Озеро Байкал
план-конспект урока (география, 8 класс) по теме

Тема: «Озеро Байкал – жемчужина Сибири»

(урок – игра- путешествие)

 Цели и задачи урока:

      Раскрыть уникальность природы озера Байкал и причины уникальности.

      Познакомить с историей открытия и изучения озера Байкал.

      Рассмотреть экологические проблемы озера Байкал и пути их решения.

Оборудование:

     Физическая карта России, физическая карта горы Юга Сибири, картины озера Байкал, компьютер, интерактивная доска, ресурсы«КМ»

Ход урока

1. Организационный момент

 На доске слова Л.Берга: «Чудо природы во всех отношениях»

 Форма проведения урока -  игра «Путешествие по Байкалу»

2. Изучение новой темы

 План изучения озера на доске:

1. Географическое положение озера.
2. История открытия.
3. Геологическая история происхождения (образования) котловины озера и характер его берегов.
4. Климат Байкала.
5. Уникальность воды озера.
6. Органический мир озера.
7. Экологические проблемы Байкала.

Класс делится на группы специалистов, целью работы которых является изучение природы Байкала и его проблем.

     1 группа. Геологи и геоморфологи .

     2 группа. Гидрологи (лимнологи).

     3 группа. Историки.

     4 группа. Зоологи.

     5 группа. Экологи.

     6 группа. Климатологи.

     7 группа . Фоторепортеры (создатели презентации)

Группы специалистов получают карточки- инструкции или программы изучения своей проблемы и работают с материалами учебника, источниками дополнительной информации, картами в течение 10-15 минут, и с отчетом выступает от группы либо делегат, либо по указанию (выбору учителя, либо вся группа и т.д.).

1 карточка – геологам

   1) Определите возраст котловины озера Байкал.

   2) Какие очертания имеет озеро, почему?

   3) Почему озеро является самым глубоким в мире?

   4) Каков характер берегов озера?

   5) Какими породами сложены берега?

   6) Какие острова находятся в озере?

2 карточка – гидрологам (лимнологам)

   1) В чем уникальность воды Байкала?

   2) Прозрачность воды.

   3) Химический состав воды.

   4) Реки, впадающие в озеро.

   5) Реки, вытекающие из озера.

   6) Ледовый режим, температура воды.

   7) Движение воды.

   8) Наука, изучающая природу озер, называется …

3 карточка – историкам

    1) Как называют Байкал буряты – коренное население побережья озера?

    2) когда впервые на берегах озера появились русские?

    3) Что такое «Житие протопопа Аввакума?»

    4)  Какое отношение к озеру имеет Курбат Иванов?

    5) Кто из ученых занимался изучением Байкала?

    6) Какой статус имеет озеро Байкал в настоящее время?

4 карточка – зоологам и ботаникам

     1) В чем уникальность фауны озера Байкал?

     2) Какую роль играет планктон озера?

     3)Чем уникальна рыбка голомянка?

     4) Назовите представителей фауны озера?

     5) Какие животные имеют промысловое значение?

     6)Что такое эндемики? Назовите эндемиков Байкала?

5 карточка – экологам

      1) В чем значение озера Байкал для человека и для природы?

      2) Какие экологические проблемы возникли и требуют срочного решения?

      3) В чем причины изменения природы озера Байкал?

      4) Каковы пути решения проблем Байкала?

 6 карточка – климатологам

      1) Каков климат Прибайкалья? Назовите климатический пояс, тип климата, средние температуры воздуха зимой и летом.

      2)Какие местные ветры возникают на озере? В чем их различие (баргузин, верховик, сарма, култук)?

7 карточка – фоторепортерам

1. Используя ресурсы «КМ» создать компьютерную презентацию об озере Байкал.

     К карточкам предлагается как источники информации: учебник, хрестоматии, справочники, ресурсы «КМ»карты и другая имеющаяся информация.

     На обсуждение группам дается 10-15 минут. Главный консультант или бригадир в течение этого времени распределяет вопросы между членами группы и координирует работу группы. Через 8-10 минут внутри групп начинается работа по подведению итогов изучения задания, т. е. готовится отчет  по изучаемым вопросам. Если по какому-то вопросу ученик, или ученики не нашли ответа, им помогает консультант или он просит помощи учителя.

