Проведение современного урока физической культуры.
статья по физкультуре (8 класс)

Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках физической культуры.

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл provedenie_sovremennogo_uroka_fizkultury.docx664.88 КБ

Предварительный просмотр:

Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках физической культуры.

Современный педагог должен обладать основательной теоретической подготовкой, управленческими способностями, навыками организации воспитательной работы, уметь активизировать учащихся к работе.

Современный этап образования диктует новые условия модернизации.

Многие столетия процесс передачи знаний и опыта  происходил с помощью личного общения.  Со временем основной объем знаний мы стали получать из книг. Однако книга не всегда заменяет диалог и дает возможности наглядно представить, увидеть и понять написанное в ней.

Сегодня к двум основным способам обучения добавилось обучение с помощью компьютерных технологий. Этот способ позволяет приобрести знания не только в наглядном, но и часто в развлекательном виде, что делает занятия особенно привлекательными.

Современное обучение уже трудно представить без технологии мультимедиа, которая позволяет использовать текст, графику, видео и мультипликацию.

Количество технических и программных новинок и разработок  постоянно  растет. Знания и опыт учителя дополняются медиапродуктами в виде видео урока по физической культуре.

Основное достоинство видеофильма это его эмоциональное воздействие

На уроках для решения своих задач, учительможетиспользоватьразличныевидыкомпьютерныхпрограмм,электронные ресурсы учебного назначения.

При подготовке к урокам учитель обязан:

1. Владеть основами работы на компьютере.

2. Иметь навыки работы с мультимедийными программами.

3. Владеть основами работы в Интернет.

4.Составить урок, в соответствии с темой

Педагогические принципы, схемы, методы и технологии оживают и обретают силу, только преломившись через личность учителя, его стремление, мысли чувства, творческое вдохновение. Здесь помимо знаний и опыта большую роль играет фантазия, интуиция, умение увидеть проблемы и результат.

Программы-тренажеры: они формируют и закрепляют умения и навыки, а также применяются для самоподготовки учащихся. Эти  программы используются, когда теоретический материал уже усвоен.

Информационно-справочный материал: для доступа к необходимой образовательной информации с помощью Интернета.

Демонстрационные программы: для наглядной демонстрации учебного материала описательного характера, разнообразных наглядных пособий (картины, фотографии, видеофрагменты, плакаты).Контролирующие программы: для контроля уровня знаний

и умений. Эти программы  представляют собой разнообразные проверочные задания в тестовой форме

Учебные программы: используются  в основном для объяснения нового материала

Применение компьютерных технологий возможно на  всех этапах урока.

  1. Когда с помощью видеоряда, звука и текста школьник получает представление об изучаемом двигательном действии
  2. Когда учитель может откорректировать и отследить закрепленные знания. На помощь придет компьютерный контроль.
  3. Подготовить в домашних условиях комплекс упражнений или отточить одно движение

Использование ИКТ не должно длиться на уроке более 15 мин. подряд: ученики устают, к тому же экспериментально проверено, что 15 мин. достаточно для усвоения техники двигательного действия.

Цель подготовительной части урока — подготовить занимающихся к выполнению упражнений основной части. Здесь учитель координирует, направляет, руководит и организует учебный процесс, а сам материал «объясняет» вместо него компьютер. С помощью видеоряда, звука и текста школьник получает представление об изучаемом двигательном действии.

Подбор общеразвивающих упражнений (ОРУ) должен отличается разнообразием.  А ведь эти средства подготовительной части урока способствуют формированию правильной осанки, воспитанию дисциплинированности, организованности, выработки чувства ритма.

И один из приемов повышения интереса  в основной части урока – использование разнообразных (нешаблонных) упражнений, способов их проведения, методов организации учащихся.Компьютер  позволяет решить проблему традиционного урока – индивидуального учета знаний, а так же способствует коррекции полученных умений и навыков в каждом конкретном случае.

В качестве проверки знаний применяется компьютерный контроль. Используется в качестве индивидуального подхода, фиксируется детальная картина успехов и ошибок учеников.

На стадии повторения нужно оценить деятельность ученика не только по конечному результату (правильно-неправильно), но и по процессу его достижения. В компьютерном варианте учащиеся решают различные проблемные ситуации. В результате в мыслительную деятельность оказываются включены все ученики. Степень их самостоятельности в освоении материала регулируется учителем

Урок всегда заканчивается организованно с подведением итогов и сообщением домашнего задания. Каждый ученик может получать набор элементов двигательного действия (бег, прыжки и т.д.), из которых он должен составить целые спортивные композиции на основе  пройденного материала.

Демонстрационные программы помогают учителю наглядно показать в статике то или иное исходное положение. Т.к. зачастую неудобно и показывать на себе и рассказывать одновременно. Физическая культура охватывает безграничное множество движений, положений, упражнений, включая такие, которые не совсем характерны для повседневной жизни человека, поэтому у нее своя специальная терминология свой язык

Здесь представлена схема перестроения учащихся в строю. Наглядное пособие помогает ученикам лучше ориентироваться на площадке. Уметь видеть себя относительно соседа и всего строя в целом.

3 б выполняет построения в малых колоннах.

Схематичное изображение для перестроения всего класса. Образное видение себя, как части целого помогает ученикам выполнить перемещение в соответствии с заданием.

4а класс выполняет перемещение по залу в соответствии с заданной схемой. Здесь учебная программа представлена в виде плакатов, где определенное двигательное действие разбито на фазы. Это помогает учителю указать на правильность выполнения и предвосхитить неправильное выполнение и травмы

В подборке видеоматериалов для своих уроков я отразила, как действующий рабочий материал, так и тот, что планирую использовать на дальнейших занятиях.

Применение ИКТ в образовательном процессе, позволяет решать одну из важных задач обучения - повышение уровня знаний.

Уроки позволяют разрядить высокую эмоциональную напряженность и оживить учебный процесс,повысить мотивацию обучения.   

Результатами использования интерактивной доски на уроках физкультуры являются:

а) абсолютная доступность при любой физической подготовленности;

б) заинтересованность учащихся в изучении техники приемов игры волейбол и баскетбол;

в) применение этих знаний и умение в жизни (на  отдыхе, в летних лагерях);

Они для тех, кому небезразличен уровень своей профессиональной компетентности, кого беспокоит, насколько он, педагог современной российской школы, соответствует требованиям века грядущего. 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Современный урок физической культуры

В данной работе речь идет о физической культуре, которая занимает одно из приоритетных мест в области образования...

Презентация "Современный урок физической культуры"

Презентация может быть использована для выступления на методическом объединении уччителей физической культуры...

Современный урок физической культуры глазами учителя

Современный урок физической культуры глазами учителя...

Современный урок физической культуры.

Современный урок физической культуры....

Автореферат учителя физической культуры Иванова Евгения Иннокентьевича по авторской программе <<Современный урок физической культуры, с использованием национального компонента по развитию скоростно-силовых качеств обучающихся>>

Национальные виды спорта коренных народов Якутии являются частью общей  культуры народа и имеют многовековую историю. Они являются средством физического воспитания, оздоровления, отдыха и развлеч...

Доклад по теме:"Методические особенности проведения современного урока физической культуры"

Главенствующее положение урока физической культуры (как основной формы занятий физическими упражнениями) определяется тем, что в нем заложены возможности для решения стратегических задач физической ку...