Программа здоровье
рабочая программа по физкультуре
Программа здоровья в школе, одним из разработчиков являюсь я
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 31.32 КБ |
Предварительный просмотр:
РАССМОТРЕНО на Педагогическом совете Протокол №_____________ от «___» __________ 2017 г. | СОГЛАСОВАНО заместитель директора О.В. Кузьмичева _________________ «___» ____________ 2017 г. | УТВЕРЖДЕНО директор школы В.В. Сенькина___________ Приказ № ______________ от «____» ________ 2017 г. |
Программа «ЗДОРОВЬЕ»
по формированию здорового образа жизни среди обучающихся
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя школа № 1» г.Десногорск
2017-2022 год
Содержание программы
1. Паспорт программы
2. Концепция программы « Здоровья»
3. Мероприятия по реализации программы
4. Механизмы реализации программы
5. Мониторинг эффективности программы
1. Паспорт программы
Наименование программы | Программа « Здоровье» на 2017-2022 гг. |
Заказчик программы | МБОУ «СШ № 1» |
Основания для разработки программы | Федеральный закон от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст.41, 42, Федеральный закон Российской Федерации от 21.11.2011г. №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» ст.7, 54, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» гл.XI, Конвенция по правам ребенка ст.6 п.1.2, 19, Конституцией РФ ст.41 п.3, Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» 24.07.98 №124-ФЗ, Семейный кодекс РФ раздел 4 гл.12 ст 63, 65 «Права родителей по воспитанию и образованию детей», Приказ Минобразования РФ от 15.01.2002г. №76 «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в образовательных учреждениях», Приказ Минобразования РФ от 07.08.2000г. №2414, Письмо Минобразования от 12.07.2000г. №22-06.778 «О принятии дополнительных мер по предотвращению несчастных случаев с обучающимися и работниками образовательных учреждений», Постановление правительства РК от 16.12.2013г. №500 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях», Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2011 № 189, Уставом МБОУ «СШ №1», нормативно-локальными актами школы, регламентирующих вопросы охраны здоровья обучающихся |
Разработчик программы | Рабочая группа по разработке программы « Здоровье» Социально-пихологическая служба МБОУ СШ №1» Васина Л.С. социальный педагог, педагог –психолог А.С. Полева, ПГ учителей физической культуры Т.И. Дайнакова, Е.А. Быкова |
Координатор программы | Администрация МБОУ «СШ №1» |
Цель программы | создание здоровьесберегающей среды в ОУ, направленной на формирование, сохранение и укрепление культуры здоровья, на повышение качества образования. |
Задачи программы | четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы; формирование системы выявления уровня здоровья обучающихся и его целенаправленного отслеживания в течение периода обучения; гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня; освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся; планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся; развитие психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физического состояния обучающихся; привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни обучающихся; обеспечение охраны здоровья участников педагогического процесса; ведение диагностики динамики состояния здоровья детей; проведение работы с родителями, направленной на формирование здорового образа жизни, профилактики вредных привычек, создания в семьях условий, способствующих укреплению и охране здоровья; Осуществление мониторинга состояния здоровья обучающихся на всем периоде обучения;
|
Сроки и этапы реализации программы | 1 этап – сентябрь 2017 г. – сентябрь 2018 г. подготовительный анализ мониторинга заболеваемости учащихся; анализ фактов нарушения ПДД учащимися; динамики формирования отношения к вредным привычкам; изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение; разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий; создание службы школьной медиации и введение должности уполномоченного по правам участников образовательного процесса. 2 этап – сентябрь 2018 г. – сентябрь 2021 г. апробационный: внедрение новых форм, методов пропаганды ЗОЖ и выявление наиболее эффективных; систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде ЗОЖ; выполнение оздоровительных мероприятий; функционирование службы школьной медиации 3 этап - сентябрь 2021 г.- сентябрь 2022 г. контрольно-обобщающий: сбор и анализ результатов выполнения программы; коррекции деятельности на дальнейшее использование |