     Далее предоставляется слово группам специалистов. Остальные учащиеся слушают и кратко конспектируют.

Геологи и геоморфологи  (выступление учащихся)

   Байкал находится в очень древней котловине. Возраст озера- 15-20 млн. лет. Котловина озера образовалась в результате разлома земной коры, т. е. имеет тектоническое происхождение.

   Очертания озера продолговатые – соответствует разлому. Длина озера около 620 км, а ширина – от 24 до 79 км.

   Байкал – самое глубокое озеро мира. Наибольшая глубина – 1620 м, средняя – мирового океана, а уровень зеркала воды на 453 м выше. Причина большой глубины озера в его происхождении (тектонический разлом). Несмотря на то, что возраст озера очень древний, на территории котловины и его берегов до сих пор происходят  движения земной коры. Землетрясения наблюдаются до настоящего времени. Буряты были свидетелями сброса части побережья озера. Образовался залив Провал. Землетрясение было силой в 9 баллов.

   Породы берегов Байкала кристаллические, берега гористые.

   На Байкале 27 островов. Самый большой остров Ольхон (73км в длину и 11 км ширину).

 Отчет группы гидрологов- лимнологов (выступление учащихся)

Озера изучает лимнология.

Озеро Байкал имеет уникально чистую прозрачную воду. Белый диск, с помощью которого определяют степень прозрачности воды, виден при погружении в озеро до глубины 40 метров. По химическому составу вода близка к дистиллированной (в 1 литре менее 0,1 г соли, т. е. соленость воды равна 0.1 промилле) и богата кислородом. В чистоте и прозрачности – уникальность воды озера Байкал.

  В озеро впадает около 350 рек. Самая крупная из них – Селенга. И лишь одна река вытекает – Ангара (приток Енисея)из озера.

   Вода в озере круглый год холодная (температура -10 – 12 С). Замерзает озеро поздно, в конце декабря, но и вскрывается Байкал поздно. До конца мая по воде плавают льды, в июне льды тают у берегов. Озеро редко бывает спокойным. У берегов волны с шумом и грохотом разбиваются о скалы. Шторм на озере поднимает сарма – ураганный ветер, дующий с северо- запада с гор поперек озера.

Байкал уникален и огромным объемом воды, который можно сравнить с объемом вод в Балтийском море. В Байкале содержится 1:10 пресных вод планеты.

  Отчет историков  (выступление учащихся)

 Буряты называют Байкал – «Байгал – далай», что означает «Байкал-море».

 Русские на берегах появились в 1642 г. – один из зимовщиков, казачий Курбат Иванов вышел к Байкалу и открыл остров Ольхон. Окончательно укрепились русские на Байкале после основания Иркутска в 1661 году. В 18 веке Иркутск стал центром освоения русскими Восточной Сибири. В записях «Житие Протопопа Аввакума» содержатся об озере интересные сведения. Протопоп Аввакум был сослан в Забайкалье и был на озере в 1656 году.

  Байкал изучали: И.Д. Черский, И.Г. Гмелин, Л.С. Берг, П.С. Паллас, В.А. Обручев, Жак Ив Кусто совершал изучение вод озера с помощью подводных спускаемых аппаратов (тарелок)

 Озеро Байкал является объектом Всемирного природного наследия и имеет статус озера- заповедника. Ученые до сих пор не пришли к общему единому мнению о происхождении котловины озера Байкал: одни считают, что это тектонический разлом, другие считают, что впадина озера – результат медленного прогибания земной коры.

Отчет группы зоологов и ботаников   (выступление учащихся)

  Уникален органический мир Байкала. В озере встречается около 1500 видов животных и более 1000 видов растений, большая часть растений- водоросли.

  70 процентов обитателей озера – эндемики, т. е. организмы, не встречающиеся нигде более, только в Байкале. К таким видам относится голомянка – живородящая рыба, не имеющая чешуи. Розовато- белая, полупрозрачная состоит в основном из жира. Раньше голомянку собирали с поверхности воды(мертвая она не тонет, т.к. жир легче воды) и вытапливали из нее жир, который использовали для освещения и в лечебных целях.

