ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №518

Выборгского района Санкт-Петербурга

194356 г. Санкт-Петербург, ул. Есенина, д. 24., тел. 8(812) 417-33-11, факс 8 (812) 417-33-10, е-mail: 518@shko.la

______________________________________________________________

Рабочая программа по дополнительному образованию

ШСК «Юниор»

1. (футбол)

2. Срок реализации 2 год

Группа 7 «В» класса

Возраст 12 до 14 лет

                                                                                                Разработчик

Пряхин Илья Сергеевич

педагог дополнительного

                                                                                                  образования.

2021-2022

Пояснительная записка

Рабочая программа дополнительного образования физкультурно – спортивной направленности «ФУТБОЛ» разработана на основе:

     1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);

2. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 14.12.2007 № 329-ФЗ (с изменениями и дополнениями);

3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от  9 ноября 2018 года № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» (с изменениями и дополнениями);

4. Приказ Минспорта России от 27 декабря 2013 года № 1125 «Об утверждени особенностей организации и осуществления образовательной, тренировочной и методической деятельности в области физической культуры и спорта»;

5. Постановления главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей  и молодежи»»;

6.        Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»;

7. Распоряжение Правительства РФ от 07.08.2009 № 1101-р «Об утверждении Стратегии развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года»;

8. Распоряжения Правительства РФ от 4.09.2014 г. № 1726-р, утверждающее Концепцию развития дополнительного образования детей;

9. Письмо Министерства образования и науки РФ от 18.11.15 № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ»;

10. Распоряжение Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга от 01.03.2017 г. № 617-р «Об утверждении Методических рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ в государственных образовательных организациях Санкт-Петербурга, находящихся в ведении Комитета по образованию» (с изменениями и дополнениями)

        11. Устав ГБОУ школы № 518 Выборгского района Санкт-Петербурга (с изменениями). 

   Актуальность программы в том, что  она  актуальна на сегодняшний день, так она является  большим спросом у учеников и их родителей   в связи с возросшей популярностью футбола  в нашей стране.

    Научные исследования игры в футбол подчеркивают её уникальные возможности не только для физического, но и нравственного воспитания детей, особенно для развития познавательных интересов, выработки воли и характера, формирования умения ориентироваться в окружающей действительности, воспитания чувства коллективизма, является источником положительных эмоций.

   Технические приемы, тактические действия и собственно сама игра в футбол включают в себе большие возможности для формирования жизненно важных двигательных навыков и развития физических способностей детей. В процессе тренировок у обучающихся формируется потребности в систематических занятиях физическими упражнениями, учащиеся приобщаются к здоровому образу жизни, приобретают привычку заниматься физическим трудом.

Адресат программы.

         Программа рассчитана на учеников  12-14 лет ГБОУ школы № 518 Выборгского района Санкт- Петербурга, в которой большое внимание уделяется деятельности физкультурно- спортивному направлению отделения дополнительного образования детей.

Состав группы постоянный, принимаются по желанию ребят и мальчики и девочки. На занятия допускаются дети, которые выполняют правила поведения и техники безопасности.

     Программа построена по принципу изучения, углубления и повторения объема знаний, умений и навыков.

Срок реализации:

-второй год занятия 1 раза в неделю по 2 академических часа (72 часа в год).

Цель образовательной программы: 

Реализации личностного потенциала, оздоровление и физическое развитие ребенка через приобщение его к футболу.

Задачи (на 2-й год обучения):

Обучающие:

• Получение  практических  навыков  и теоретических  знаний  в области футбола и его истории.
• Углубление  и дополнение  знаний, умений и навыки  о  физическом  развитии человека;
• Обучение основам спортивной техники и тактики игры в футбол
• Приобретение  навыков соревновательной деятельности в соответствии с правилами игры в футбол
• Получение  начальных  знаний  по судейству.

Развивающие

∙ Развитие физических способностей детей, укрепление здоровья, закаливание организма.

∙ Развитие  сознательного отношения,  устойчивого интереса у детей к занятиям футболом;

∙ Развитие  волевых качества: дисциплинированность, терпеливость, смелость, силу воли и т.д.

