Практическая работа в классе. Тема План и карта.
методическая разработка по географии (6 класс) по теме

Практическая работа №1.Глазомерная полярная съемка.

Содержание: Ориентирование на местности с помощью плана, компаса и местных признаков. Глазомерная съемка с планшетом небольшого участка местности.

Цель работы: формирование умения ориентироваться на местности с помощью компаса(определять азимут), определять расстояния с помощью масштаба, составлять простейший план местности.

1. Что приготовить для съемки.

Чтобы составить план местности, нужно иметь следующее оборудование:

1. Лист чертежной бумаги (20x30 см)
2. Простой карандаш
3. Резинка (ластик)
4. Планшет – фанера или лист твердого картона
5. Подставка для планшета
6. Канцелярские кнопки
7. Таблица длины шагов
8. Линейка длиной 20-30 см (желательно визирную);
9. Компас

2. Ход работы.

1. Подготовка планшета. Приколоть бумагу на планшет. Затем проводим вдоль края планшета стрелку-это будет направление север-юг. Такую же стрелку, параллельно, начертите вдоль края бумаги.
2. Выходим на пришкольный участок. Оцениваем размеры и выбираем масштаб будущего плана.
3. Разбиваемся на группы по 5-6 человек и выбираем место наблюдения. Ориентируем планшет: прикрепляем на угол планшета компас так, чтобы направление на север на компасе и на планшете совпадали.
4.  Обозначаем  точку  из которой будем проводить наблюдение в середине планшета.
5. Положите линейку на планшет таким образом, чтобы ее край проходил через нанесенную на бумагу начальную точку съемки, а направлена линейка была на ту точку, которую вам нужно нанести. Проведите линию по линейки. Край планшета и стрелка север-юг направлены на север-это мы ориентировали планшет. А линия, прочерченная на бумаге, составит со стрелкой север-юг такой же угол, какой составляет с направлением на север направление на снимаемую точку, он будет равен азимуту направления на эту точку. Таким образом, мы построили угол, равный азимуту не измеряемый в градусах!
6. Измерьте расстояние до точки, которую вы наносите ( можно рулеткой, шагами).

Отмеряем на местности 100 метров и пройти их обычным ходом, считая тройки шагов: и- и- раз- и- и- два- и- и- три и т. д. Таблица, если в 100 метрах 44 тройки.

С помощью  линейного масштаба нанесите эту точку на бумагу на линию.

После окончания работы учащиеся составляют таблицу направлений и расстояний на окружающие объекты (стр.22 в учебнике рис.А и Б)!

Географические объекты обозначают с помощью условных знаков (доделывают в классе).

Домашнее задание: доделать план с условными знаками.