   Голомянка – глубоководная рыбка, она может опускаться на глубину 1000 м. но чаще всего плавает на глубинах 250-500 м, а ночью поднимается до глубины 50-100 м. длина рыбки 18-20 см.

   Из рыбных ресурсов Байкала наиболее ценные хариус, сиг, и, конечно, знаменитый байкальский омуль. Омуля ловят больше, чем другой рыбы. Ловят его и летом и зимой из- подо льда. Сети из прочной капроновой нити в длину от 1,5 – 2 км, а в высоту 4-5 м. Летом, чтобы сети не опускались глубоко. Их привязывают к поплавкам. Вечером забрасывают сети и ждут рассвета, утром их выбирают. Омуль невелик по размерам: длина рыбы – 30 – 40 см, а вес – 2-4 кг.

   Обитает в озере и тюлень – байкальская нерпа. Она точь-в-точь похож на тюленя, обитающего в морях Северного Ледовитого океана. Пресноводный тюлень –это загадка для зоологов. Истребляли тюленя из-за его ценного меха, и стал он редкостью на Байкале.

  Берега Байкала заняты тайгой – из кедра, сосны, лиственницы. В тайге обитают кабарга, соболь, лисица, бурундук, бурый медведь, лось и другие.

Отчет группы климатологов  (выступление учащихся)

 Климат Прибайкалья умеренный резко0 континентальный.

 Зима очень холодная – средняя температура января -24С, на побережье теплее градусов на десять: -14С – 17С. А лето на берегах озера прохладнее +15с – средняя температура июля.

 Из-за неравномерного нагрева суши и вод озера образуются  перепады атмосферного давления в результате возникают местные ветры . Ураганный ветер – сарма, поднимает штормовые волны на Байкале. Скорость ветра достигает 60 м/с. Северо-восточный ветер – баргузин, или верховик – дует вдоль озера. Это свежий ветер.

 На Байкале чаще солнечная погода. Зимой в котловине господствует антициклон.

  Отчет группы экологов   (выступление учащихся)

  Уникальное по своей природе озеро Байкал имеет живописные берега острова. Озеро является рекреационным объектом Сибири. Чистый воздух, минеральные источники, чистая, прозрачная вода озера привлекают множество туристов. Озеро Байкал с уникальным органическим миром может раскрыть многие тайны эволюции животных и растений. Озеро богато рыбными ресурсами, а хребты Прибайкалья имеют огромные запасы древесины – кедра, сосны, лиственницы. Кедр- это ценные орехи, масло кедровых орехов используется в медицине в оптике, служит пищей для обитателей тайги и для человека.

   В 20 веке построены на берегах Байкала целлюлозно-бумажные комбинаты, которые в значительной степени загрязняют воду озера. На реке Ангаре построили Иркутскую ГЭС, тем самым подпрудили озеро Байкал, что привело к подъему уровня воды на 1 метр, к смыву с берегов грязи, к помутнению воды, к гибели главного фильтра байкальской воды- планктона.

   Необходимы природоохранные мероприятия:

 - регулировать рубку леса в бассейнах рек, впадающих в озеро.

 - запретить рубку леса на склонах хребтов, обращенных к Байкалу.

 - запретить молевой сплав древесины по рекам.

 - построить очистные сооружения на предприятиях, расположенных на берегах озера и рек, впадающих в Байкал.

 -создать базы отдыха с организованными посещениями озера туристами (опасен «дикий туризм»).

 - поднять экологическую культуру населения.

 Отчёт  группы фоторепортеров (создатели презентации)

Презентация    «Озеро Байкал – жемчужина Сибири».

3. Итог урока

   После заслушивания отчетов в тетрадях у учащихся должна быть краткая запись (план-конспект)

   Термины записаны в тетрадях и на доске: тектонический разлом – грабен, Баргузин, сарма, эндемики, голомянка, омуль, Ангара. Ольхон, нерпа.

Домашнее задание :

     1. Б.: параграф 39 изучить.

2.Составить 5 вопросов, которые бы начинались со слова « Почему…?».

3. Кроссворд «Озеро Байкал»