∙Развитие способности учеников к анализу ситуаций жизнедеятельности, которые наиболее часто встречаются в спортивной командной деятельности;

∙Развитие  социальной активности  и ответственности

Воспитательные

∙ Воспитание стойкого положительного отношения к физической культуре в целом.

∙ Воспитание  привычки  к самостоятельным занятиям  спортом в свободное время.

∙ Воспитание  организаторских  навыков и умений  действовать  в  коллективе.  

∙ Формирование навыков эмоционального реагирования на «ситуацию успеха» и на «ситуацию неуспеха».

∙ Формирование  дружного,  сплоченного  коллектива, способного решать поставленные задачи

Условия реализации программы.

    В группы принимаются дети, проявившие желание заниматься футболом,  по заявлению родителей  и  имеющие справку, подтверждающую отсутствие противопоказаний к занятиям футболом. Группы разновозрастные,  что позволяет ребятам, имеющим высокий уровень знаний и умений, помогать младшим по возрасту и тем, кто еще недостаточно подготовлен.

      Отказ в приеме детей в группу «Футбол» возможен только при отсутствии вакантных мест.  Зачисление в группу «Футбол» первого года обучения  проводится  без предварительного отбора и вступительных экзаменов.

Отчисление обучающихся   может быть произведено:

- по заявлению родителей, обучающегося;

-за продолжительные пропуски занятий по неуважительной причине 14-летних обучающихся;

 -за неоднократные грубые нарушения  Устава ОУ по решению Педагогического совета школы, если меры воспитательного характера не дали результата.

. В объединения второго года обучения могут быть зачислены учащиеся, не занимающиеся в группе первого года обучения, но успешно показавшие физическую и практическую подготовку по направлению данной программы.

Наполняемость групп:

    Наполняемость групп составляет 20 человек, что соответствует требованиям санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиНа 2.4.4.1251-03 .

Особенности организации образовательного процесса (2-ого года  обучения.)

            Программный материал    « Юниор» (футбол)  2 года предназначен для учеников 11-14 лет. Подготовка учащихся осуществляется строго в соответствии с их возрастными данными, которые включают в себя: анатомические, физиологические психологические особенности

             Основными задачами программы являются так  же, как и для  1 года обучения,  укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию.

3.        . На втором  году обучения педагог  предлагает ученикам (кроме общей и специальной) – самостоятельную тренировку. Она используются для устранения слабых мест в физической подготовке и недостатков в технике. Комплекс упражнений подбирается тренером совместно со спортсменом. О результатах выполнения таких индивидуальных заданий судят по данным контрольных упражнений.      
4.      В возрасте 11-12 лет значительное внимание следует уделять воспитанию
5. быстроты движений в тесной связи с развитием ловкости, что создает необходимую
6. основу для успешного владения рациональной техникой передвижения.
7.              Во 2-ой год обучения  главное внимание в тренировках школьников 11-14 лет уделяется технике владения мячом и самой игре. Начинающим необходимо изучить основные виды удара по мячу и его остановки, причем освоение ударов головой проводится в очень ограниченной степени (в этом возрасте черепная коробка еще недостаточно крепкая). Отрабатываются и элементарные виды комбинационной игры: в тренировочные планы включается выполнение диагональных передач с разбивкой игроков на пары и тройки, простейшие беговые упражнения и тактические упражнения с мячом группами - трое против одного и четверо против двоих. Необходимо , чтобы подростки больше играли, приучались действовать коллективно. Только вратарю требуется специальная тренировка для ознакомления со спецификой игры.

.                    В  возрасте  11-14 лет  у детей  в основном завершается формирование всех функциональных систем. На этот возраст приходится период продолжающегося совершенствования моторных способностей, больших возможностей в развитии двигательных качеств. Быстро улучшаются координационные, силовые и скоростно-силовые способности. Но не смотря на это, все же и для этих детей необходим внимательный индивидуальный  подход к занятиям

Формы проведения занятий

-Беседы 

- тренировочные занятия 

-контрольные испытания 

-товарищеские встречи (

Формы  организации деятельности детей:  

-фронтальная,

групповые (командные, малыми группами),

-индивидуальные.

