Урок «Особенности рельефа Африки. Полезные ископаемые».
методическая разработка по географии (7 класс) по теме

Урок «Особенности рельефа Африки. Полезные ископаемые».

Цели урока: 1. Образовательные, повторить изученный материал ( понятие «рельеф», основные особенности рельефа Земли, горы, равнины, плоскогорья).Конкретизировать уже известную закономерность размещения крупных форм рельефа. Познакомиться с особенностями рельефа материка Африка. Выявить закономерности размещения полезных ископаемых на материке.

Развивающие: применять имеющиеся знания в поисках решения проблемных вопросов и ситуаций, развивать географическое мышление, устную речь.

Воспитательные: формировать чувства товарищества, дружбы, умение работать в коллективе.

Оборудование: физическая карта полушарий, карта строения земной коры, карта Африки, атласы, тетради, карточки с заданиями.

Ход урока.

I        - Оргмомент.

II        - Проверка знаний, остановка познавательной задачи урока.

1.   Проверка знаний проводится в виде экспрес - опроса и тестовой работы для каждого ученика.

Экспресс опрос по вопросам. За каждый правильный ответ учащийся получает 1 балл. Продолжить утверждения в доказательной форме.

Африка самый теплый материк Земли потому, что....

Единственный большой Гвинейский залив и по - ов Сомали говорят о том, что....

Суэцкий канал был прорыт в 19 веке для того, чтобы....

Большое сходство растительного и животного мира Африки, южной Европы и Азии объясняется тем, что....

Нулевой меридиан проходи по западу материка Африки и это говорит о том, что....

Крайние точки севера и юга Африки почти одинаково удалены от экватора, что говорит о том, что....

Проверка знаний, полученных на прошлом уроке. Отвечать нужно только Да или Нет.

Экватор делит Африку на 2 части.

Нулевой меридиан проходит на западе материка.

Суэцкий канал соединяет Африку с Аравийским полуостровом.

Африку омывают два океана.

Береговая линия сильно изрезана.

Африка второй по величине материк.

Африке лежит во всех климатических поясах.

Африка самый жаркий материк.

Африка омывается водами трех океанов.

Проводится взаимопроверка заданий. Выставление оценок.

III - Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя: каждый человек рожден мечтателем и путешественником. В детстве, читая Ж. Верна мы стремились ступить ногой на неизвестный, но манящий тайнами берег. Мир дальних стран зовет за собой. Однако в реальной жизни не каждому удается стать участником открытий, и тогда их сердца с грустью отзываются на трогательные строки

Р. Рождественского:

“Я жалею о том, что не видел лица всей Земли…

Дорогие друзья!  Мы отправляемся в путешествие по Африке. Мы будем исследовать рельеф и

искать полезные ископаемые на данном материке.

Какова же цель нашего путешествия? Ответ детей: пользуясь учебником и картами атласа как

можно больше узнать о рельефе материка Африка, уметь объяснять причины такого

разнообразия.

1.   Откройте атласы, рассмотрите поверхность материка Африка и ответьте на вопросы?

а) Какие формы поверхности преобладают на материке? Находим горы, равнины, низменности, плоскогорья. Отмечаем и подписываем их на контурной карте.

Топонимика. Горы Атлас. Это горный хребет, находящийся в Северной Африке, местные жители берберы называли Адрар, что в переводе означает гора. Древние греки переделали это слово в Атлас, и в мифах с тех пор Атлас изображался в виде титана, поддерживающего на своих могучих плечах и голове небесный свод.

Драконовы горы. Единственная версия. Объясняющая происхождение этого названия, производит его от фамилии колонизатора Дракенштейна, именем которого названо также одно из селений в Южно – Африканской республике.

 Горы Капские. Эфиопское плоскогорье.

Вулкан Килиманджаро - на языке африканцев название вулкана означает «сияющая гора». У вулкана три вершины, на которых постоянно лежит снег, хотя вулкан находится вблизи экватора.

Откройте учебники на стр. 183. Найдите описание тех форм поверхности материка Африка, которые вы отметили в своих контурных картах. Зачитайте особенности образования форм поверхности Африки.

Работа в парах с учебником. Эта работа заключается в том, что вы должны составить вопросы и взять интервью о каком - либо географическом объекте. (Горы Атлас, вулкан Килиманджаро, горы Капские Эфиопское нагорье, Восточно - Африканское плоскогорье

и.т.д).

4.        А теперь строим и заполняем пирамиду, используя знания, полученные при чтении
учебника.

Вулкан Килиманджаро 5895 м

1 /     \      4620 м
Формы рельефа        /        \

3482 м

более 1000 м. \ менее 1000 м.

2/     \  4165 м

5. После построения пирамиды «Сравнительные высоты материка», учащиеся делают вывод об особенностях рельефа материка Африка. Отвечают на вопросы.

а)        Почему в рельефе материка преобладают высокие равнины и плоскогорья?

б)        В какой части материка много вулканов? Почему?

в)        Докажите, что формирование рельефа Африки продолжается и сейчас?

г)        Назовите причины различий в рельефе двух больших частей континента.

Полезные ископаемые Африки. Учащиеся заполняют таблицу.

После заполнения таблицы учащиеся самостоятельно делают вывод о богатстве и разнообразии полезных ископаемых данного материка. Отвечают на вопросы.

а) Какая часть материка Африка богата рудными полезными ископаемыми магматического происхождения, а какая - полезными ископаемыми осадочного происхождения? С чем связаны различия в размещении месторождений полезных ископаемых разного происхождения?

Домашнее задание: подготовить сообщение о каком - либо географическом объекте Африки, используя дополнительную литературу.