Циркуляция воздушных масс. 8 класс
методическая разработка по географии (8 класс) по теме

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

Организационный

Проверка готовности класса к уроку, приветствие Определение темы урока, цели, задач урока,  мотивация учеников на изучение нового материала

Настраиваются на работу.

Записывают число и  тему урока в тетрадь.

3

1.

Проверка домашнего задания

№ 1

Формирование климата России

Фронтальный опрос:

1.Что называют солнечной радиацией?

2. Какие виды солнечной радиации существуют?

3. Какая радиация не показана на слайде? Как она образуется?

3. От чего зависит количество суммарной солнечной радиации, получаемое землей?

Устно отвечают на вопросы учителя

5

2.

Этап усвоения новых знаний

 № 1

Формирование климата России

№2 Модель "Циклон - антициклон". (N 148408)

Объясняет новый материал, используя материалы ЭУМ как основу для презентации

В ходе объяснения нового материала учитель задает вопросы учащимся

Воспринимают информацию, сообщаемую учителем

Отвечают на вопросы учителя

20

3.

Этап проверки понимания обучающимися нового материала

 №3

Факторы, определяющие климат России. Практические задания

Я предлагаю вам сегодня поработать группами.

1 группа.

Используя учебник   вопросы:

1. Что такое воздушные массы?

2. От чего зависят свойства ВМ?

3. Какие типы ВМ господствуют над территорией России?

4. Какова причина перемещения ВМ?

5. Что называют трансформацией ВМ?

2 группа.

Используя учебник, объяснить образование холодного фронта.

3 группа.

Используя учебник, объяснить образование  тёплого фронта.

4 группа.

Используя учебник и модель «Циклон и антициклон» объяснить образование циклона и антициклона.    

Работа по группам за компьютерами.

7

4.

Закрепление нового материала (рефлексия)

  №3

 Факторы, определяющие климат России. Практические задания

6

Домашнее задание

Записывает домашнее задание на доске, объясняет его ученикам (где найти нужный ресурс  как с ним работать)

Записывают домашнее задание

2

Подведение итогов

- Скажите, что для вас сегодня на уроке было самым неожиданным? Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Рефлексия

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Формирование климата России

ИК

Иллюстрация, презентация

 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5f864e7f-1ed3-4a38-8ad6-3ba9ee405045/005.swf

2.

Модель "Циклон - антициклон". (N 148408)

ИП

модель

 http://school-collection.edu.ru/catalog/res/88653a9f-6c7d-42c3-9af3-9f61228f9842/?from=92bdb5f3-3787-4140-8e55-17d5a2c5eb5c&interface=pupil&class=50&subject=28

3.

Факторы, определяющие климат России. Практические задания

П

Тест

 http://www.fcior.edu.ru/card/22560/faktory-opredelyayushie-klimat-rossii-prakticheskie-zadaniya.html