Материально-техническое обеспечение программы

1.        Мультимедийное оборудование (компьютер, проектор, экран)

2.        Ворота

3.        Мячи футбольные

4.        Канат

5.        Гантели

6.        Утяжелители

7.        Тренажеры

8.        Набивные мячи

9.        Жгуты

10.        Планшет

Планируемые результаты  (2-ой год обучения)

Планируемые результаты освоения обучающимися  дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы  «Юниор» (футбол) на 2-ой год обучения.

Личностные  результаты 

• Повышать уровень общей физической подготовленности,  укреплять здоровье,  использовать  ценности  физической культуры  для  удовлетворения  индивидуальных  интересов  и  потребностей,  для достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве и во   всестороннем физическом  развитии подростков;

•  Уметь анализировать  и  творчески  применять полученные знания в самостоятельных занятиях физической культурой и спортом.

•  Уметь управлять своими эмоциями в различных ситуациях.
• Проявлять волю, смелость, настойчивость,  дисциплинированность, трудолюбие   в  достижении поставленных целей.
• Уметь  играть в команде,   проявляя  чувства  коллективизма, дружбы, толерантность.
•  Улучшать  скоростно-силовой подготовку спортсмена с учетом формирования основных навыков, обучение основам спортивной техники и тактики игры в футбол.

Метапредметные  результаты 

• Понимать  и содействовать правильному физическому развитию, укреплению здоровья,  исключая увлечение вредными  привычками.
•  Уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей занятия, ориентироваться  в разнообразии способов решения тактических задач при игре в футбол.
• Проявлять  сознательную  дисциплинированность, ответственно  относиться  к порученному  делу,  отвечать за результаты  собственной деятельности в команде.
• Владеть  культурой речи, вести  диалог в доброжелательной и открытой форме; уметь логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить ее до собеседника.
•  Уважительно  относиться  к окружающим,  проявлять  культуру  взаимодействия,  терпимость  и  толерантность  в достижении  общих  целей  при  совместной  деятельности.

Предметные результаты

• Получить новые  исторические сведения о зарождении - футбола как вида спорта, о соблюдении гигиены, о гигиенических требованиях  к спортивной одежде и обуви.

• Получить знания о  здоровом  образе  жизни,  его  связи  с  укреплением  здоровья  и профилактикой  вредных  привычек,  о  роли  и  месте  физической  культуры  в  организации здорового образа жизни.
•  Изучить новые  термины,  принятые  в футболе, использовать  их в своей речи.
• Овладеть основами техники футбола, использовать  эти приемы  в играх в футбол и их разборах.
• Приобрести  навыки соревновательной деятельности в соответствии с правилами игры в футбол.
• Получить    знания  по судейству,  учиться судить на тренировочных играх в ШСК.

Учебный  план

(2 год обучения)

Календарно-учебный график

Календарно-тематическое планирование

Содержание

2-го года обучения

Физическая культура и спорт в России.

Теория:  Важнейшие решения Российского правительства по вопросам развития физической культуры и спорта. Массовый характер Российского спорта. Рост спортивных достижений Российских спортсменов. Значение выступлений Российских спортсменов за рубежом для укрепления мира и дружбы между народами. Единая спортивная классификация и её значение для развития спорта в России.

Развитие футбола в России. Федерация футбола России. Обзор соревнований по футболу: первенство и кубок России среди команд мастеров. Международные соревнования с участием Российских команд. Лучшие Российские команды, тренеры, и футболисты.

Общая и специальная физическая подготовка.

Теория.  Перечень   общеразвивающих упражнений с предметами и без предметов для  самостоятельного их  выполнения  на развитие координации,  ловкости, силы мышц ног, рук, спины, брюшного пресса.

