8 класс. География в конкурсах и играх.
методическая разработка по географии (8 класс) по теме

Мухина Людмила  Прокопьевна

учитель географии

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.А. Первенцева станицы Новопокровской  Краснодарского края.

      ГЕОГРАФИЯ в конкурсах и играх  8 класс.

Работа (не публиковалось) выполнена   январь   2013 г.

Пояснительная записка

Творческие, ролевые игры на уроках географии и во внеурочное  время - один из важнейших элементов приобретения знаний, умений, навыков. Они во многом зависят от мастерства учителя: подборки увлекательного и познавательного материала, сочетающего теоретическую и практическую направленность.

Настоящее методическое пособие состоит из 12 разнообразных ролевых конкурсов, которые можно использовать не только во внеклассных мероприятиях, но и на уроках.

Основываясь на дидактические принципы развития личностно- ориентированного обучения, представленная методическая разработка для учащихся 6 класса, подразумевает не только передачу ученикам определённой системы знаний и умений, но и приобретение ими навыков практической деятельности.

Целью данного методического пособия является:

- Показать возможность применения разнообразных ролевых игр для повышения интереса к предмету и углубление знаний учащихся.

- Развивать у учащихся навыки практического применения знаний.

При разработке пособия учтён собственный педагогический опыт. Апробация материала проходит в течение уже многих лет и даёт положительный результат в оценке качества знаний учащихся.

Ценным считаю то, что через ролевые игры в духе конкурсных соревнований, учащиеся  с большим удовольствием постигали такую многогранную и увлекательную науку как география.

Конкурсная ролевая игра

География.

РОССИЯ - РОДИНА МОЯ.

8класс

Цель проведения мероприятия.

В игровой форме повторить и обобщить изученный материал по  географии в 8 классе.

Закрепить практические навыки работы с географической картой, компасом, горными породами.

Задачи мероприятия

 1.Развивать познавательный интерес, память, внимание, логику, мышление.

2.Закрепить умение работать с географической картой,  умение ориентироваться на местности.

3.Привить любовь к знаниям и предмету. .

Воспитательные задачи:

Привить умение работать в коллективе, развивать чувство содружества, взаимопонимания,  взаимовыручки,  патриотизма.

Форма проведения:  (Игра-соревнование).

Оборудование:

Физическая карта мира, физическая  карта полушарий, контурная карта мира, коллекция горних пород, компас, мяч.

В конкурсе участвуют: капитаны, геологи, биологи, альпинисты, кладоискатели, путешественники, картографы.

Мухина Людмила  Прокопьевна

учитель географии

МАОУ средняя общеобразовательная школа № 1 имени А.А. Первенцева станицы Новопокровской  Краснодарского края.

(конкурс по группам или нескольких команд)

1. Представление команд: приветствие, название, девиз.
2. Разминка:

а)        Самое соленое озеро России? ( Эльтон).

б)        Самое холодное озеро России? (Таймыр).

в)        Какой полуостров говорит о своих размерах? ( Ямал).

г)        Я прихожу с ветром и дождем - кто я? (Циклон)

д)        Крайняя северная точка России? (мыс Челюскин.)

е)        Самое теплое море России? ( Черное.)

3.        Конкурс капитанов:  

        Путешествие по карте.  Кто первый укажет кратчайший путь.  

Выдаются конверты, в которых находится задание и  кораблики на пластилине, ими на карте надо отметить кратчайший путь следования.

а)        Совершить кротчайшее путешествие на корабле из Черного
моря в Белое море.

      б) Совершить кротчайшее путешествие на корабле из
Балтийского моря в Каспийское.

4.        Конкурс болельщиков:

а)        Как называется русский остров в Беринговом проливе?
(остров  Ратманова).

б)        Кто совершил первое русское кругосветное плавание?
(Крузенштерн, Лисянский.).

в)        Самый большой полуостров Краснодарского края?
(Таманский).

г)        Первый Русский путешественник в Индию? (Афанасий
Никитин).

д)        Легендарный одиночный мореплаватель России? (Конюхов).

е)        Самое глубокое море России? (Берингово).

5.  Конкурс картографов:

Сложить разрезанную  карту

В конвертах выдаются разрезанные из старых атласов карты России, в виде пазлов.

а) Чья команда раньше и правильно сложит разрезанную карту России.

6.  Конкурс геологов:

а) Из  коллекции горных пород,  выбрать по происхождению: органические, магматические и метаморфические горные породы.  

Назвать крупнейшие месторождения в России.

