Влияние двигательной активности на развитие детей с ограниченными возможностями здоровья
статья по физкультуре

Влияние двигательной активности на развитие детей с ограниченными возможностями здоровья

По статистическим данным на 1 января 2023 года насчитывается около 10% детей имеющие ограниченные возможности здоровья. Это свидетельстуют о том что необходимо уделить большое внимание на улучшение ситуации для этой категории детей.

В настоящие время у нас есть существенная проблема с обучением детей ОВЗ, которые испытывают значительные трудности в двигательной и коммуникативной деятельности, из-за имеющихся особенностей развития, а так же соматических заболеваний.

Двигательная активность является неотъемлемой частью жизни, важным условием в развитии ребенка. Полноценное физическое развитие ребенка - это в первую очередь своевременное формирование двигательных навыков и умений. Существует пять физических качеств, которые нужно своевременно развивать: скорость, выносливость, сила, гибкость и координационные способности. Все они имеют немаловажное влияние на развитие ребенка, а особенно для тех кто с ограниченными возможностями здоровья.

Хотелось бы уделить внимание такому физическому качеству, как гибкость. Гибкость- это способность выполнять упражнения предусматривающие большую амлитуду движения суставов. Опорно-двигательный аппарат детей младшего школьного возраста обладает большой гибкостью и ее следует сохранять. Многие не понимают ее значение и влияние, а ведь она позволяет нам выполнять плавные и грациозные движения из-за достаточной растяжки плечевых и тазобедренных суставов. Следовательно можно сказать,что развитие гибкости, остается актуальной проблемой в наше время. Поэтому очень важно правильно и рационально организовывать учебный процесс.

В развитии гибкости дети с легкой умственной отсталостью уступают здоровым на 10-12%. Причины такие как: нарушиение нервной регуляции тонуса мышц; мышечной координации;функциональное состояние суставов. Задача для детей с овз в развитии гибкости состоит в том что: развивать в той мере, в какой это необходимо, с полной амплитудой, без ущерба для нормального функционирования ода и минимизации регресса в подвижности в суставах.

Мы знаем, что наилучший возраст для развитие гибкости это начальная школа, а именно 1 и 2 класс. Для такого возраста на уроках лучше усваивается игровая форма, так как она больше заинтересует детей. Поэтому развивать гибкость можно с помощью игрового стертчинга - это творческая деятельность, при котором дети живут в мире образов, зачастую не менее реальных для них. В первую очередь это спокойная умиротворенная обстановка для детей овз, которые не переносят шум.

Роль игрового стретчинга состоит в том, что учитель читает стихотворение про любого животного и показывает его, а ребенок должен за ним повторить. К этому всему можно конечно добавить различное оборудование или успокаивающую мелодию. С помощью игрового стретчинга будет не только развиваться гибкость, но и улучшаться настроение, умение самовыражение, развитие творческого мышления. А из-за игрового подхода, дети будут намного меньше уставать, будет проходить эмоциональная напряженность, уйдет страх, комплексы, а соотвественно разрушаются и мышечные блоки приводящие к болезням опорно-двигательного аппарата.