 Практика. без предметов. Маховые упражнения, круговые вращения рук в сочетании с движениями ног и туловища. Разгибание рук в упоре лёжа. Круговые движения туловищ, повороты и наклоны с одноимёнными движениями рук и ног, разноимённые движения на координацию. Отведение, приведение и маховые движения ноги вперёд, в стороны, назад.

Упражнения с набивным мячом (2 – 3 кг.). Броски набивного мяча одной и двумя руками через голову. Поднимание и опускание прямых ног с мячом, зажатым между ступнями, в положении лёжа на спине.

Акробатические упражнения. Кувырок вперёд с прыжка. Кувырок назад в упор стоя ноги врозь из упора присев, из седа, из основной стойки. Стойка на голове из упора присев толчком двух ног. Кувырок вперёд из стойки на голове. Стойка на руках толчком одной и махом другой ноги. Переворот в сторону.

Легкоатлетические упражнения. Бег 60 м. на скорость. Повторный бег до 5 х 60 м., до 3 х 100 м. Бег медленный до 25 мин. Бег по пересечённой местности (кросс) до 2000 м. Бег 400 и 500 м.

Прыжки в высоту с разбега способом «перешагивание». Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги».

Метание малого и утяжеленного мяча по коридору шириной 10 м. на дальность с разбега. Толкание набивного мяча (1 – 2 кг.), ядра (3 кг.) с места, стоя боком к направлению метания.

Кроссовая подготовка; Бег по пересечённой местности, интервальный бег, бег от 5 до 20 минут.

Подвижные игры. Игры с бегом на скорость, с прыжками в высоту и длину, с метаниями мяча на дальность и в цель.

Техника игры в футбол.

Теория. Взаимосвязь технической, тактической и физической подготовки футболистов. Качественные показатели индивидуальной техники владения мячом – рациональность и быстрота выполнения, эффективность применения в конкретных игровых условиях. Характеристика техники сильнейших футболистов. Уровень технической подготовки необходимый для игры в профессиональных и любительских соревнованиях

Практика.

 Удары по мячу ногой. Удары серединой и внешней частью подъёма по неподвижному и катящемуся мячу. Удары подъёмом по прыгающему и летящему мячу. Удары носком, пяткой (назад). Выполнение всех ударов по мячу, придавая ему различную по крутизне траекторию полёта и различное направление полёта. Удары в единоборстве. Удары на точность и дальность.

   Удары по мячу головой. Удары боковой частью лба без прыжка и в прыжке, с места и с разбега. Удары серединой и боковой частью лба в прыжке с пассивным и активным сопротивлением. Удары на точность.

  Остановка мяча. Остановка подошвой, внутренней и внешней стороной стопы катящегося и опускающегося мяча с поворотом налево и направо. Остановка грудью летящего мяча с поворотом в сторону. Остановка мяча изученными способами, находясь в движении, с последующим ведением или передачей мяча.

   Ведение мяча. Ведение серединой подъёма и носком. Ведение мяча всеми изученными способами, увеличивая скорость движения, с обводкой движущихся и противоборствующих соперников, затрудняя для них подступы к мячу, закрывая мяч телом.

   Обманные движения (финты). При ведении показать остановку мяча подошвой (без касания или с касанием мяча подошвой) или удар пяткой назад – неожиданным рывком вперёд уйти с мячом; быстро отвести мяч подошвой под себя – рывком с мячом уйти вперёд. При ведении неожиданно остановить мяч и оставить его партнёру, который движется за спиной, а самому без мяча уйти вперёд, увлекая соперника («скрещивание»). Выполнение обманных движений в единоборстве.

   Отбор мяча. Обучение умению выбрать момент для отбора мяча, выполняя ложные движения и вызывая соперника, владеющего мячом, на определённые действия с мячом. Отбор в подкате – выбивая и останавливая мяч ногой.

  Вбрасывание мяча. Вбрасывание мяча из-за боковой линии с места из положения параллельного расположения ступней ног. Вбрасывание на точность и дальность.

  Техника игры вратаря. Ловля катящегося и летящего на различной высоте мяча на выходе из ворот без падения, с падением, в броске. Ловля опускающегося мяча.

