Экологическая игра на уроках физкультуры в начальной школе
план-конспект урока по физкультуре

Экологическая игра

Сценарий урока физкультуры для начальной школы.

Учитель физкультуры Лебедева Т.В.

 Тема урока: Экологическая игра

Задачи: 1. Развивать скоростно-координационные возможности организма.

              2. Выучить правила бережного отношения к природе.

Эстафеты:

 1.«Не ломай деревья!»

  (Вспомнить, какую функцию выполняют деревья)

Участники каждой команды стоят парами (условно - одна пара – это одно дерево, у которого много веточек)

А) Первая эстафета пара выходит одновременно ведет мяч до щита – бросок в щит, после броска поменяться с партнером мячом – вернуться, передать мяч следующей паре.

Б) Задание то же, но пара теперь выполняет задание, держась за руки

(условно у дерева поломали ветки, каково без веток выполнить свою роль)

Как ученикам труднее выполнить задание одной рукой, так и дереву сложно без веток)

2.«Не попадись в капкан!» (Ученики обсуждают, как вредят капканы животным) Ответы после игры.

Игрок бежит к «норе», в норе капкан (из двух блоков для массажа стопы) надо ногой толкнуть большой мяч до стены. Если капкан упал, то возвращается игрок на одной ноге, если нет – то бегом.

Вывод: капканы калечат животных, они не смогут выжить, им труднее добыть пищу и уйти от хищника.

Вывод: Нельзя калечить животных!

3.П/и «Экологический десант»

Команды с двух сторон площадки – по середине «озеро» в нем «контейнеры от киндер-сюрпризов, раскрытые)

По 2 игрока выбегает от каждой команды, надо сложить контейнер, отнести в свою команду. Одновременно могут собирать контейнеры не более 2хигроков от команды. Кто больше соберет контейнеров.

Вывод: нельзя мусорить, и надо за собой убирать мусор.

4.П/и «Птицы в гнёзда»

Вопрос, до игры: чем грозит птицам разорение их гнёзд?

1 команда: птицы. 2команда:  хищники ( лиса, рысь , волк)

1тайм: много гнёзд. Птицы «летают» по площадке. По сигналу выбегают хищники, пытаясь поймать птиц. Птицы прячутся в гнёзда.

2тайм: (часть гнёзд разломали «хулиганы»).  Игра повторяется. Сравниваем в какой игре больше пострадало птиц и почему?

Делаем вывод: Нельзя разорять птичьи гнёзда, а также нельзя брать в руки птенцов.

Подвести итоги дня: Надо беречь природу!

Учитель физкультуры Лебедева Т.В.