»). Он рассчитан для учащихся с разными учебными возможностями, так как предполагает сравнительно небольшой теоретический блок тесно связанный с программным материалом.

  Межпредметные связи:

     При изучении курса продолжает формироваться географическая культура и обучение географическому языку. Раздел содержит в себе материалы экологического содержания, что будет воспитывать убеждение в необходимости бережного отношения к природе, международного сотрудничества в решении проблем окружающей среды на базе знаний о роли природных условий в жизни людей. При выполнении практических работ используется картографический материал, проводятся математические расчёты, вычисления.

Требования к уровню подготовки учащихся.

После изучения блока «География стран СНГ» учащиеся должны знать:

1. Состав СНГ, государственную символику, столицы стран СНГ.

2. Особенности географического положения стран.

3. Природные условия и ресурсы стран.

6. Этнический состав населения.

7. Хозяйственная деятельность населения стран.

8. Особенности материальной и духовной культуры народов.

уметь:

1. Определять положение стран СНГ на политической карте мира.

2. По географическим картам характеризовать природные условия, ресурсы стран.    

    объяснять их влияние на развитие хозяйственной деятельности населения.

  3. Уметь работать с дополнительными источниками информации.

  4.  Обозначать на контурной карте  природные объекты;

5. Выделять признаки для сравнения, сравнивать государства  и оформлять результаты в виде таблицы.

Содержание тем учебного курса.

Введение. Что такое СНГ?

Тема 1. Географическое положение стран СНГ.

Соседние государства, страны СНГ. Изменение географического положения стран после распада СССР.

Практическая работа. Обозначение на контурной карте границ, столиц и особенностей географического положения соседних с Россией стран.

Тема 2. Европейский Запад и Юго-Запад.

 Белоруссия, Украина и Молдавия. Географического положение, природные условия и ресурсы, основные черты населения, их хозяйственная деятельность

Практическая работа.   Используя предложенные источники географической информации составить  комплексное описание одной из стран региона.

 Тема 3. Азиатский Юг.

 Среднеазиатские республики и Закавказье. Географического положение, природные условия и ресурсы, основные черты населения, их хозяйственная деятельность

Практическая работа. Казахстан – пограничное с Курганской областью государство. Проблемы и перспективы дальнейших отношений.

 Тема 4. Место и роль стран СНГ.

 Страны СНГ: социально-экономическое взаимодействие. Перспективы дальнейшего сотрудничества.

Учебно-тематический план

  Тематическое планирование курса  «География стран СНГ» 7класс  

17 часов.

    Контроль уровня обученности:  итоговый контроль осуществляется после изучения блока, проводится в форме устного опроса, разноуровневой контрольной работы; текущий контроль проводится после изучения тем блока, ему отводится часть учебного времени урока.

Литература.

1. Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Курганской области, реализующих образовательные программы общего образования (Приложение к приказу Главного управления образования Курганской области от 11.05.2012 года № 975).
2. Государственный стандарт основного общего и среднего полного общего образования по географии.
3. Примерные программы на основе Федерального компонента государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования. Москва 2005 г.
4. В.Г. Глушкова, Ю.А. Симагин «География России и новых независимых государств»,Москва: Аркти, 2001
5. В.А.Коринская, В.А.Душина, В.А.Щенёв. География материков и океанов, М: Дрофа, 2010
6. Журналы «География в школе»