   Отбивание (в сторону, за линию ворот) ладонями, пальцами рук в броске мячей, летящих и катящихся в сторону от вратаря. Перевод мяча через перекладину ворот ладонями (двумя, одной) в прыжке.

  Броски мяча одной рукой с боковым запахом и снизу.

  Броски рукой, выбивание мяча с земли и с рук на точность и дальность.

Тактическая подготовка

Теория. Анализ тактических действий сильнейших футбольных команд. Уровень тактической подготовки необходимый для игры в профессиональных и любительских соревнованиях  

Практика. Групповые действия в атаке. Взаимодействие двух и более игроков. Уметь точно и своевременно выполнить передачу в ноги партнёру, на свободное место, на удар; короткую или среднюю передачи, низом или верхом. Комбинация «игра в стенку».

    Выполнять простейшие комбинации при стандартных положениях: начале игры, угловом, штрафном и свободном ударах, вбрасывание мяча (не менее одной по каждой группе).

Групповые действия в защите. Противодействие комбинации «стенка». Взаимодействие игроков при розыгрыше противником стандартных комбинаций.

Тактика вратаря. Уметь выбрать правильную позицию в воротах при различных ударах в зависимости от «угла удара», разыгрывать удар от своих ворот, ввести мяч в игру (после ловли) открывшемуся партнёру, занимать правильную позицию при угловом, штрафном и свободном ударах вблизи своих ворот.

Правила игры

Практика. Правила игры в футбол:  перерывы, замена игроков, обязанности игроков, тренеров  и судей. Организация игры и судейства.

Итоговое занятие.  Подведение итогов ( выполнение тестов,   разбор  итогов зачета.)

Практика.  Подведение итогов за год. Награждение.  Задание на лето.

Ожидаемые результаты

Воспитанники будут знать:

- о здоровом образе жизни  и  о влиянии физкультуры и спорта на организацию и качество здорового образа жизни.;

-историю футбола, Олимпийское движение,  наиболее известные  чемпионаты  и матчи по  футболу,  которые проводятся в  нашей стране и в  мире.

- термины, применяемые в футболе, использовать их в своей речи на тренировках и в жизни;

-причины травм на занятиях по футболу и их предупреждение;

-правила игры в футбол,  правила судейства  и жесты судьи;

Воспитанники будут  уметь:

- самостоятельно выполнять общеразвивающие упражнения, на развитие координации,  ловкости, силы мышц ног, рук, спины, брюшного пресса;

- технически правильно осуществлять двигательные действия избранного вида спортивной специализации, использовать их в условиях соревновательной деятельности и организации собственного досуга;

- владеть техникой и тактикой игры в нападении и защите во время игровых ситуаций на поле.

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей занятия, ориентироваться  в разнообразии способов решения тактических задач при игре в футбол

- владеть своими эмоциями;

- вести диалог с членами  команды.

Оценочные и методические материалы

  Сроки проведения контроля

Система контроля

Требования к результатам освоения и условиям реализации Программы.

  Педагогический контроль и оценка подготовленности футболистов являются важнейшим элементом системы управления, определяющим эффективность процесса обучения и тренировки. Для получения объективной информации используются  следующие виды контроля:

- текущий,

- оперативный,

 Аттестация (тестирование, зачеты)

Методическое обеспечение

Ожидаемый результат и способы определения их результативности

 Список терминов, используемых в футболе и изучаемых во 2 год обучения

Термины: бомбардир, основное время, перехват, плеймейкер,  подкат, прессинг, рефери, свободный удар, стенка, тайм, удаление, финт, фол, шведка, щечка.

 Перечень приемов игры в футбол, изучаемых во 2 год обучения

Приложение

Бланки для зачетов

2 год обучения

Нормативные требования дл обучающихся

 Общая подготовленность

Челночный бег 30 м.