Основные направления деятельности и предполагаемые формы работы | Медицинское направление предполагает: создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья: составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований; проведение физкультминуток; гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня; четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы; планомерная организация горячего питания учащихся; реабилитационную работу; обязательное медицинское обследование. Просветительское направление предполагает: организацию деятельности с обучающимися по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании; организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании; пропаганду здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции; совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии, ОБЖ, физической культуры); организация деятельности с обучающимися по ПДД Психолого-педагогическое направление предполагает: использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности; предупреждение проблем развития ребенка; обеспечение адаптации на разных этапах обучения; развитие познавательной и учебной мотивации; формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля; совершенствование деятельности психолого - медико - педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся и совершенствованию здоровьесберегающих технологий обучения; организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи обучающимся. Спортивно-оздоровительное направление предполагает: организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу; привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся; широкое привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы. Диагностическое направление предполагает: проведение мониторинга за состоянием здоровья, в ходе которого выявляются: общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний; текущая заболеваемость, в том числе скрытая (ребенок не обращается к врачу, а 2-3 дня находится дома под наблюдением родителей); режим дня, бытовые условия; внешкольная занятость дополнительными занятиями. |
Исполнители мероприятий | Администрация, педагогический коллектив школы, педагоги дополнительного образования, родительский актив, заинтересованные социальные партнёры |
Ожидаемые результаты реализации программы | повышение успешности обучающихся в образовательной деятельности; формирование у обучающихся готовности к сохранению и укреплению здоровья; снижение заболеваемости и функциональной напряженности обучающихся; повышение готовности педагогов к здоровьесозидающей деятельности; усовершенствованную организацию здорового и рационального питания в ОУ. наличие востребованного электронного банка ресурсов района и методических разработок в области обеспечения безопасности и здоровьесозидающей деятельности ОУ; повышение уровней валеологической грамотности и обеспечения безопасной жизнедеятельности обучающихся и их родителей; осознанная потребность в здоровом образе жизни; сбережение здоровья и формирование культуры здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса |
2. Концепция программы « Здоровье»
Здоровье - необходимое условие для гармоничного развития личности. И если недостаток образования можно восполнить, то подорванное здоровье восстановить значительно труднее, а нарушенное в детском возрасте - зачастую уже и невозможно.
Здоровье обучающихся имеет значение для достижения оптимально здорового общества: дети — родители поколения будущего.
Следуя за техническим прогрессом, современная школа продолжает наращивать объем и интенсивность информации, уходя от проблемы самочувствия, психической и физической переносимости детьми нагрузок, мало занимаясь воспитанием у ребят потребности в сохранении здоровья, не формируя глубокого научного понимания сущности здорового образа жизни.
Наиболее распространенными заболеваниями среди обучающихся школ являются: заболевания опорно-двигательного аппарата, нарушение зрения и пищеварительной системы.
Напряженные и интенсивные условия современной жизни, существенное изменение содержания и форм школьного обучения с особой остротой ставят вопрос о влиянии факторов обучения на здоровье ребенка, о соотношении факторов обучения и здоровья в общем развитии.
Школа в определенный период жизни человека является необходимой средой, в которой ребенок должен развиваться полноценно и гармонично, ведь ребенок находится в школе более половины дня. Но, если допускаются нарушения в приспособлении к этой среде, если среда не учитывает особенности организма ребенка, то неминуемы серьезные отклонения в состоянии физического и психического здоровья, нарушения в развитии и срыв социально-психологических адаптаций.
Состояние здоровья детей является главной задачей, определяющей настоящее и будущее. И просто необходимо сделать все, чтобы сохранение здоровья детей превратилось в одно из приоритетных направлений деятельности школы
Цель программы: создание здоровьесберегающей среды в ОУ, направленной на формирование, сохранение и укрепление культуры здоровья, на повышение качества образования.
Задачи:
четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;
формирование системы выявления уровня здоровья обучающихся и его целенаправленного отслеживания в течение периода обучения;
гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домашних заданий и режима дня;
освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегающих здоровье учащихся;
планомерная организация полноценного сбалансированного питания учащихся;
развитие психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физического состояния учащихся;
привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся;
обеспечение охраны здоровья педагогов и техперсонала;
ведение диагностики динамики состояния здоровья детей;
проведение работы с родителями, направленной на формирование здорового образа жизни, профилактики вредных привычек, создания в семьях условий, способствующих укреплению и охране здоровья.
