Рекомендации по составлению паспорта спортивного зала
консультация по физкультуре

Рекомендации по составлению паспорта спортивного зала

Автор: Жирнова Ольга Владимировна; МАДОУ «ЦРР «Умка», 2019год.

Актуальность:

    Полноценное и всестороннее развитие и воспитание ребенка невозможно без правильно организованной и достаточной для детей дошкольного возраста двигательной активности, которая оказывает огромное влияние на состояние здоровья и физическое развитие ребенка.

Двигательная активность ребенка часто обусловлена предложенным ему двигательным режимом, который состоит из организованной и самостоятельной деятельности. При разработке рационального двигательного режима в детском саду важно не только обеспечить удовлетворение биологической потребности детей в двигательной активности, но и предусмотреть, чтобы она соответствовала их двигательному опыту, интересам, желаниям и функциональным возможностям детского организма. Поэтому педагог должен позаботиться об организации двигательной активности детей, ее разнообразии, а также выполнении основных задач и требований к ее содержанию. Большую роль играет правильно подобранное материально-техническое оснащение физкультурного зала.

Новизна.

     Условиями полноценности функционирования спортивного зала является его методическое и организационное обеспечение, соответствующее современным требованиям, а также необходимое техническое оснащение, оборудование, спортивный инвентарь, игровой материала для детей.

Все это мы отражаем в паспорте спортивного зала.

     Оснащение спортивного зала зависит от реализуемой ДОУ Программы. Принимая во внимание интегративные качества образовательных областей, игрушки, оборудование и прочие материалы для реализации содержания одной образовательной области могут использоваться и в ходе реализации содержания других областей, каждая из которых соответствует детским видам деятельности (игровой, двигательной, коммуникативной, познавательно-исследовательской, конструирования, восприятия художественной литературы и фольклора, музыкальной и др.), что позволит сделать образовательный процесс более интересным, формы работы с детьми более вариативными, повысить результативность дошкольного образования и способствовать формированию у детей новых компетенций, отвечающих современным требованиям.

Цель: создание оптимальных условий для эффективного решения воспитательно - образовательных задач.

Задачи: 

1. Обеспечение методической, технической и информационной поддержкой (наличие и использование конкретных учебно-методических материалов для организации и обеспечение РППС, использования в образовательном процессе и повышения квалификации.)

2. Анализ необходимого дополнительного методического и физкультурного оборудования и инвентаря в соответствии с требованиями (ФГОС)

Содержание работы:(приложение1)

Основными критериями при оформлении паспорта спортивного зала являются:

1. Общие сведения:

1. Техническая характеристика спортивного зала (общая площадь зала, естественное, искусственное освещение, температурный режим в течение года, санитарно-гигиенические условия, наличие системы пожарной безопасности, системы отопления и т.д.)
2. Функциональное использование спортивного зала;
3. Режим работы спортивного зала (время занятий).

2. Материально-техническое оснащение спортивного зала для развития основных видов движений и развития физических качеств с учетом требований ФГОС ДО (Перечень физкультурного оборудования и атрибутики);
3. План – схема спортивного зала.
4. Нормативно-правовая и методическая база построения развивающей предметно - пространственной среды спортивного зала.
5. Перспектива развития развивающей предметно-пространственной среды спортивного зала.

Вывод:

    Созданная в нашем саду предметно развивающая среда обогащает двигательный опыт наших детей. Помогает осуществить образовательные, воспитательные и оздоровительные задачи для реализации ОО «Физическое развитие». Эта среда создана с учётом возрастных особенностей детей, зарождающихся половых склонностей и интересов и конструируется таким образом, чтобы каждый ребёнок мог чувствовать себя в спортивном зале комфортно и безопасно. А спортивное оборудование помогало детям развивать физические качества, формировать у них осознанную потребность заниматься спортом и здоровым образом жизни.

     Правильно подобранное материально-техническое оснащение физкультурного зала позволяет использовать системно-функциональный подход при формировании РППС, которая представляет собой не просто некоторый набор игровых средств и оборудования, а систему, состоящую из определенных системообразующих компонентов и способствует рациональному использованию ресурсов. А так же позволяет оптимизировать, прогнозировать перечень предметного содержания с учетом современных тенденций развития дошкольного образования, исключить ненужное дублирование, а также рационально использовать помещения ДОУ и игровое оборудование

Практическая значимость: Опыт может быть использован воспитателями и инструкторами по физической культуре.

