Обработка данных календаря погоды.
методическая разработка (география, 6 класс) по теме

Тема урока:  Обработка данных календаря погоды.

Цель: научиться построению графиков и схем на основе данных календаря погоды  и их анализу.

Методы: практическая работа, исследование, самостоятельная работа

Оборудование и материалы: презентация, заготовки для графика хода температур и розы ветров, данные погоды.

Ход урока:

1 этап

Какая завтра будет погода? (не знаем, надо посмотреть в интернете…)

Слайд 2 (прогноз погоды с Яндекса) Что перед вами? ( прогноз погоды) Слайд 3

Как вы это определили?  ( называют элементы характеристики погоды)

Возьмите на партах данные погоды за январь месяц этого года. Что общего между этими данными и схемой на слайде? (одинаковые характеристики погоды)

Скажите, можем мы прямо сейчас проанализировать наши данные? (нет)

Тогда предложите способы обработки  данных ваших календарей погоды (построение графиков, розы ветров, диаграмм…)

2 этап

 Давайте с вами построим график хода температур и попробуем его проанализировать. Кто из вас знаете, такое график? (множество точек на координатной плоскости)

Слайд 4 возьмите заготовку для графика хода температур.

Что мы будем отмерять по оси X? (дни)

А по оси Y? (температуру)

Слайд 5 Давайте отметим вместе первые 2 точки. Как мы отметим 1 точку? ( от отметки на оси X проведем линию параллельно оси Y; от отметки на оси Y проведем линию параллельно оси X; на пересечении этих линий отмечаем точку) Отметьте точки на плоскости координат. Используйте данные с 10 января по 31 января.

Скажите, удобнее стало анализировать данные?(нет)

А что надо сделать? (соединить точки) Давайте так и сделаем: соедините все точки по линейке. Итак, приступаем к работе.

Давайте посмотрим, что у нас с вами получилось. Слайд 6  Примерно так должен выглядеть ваш график. Правильно график должен выглядеть так (Слайд 7), но мы для удобства будем пользоваться (Слайд 8) таким графиком.

Посмотрите на ваш график и скажите, что мы можем с вами проанализировать график? (да) У вас на столах есть план анализа графиков.  Используя его, сделайте анализ своего графика.

Итак кто прочтет нам анализ своего графика ( ученик читает…)( по ходу могут быть добавления и исправления ребят…)

Слайд 9 Молодцы! Но есть еще одна характеристика – это амплитуда температур. Амплитуда – это разница между максимальной и минимальной температурой графика. Попробуйте найти амплитуду по вашему графику. (ответы) А как вы рассчитали амплитуду? (из max вычли min)

Слайд 10 Молодцы! Мы рассмотрели график хода температур. А сейчас вам предстоит выполнить более сложную задачу. Обработать данные ветра.

Переверните лист с графиком хода температур на другую сторону. Это заготовка для розы ветров.

Слайд 11 Сколько осей здесь изображено? (4)

А почему так много? (каждая ось соответствует 2 сторонам горизонта). Хотя мы и говорим об осях, роза ветров не является графиком – это схема.

 Как вы думаете, как мы будем строить схему. (отмечаем на каждой стороне горизонта количество дней с ветром этого направления. Затем, соединяем крайние точки каждого направления)

Правильно. Давайте отметим первые две точки вместе. (две отмеченные точки). Данные у вас на парте в данных погоды. Отметьте остальные точки. Приступаем к работе.

Слайд 12 Вот что примерно у вас должно получиться.

Теперь, используя план анализа розы ветров, попробуйте сами составить анализ розы ветров.

Кто прочтет свой анализ? ( ученик читает…)( по ходу могут быть добавления и исправления ребят…)

Молодцы! Скажите, а что обозначает цифра посередине схемы? (варианты ответов) Эта цифра означает количество ветреных дней. Допишите эту характеристику в анализ и на схему.

3 этап

Слайд 13 Итак, чему мы научились сегодня на уроке? ( строить график хода температур и розы ветров, анализировать графики и схемы)

Слайд 14 Следующая характеристика погоды – давление.

Слайд 15 Домашнее задание. Используя данные календаря погоды, составьте и проанализируйте график изменения атмосферного давления. Подумайте, в чем состоит сложность при построении этого графика?

План анализа графика хода температур

1. в  течение, какого промежутка времени велись наблюдения
2. max и min температура за этот промежуток времени
3.  количество дней с  max и min температурой
4. количество дней с нулевой температурой
5. количество дней с отрицательной температурой
6. количество дней положительной температурой 

План анализа розы ветров

1. В течение какого промежутка времени велись наблюдения
2. Количество дней для ветра каждого направления
3. Направление ветра с наибольшим количеством дней
4. Направление ветра с наименьшим количеством дней
5. Направление, в котором ветер не дул вообще