Бег 300 м,

Жонглирование мяча (комплексное). Количество ударов

Удары по мячу в цель, кол-во попаданий

Условия выполнения контрольных упражнений:

• Бег на 30, 300, м., и прыжок в длину с места выполняется по правилам соревнований по   лёгкой атлетике. Бег выполняется с высокого старта.
• Бег на 30 м. с ведением мяча выполняется с высокого старта (мяч на линии старта), мяч можно вести любым способом, делая на отрезке не менее трёх касаний, не считая остановки за финишной линией. Упражнение считается законченным, когда игрок оставит мяч за линией финиша. Время фиксируется с момента старта до пересечения игроком (вслед за мячом) линии финиша. Судья на старте фиксирует правильность старта и количество касаний мяча, а судья на финише – время.
• Удар по мячу ногой на дальность выполняется с разбега правой и левой ногой любым способом по неподвижному мячу. Измерение дальности полёта мяча производится от места удара до точки первого касания мяча о землю. Для удара каждой ногой даются по три попытки. Засчитывается лучший результат ударов каждой ногой. Конечный результат определяется по сумме лучших ударов обеими ногами.
• Жонглирование мячом: выполняются удары правой, левой ногой (серединой подъёма, внутренне и внешней стороной стопы, бедром) и головой в любой последовательности, не повторяя один способ удара два раза подряд.
• Удары по мячу ногой на точность попадания выполняются с разбега любым способом по неподвижному мячу правой и левой ногой с расстояния 17 м. (подростки 10-12 лет – с расстояния 11 м.). Мячом надо попасть в заданную треть ворот, разделённых по вертикали. Выполняется по пять ударов каждой ногой. Учитывается сумма попаданий.
• Ведение мяча, обводка стоек и удар по воротам выполняются с линии старта (30 м. от линии штрафной площади). Вести мяч, далее обвести «змейкой» четыре стойки (первая стойка ставится на линию штрафной площади, далее в центре через каждые 2 м. ещё три стойки), и, не доходя до 11-метровой отметки, забить мяч в ворота. Время фиксируется с момента старта до пересечения линии ворот мячом. В случае если мяч не будет забит в ворота, упражнение не засчитывается. Из трёх попыток засчитывается лучший результат.
• Метание мяча рукой на дальность (разбег не более четырёх шагов) выполняется по коридору шириной 10 м. Мяч, упавший за пределы коридора, не засчитывается. Учитывается лучший результат из трёх попыток.

Выполнение контрольных упражнений проводится в форме соревнований, результаты их фиксируются в протоколах и доводятся до сведения всех занимающихся в кружке.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ

1. Андреев С. Н. Футбол в школе: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение. 1986. – 144 с.
2. Теоретическая подготовка юных спортсменов. Пособие для тренеров ДЮСШ. М., 1981.
3. Варюшин В. В. Тренировка юных футболистов: учебное пособие. – М.: Физическая культура. 2007. – 112 с.
4. Цирин Б. Я., Лукашин Ю. С. Футбол. М., 1982.
5. Чанади А. Футбол. Техника. М., 1978.
6. Начальное обучение мини-футболу. Специализированные тренировочные программы : методические указания для специализации «Футбол» / сост.: Д. С. Николаев, В. А. Шальнов. – Ульяновск: УлГТУ, 2008. – 41 с
7. Кузнецов. А.А. Футбол. Настольная книга детского тренера. І, ІІ, ІІІ, IV этапы. - М.: Олимпия. Человек., 2008 г.
8. Новая школа футбольнойтренеровки «Олимпия Пресс», 2008г. Б.И. Плоп
9. Подготовка футболистов. Теория и Практика. Г.В. Манаков «Советский спорт» - 2007г.
10. Футбол-это жизнь (Взгляд из России) Петров А. Москва, 2004г
11. Физическая подготовка футболистов. М.А. Годик «Олимпия. Пресс», 2008г
12. Футбол. Основы игры. Денни Милке. «Астрель», 2007г.
13. Футбол. Формирование основ индивидуального технико-тактического мастерства юных футболистов. Петухов А.В. «Советский спорт», 2006г.
14. Убойный футбол и другие игры для детей. Е.В. Пантилеева «Феникс», 2008г.
15. Физиология футбола. Орджаникидзе З.Г. «Человек», 2008г.