Приложение 1

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка «Умка»

 Утверждаю:

                                                                       Директор МАДОУ «ЦРР «Умка»

        Батраева Н.Р.

ПАСПОРТ СПОРТИВНОГО ЗАЛА

МАДОУ «ЦРР «УМКА»

Новый Уренгой, 2019

Общие сведения:

Физкультурной зал располагается в здании МАДОУ «ЦРР «Умка».

Предназначен для проведения организованной образовательной деятельности, развлечений и спортивных праздников.

Техническая характеристика спортивного зала:

Функциональное использование спортивного зала

    Спортивный зал площадью 80 кв.м. с предельной единовременной наполняемостью 25 человек. Спортивный зал используется для реализации основной общеобразовательной программы. Функциональное использование спортивного зала - это осуществление образовательной деятельности в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, двигательной активности), коррекционно-оздоровительная работа, спортивные досуги и развлечения, в том числе мероприятия по взаимодействию с семьями детей.

     Игровая территория предназначена для круглогодичного проведения обязательных и дополнительных физкультурных занятий, подвижных игр, спортивных развлечений воспитанников дошкольного учреждения.

      Функциональный осмотр спортивного оборудования физкультурного зала проводится 1 раз в 3 месяца. Функциональный осмотр представляет собой детальный осмотр с целью проверки исправности и устойчивости спортивного оборудования, выявления износа элементов конструкции спортивного оборудования.

Режим работы спортивного зала

Материально-техническое оснащение спортивного зала для развития основных видов движений и развития физических качеств в соответствии ФГОС ДОО.

ПЛАН СХЕМА СПОРТИВНОГО ЗАЛА

Нормативно-правовая и методическая база построения развивающей предметно - пространственной среды спортивного зала.

1. Закон РФ «Об образовании»
2.  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155)
3. СанПин 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций"
4.  Конвенция о правах ребенка
5. В.А.Петровский, Л.П.Стрелкова "Концепция построения развивающей среды для организации жизни детей и взрослых в детском саду"
6. Физкультурно-оздоровительная работа с детьми 3-4 лет в ДОУ: Практическое пособие для старших воспитателей и педагогов ДОУ, родителей. 2012. – 176 с.
7. Спортивные занятия на открытом воздухе для детей 3-7 лет / авт.сост. Е.И. Подольская. – Волгоград: Учитель 2013. – 183с.
8. Оздоровительная гимнастика: игровые комплексы, занятия, физические упр. первая младшая группа / авт.сос. Е.И Подольская. -  Волгоград, 2013  - 143с.
9. Соколова  Л.А.

Комплексы сюжетных утренних гимнастик для дошкольников. – ИД «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2012, - 80с.

11. Полтавцева Н.В., Стожарова  М.Ю., Краснова Р.С., Гаврилова И.А Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни. ТЦ Сфера, 2012. – 128с.

12. Анферова В.И.

Физкультурные сюжетные занятия с детьми 3-4 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2012. – 112с.

13. Кириллова Ю. А

Навстречу Олимпиаде. Физкультурные досуги для детей старшего дошкольного возраста. ИД «ДЕТСТВО-ПРЕСС» 2012, 80с.

Организация спортивного досуга дошкольников 4-7 лет / авут.сост. Н.М Соломенникова . – Волгоград: Учитель, 2013. – 135 .

14. Занимательная физкультура для детей 4-7 лет: планирование, конспекты занятий / авт.сост. В.В. Гаврилова. – Волгоград: Учитель, 2013. – 188 с.

15. «Стройность и красота»: Содержание работы по обучению, воспитанию и формированию правильной осанки у детей дошкольного возраста / Ю.В Боковец. – Мозырь: Белый Ветер, 2012. – 148с.

16. Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: 2 младшая группа.-М.:МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014.-112с. Соответствует ФГОС.

17. Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: средняя группа.-М.:МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014.-112с. Соответствует ФГОС.

18. Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду:

Старшая группа.-М.:МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014.-112с. Соответствует ФГОС.

19. Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду: подготовительная группа.-М.:МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2014.-112с. Соответствует ФГОС.

Анализ необходимого оборудования для спортзала, в соответствии с требованиями (ФГОС)