7.  Конкурс альпинистов:

В конвертах задание: найти на настенной географической карте,  по координатам,  название вершины и её высоту.

  а) Кто раньше доберется до вершины, по координатам, получает 5 балов.

-41°11'с.ш. 48°10'в. д ; (Базардюзю).

-42°с.ш. 43°в. д;   (Эльбрус).           

8.  Кладоискатели:  

( В конвертах задание: по компасу определить сторону горизонта или спрятанный клад- приз)

а) по азимуту-180° пройти 5 шагов.

б) поазимуту-236° пройти 3 шага.

9.  Конкурс биологов: 

По одному игроку от команды  - Участники должны быстро поместить звёздочку, но контурную настенную карту, соответствующей  природной зоне России, по названию животного, либо растения.

 (ковыль,  сайгак,  лемминг,  дуб,  кедр, соболь, белый медведь, осина и  др.)

10 Игра  Геобол 

 Ловкость и знание:

- игроки от каждой команды становятся в круг.  Ведущий бросает мяч и называет,  реки  либо другие объекты России. Игроки ловят мяч, если объект в России и отбрасывают его при отсутствии объекта;

11. Конкурс:  Я знаю Россию.  Шагаю - называю:

 Кто больше прошагает и назовет, не повторяясь, объекты России (реки, горы, города и т. д.)

12. Блицтурнир:

 Участвует вся команда

- чья команда наберет больше правильных ответов за минуту.

Вопросы  1 команде:

- площадь России? (17,1 млн км2).

-самый северный климатический пояс России? (арктический).

-горы на полуострове Камчатка? (Срединный хребет).

- самый большой остров России? (Сахалин).

- самое большое плоскогорье России? (Среднесибирское).

- от слияния, каких рек берет начало Обь? (Бия и Катунь).

- место рождения Волги? (Валдайская возвышенность).

- самая высокая точка России? (Эльбрус).

- на какой реке Хабаровск? (Амyp).

- какая почва в сухих степях?  ( каштановая).

- самый широкий пролив России? (Лонга).

- в каких частях света находится Россия? (Европа, Азия.).

-какая река вытекает из озера Байкал (Ангара).

- где обитают лемминги (в тундре).

-куда впадает река Кубань (в Азовское море).

-почва в тайге?  (подзолистая).

Вопросы 2  команде:

- длина границы России? (6Отыс. км).

- климатический пояс вдоль Черного моря? (субтропический).

- самое низкое место России? (Прикаспийская низменность).

- самый большой полуостров России? ( Таймыр).

- самая многоводная река России? (Енисей).

- на какой реке Астрахань? (Волге).

- как называется почва в тайге? (подзолистая).

- самое холодное место России? ( Оймякон).

- самое глубокое море России? (Берингово).

- в какое море впадает река Лена? (Лаптевых).

- сколько океанов омывает территорию России? (три).

- самый длинный пролив в России? (Татарский )

- самая высокая точка Уральских гор (Народная).

-самый большой полуостров в Краснодарском крае? (Таманский).

-самое мелкое море России? (Азовское)

-самый большой остров в России?  (Сахалин).

13. Подведение итогов  

Литература:

 1. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский.  География - учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. изд. Москва (Русское слово)  2010год

  2. Атлас по географии для 8 класса изд. Москва (Русское слово)  2010год:

   3.Алексеев А.И. География России. Природа и население. – М.: Дрофа, 2009                    

 4 Маерова Н.Ю. Уроки географии: 8-9 кл. – М.: Дрофа,2004                                                                      5.Пятунин Б.Б. Новые контрольные и проверочные работы по географии: 8-9 кл. – М.: Дрофа,2005  

  6. Терская И.А., Терский А.В., Терский Д.А. «География Краснодарского края. Природа, 7Экономика» учебник для 8-9 классов.- Краснодар: «Перспективы образования», 2008

Анализ:

Вопросы и задания  по конкурсу подобраны  согласно образовательной программе по географии  8класса.

Мероприятие не требует особой подготовки.

Провести  его можно по параллелям классов либо в одном классе по группам.  Обычно я провожу эту игру во время « декады или недели географии» наряду с другими мероприятиями.  

Элементы этой игры я  так же использую на уроке в качестве закрепления, обобщения и повторения материала. Например,  конкурс путешественников, кладоискателей, альпинистов даёт хорошие практические навыки,  вызывает большой интерес у учащихся и оживляет урок.

Повторяется и закрепляется большой объём  школьной программы по географии.

Игра проходит интересно,  увлекательно и очень нравится детям. Проведите, не пожалеете. Успехов!