Учебный проект по географии "Сохраним свой лес"
методическая разработка по географии (6 класс) на тему

Учебный проект по географии для учащихся 6  класса.

Тема: Сохраним свой лес.

Цель: выработать реальные практические меры по сохранению ближайшего к школе лесного массива, его экологии, формировать у детей ответственное отношение за всё, что происходит вокруг.

Тип : практико – ориентированный, групповой, предметный.

Задачи:

1. Рассмотреть роль леса в жизни человека в целом и жителей пгт. Куженкино в частности.
2.  Провести экскурсию в ближайший к школе лес. Подвести учащихся к мысли о необходимости охраны лесных массивов как на муниципальном, так и личностном уровне; вызвать у детей желание активно проявлять  заботу по сохранению и улучшению ближайшего к школе леса.
3. Провести анкетирование учащихся школы и жителей посёлка, учить обрабатывать данные, делать выводы.
4. Разработать конкретные меры по спасению лесного массива, учить учащихся отстаивать  свое мнение, свою гражданскую позицию.

Обоснование темы. Данная тема является актуальной почти для каждого населенногопункта нашей страны. Леса засорены хозяйственной и бытовой деятельностью человека. Здесь можно встретить все, что угодно: полиэтиленовые пакеты, консервные банки, пластиковые емкости, выброшенные ненужные вещи… . В нашем обществе еще очень низка культура общения с природой. Дети видят это безобразие и часто берут пример, поступая точно также. Именно поэтому нужно больше в школе проводить занятий  по формированию экологической культуры, бережного отношения ко всему живому.

Примерное содержание проекта.

1. Экскурсия в ближайший к школе лес с целью оценки его экологического состояния, выявление главной проблемы – проблемы засорения леса бытовыми отходами, наличие большого количества поваленных деревьев, отсутствие санитарного надзора. Фотографирование отдельных проблемных участков для фотовыставки и фотоальбома.
2. Анкетирование учащихся школы и жителей посёлка, посещающих лесной массив. Примерные вопросы:

 а) как часто посещаете лес, с какой целью?

 б) устраивает ли вас экологическое состояние ближайшего леса?

 в) кто виноват, что лесной массив так загрязнен?

 г) какие меры нужно предпринять, чтобы оздоровить лес?

               Обработка данных анкетирования, формулирование общего вывода.

3. Посещение школьного музея Л.Н.Кабиной, встреча с  ветеранами войны и труда, где дети слушают рассказы о боевом прошлом нашей местности, о заросших многочисленных ямах в соседнем лесу – бывших землянках медсанбатов.
4. Проведение классного часа «Сохраним свой лес». К данному мероприятию дети оформляют стенд «Наш лес -  помощник, защитник и кормилец», подбирают загадки, пословицы и поговорки, разрабатывают основные направления по спасению леса, обращаются к главе поселковой администрации Ершовой Т.В. о перенесении бытовой свалки, находящейся в непосредственной близости к детскому учреждению.
5. Трудовой десант по очистке территории, прилегающей к школьному забору.
6. Составление отчета – презентации по выполненному проекту, выступление перед учащимися школы.

Планируемый результат. Во время экскурсии дети еще раз обратили внимание на ужасающее состояние ближайшего лесного массива, осознали необходимость срочных мер по спасению леса, что подтвердило анкетирование. Встречи с ветеранами, с поселковой администрацией утвердили учащихся в их правоте, они реально участвовали в наведении порядка, поддерживали чистоту.