Функции различных категорий работников школы
1.Функции медицинской службы школы:
проведение диспансеризации обучающихся школы;
медосмотр обучающихся школы, определение уровня физического здоровья;
выявление учащихся специальной медицинской группы;
мониторинг состояния здоровья обучающихся.
2.Функции администрации:
общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;
общее руководство и контроль за организацией горячего питания учащихся в школе;
организация контроля уроков физкультуры;
обеспечение работы спортзала во внеурочное время и во время каникул, работы спортивных секций;
разработка системы внеклассных мероприятий по укреплению физического здоровья учащихся и ее контроль;
организация работы классных руководителей по программе здоровьесбережения и ее контроль;
организация создания банка данных о социально неблагополучных семьях и обеспечение поддержки детей из таких семей;
организация работы службы школьной медиации в школе и школьного уполномоченного по правам участников образовательного процесса, а также отряда ЮИД «Зебра», ВПО «Служу России»
3.Функции классного руководителя:
санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся;
организация и проведение в классном коллективе мероприятий, классных часов по профилактике детского травматизма на дорогах, пожарной безопасности;
организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения, употребления курительных смесей
организация и проведение профилактических работы с родителями;
организация встреч родителей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, КДН, ПДН, УФСНК, медработниками;
организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы «Здоровье»;
организация и проведение исследования уровня физического и психофизического здоровья обучающихся;
организация и проведение диагностик уровня и качества знаний правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.
Участники программы:
обучающиеся
педагогическое сообщество
родители
социальные партнеры (ГИБДД, ПДН, УФСКН, КДН, ПМПК, МСЧ №135 («Мобильные бригады» в составе психолога, детского психотерапевта, педиатра).
3. Мероприятия по реализации программы
Сроки и этапы реализации программы:
І этап - сентябрь 2017 г. – сентябрь 2018 г.
ІІ этап - сентябрь 2018 г. – сентябрь 2021 г.
ІІІ этап - сентябрь 2021 г.- сентябрь 2022 г.
1 этап – подготовительный (1 год):
анализ мониторинга обучающихся;
анализ фактов нарушения ПДД обучающимися;
динамики формирования отношения к вредным привычкам;
изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение;
разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий;
создание службы школьной медиации и введение должности уполномоченного по правам участников образовательного процесса.
2 этап – апробационный (3 года):
внедрение новых форм, методов пропаганды ЗОЖ и выявление наиболее эффективных;
систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде ЗОЖ;
выполнение оздоровительных мероприятий;
функционирование службы школьной медиации
3 этап - контрольно-обобщающий (1 год):
сбор и анализ результатов выполнения программы;
коррекции деятельности для дальнейшей реализации;
Методы контроля над реализацией программы:
проведение заседаний Педагогического совета школы и МО классных руководителей;
создание методической копилки по здоровьесберегающему направлению воспитательной работы;
мониторинг состояния здоровья обучающихся и морально-психологического климата в школе;
контроль за организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью обучающихся по формированию здорового образа жизни.
Основные направления деятельности программы:
- Медицинское направление предполагает:
создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья:
составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;
проведение физкультминуток;
гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;
четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;
планомерная организация горячего питания учащихся;
реабилитационную работу;
обязательное медицинское обследование.
2. Просветительское направление предполагает:
организацию деятельности с обучающимися по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании; организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;
пропаганду здорового образа жизни (тематические классные часы, лекции,познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции; совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через урочную и внеурочную деятельность).
3. Психолого-педагогическое направление предполагает:
использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности;
предупреждение проблем развития ребенка;
обеспечение адаптации на разных этапах обучения;
развитие познавательной и учебной мотивации;
формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;
совершенствование деятельности психолого - медико - педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния учащихся и совершенствованию здоровьесберегающих технологий обучения; организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи учащимся.
4. Спортивно-оздоровительное направление предполагает:
организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу;
привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни учащихся; широкое привлечение учащихся, родителей, социальных партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.
5. Диагностическое направление предполагает:
проведение мониторинга за состоянием здоровья, в ходе которого выявляются:
общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний;
текущая заболеваемость, в том числе скрытая (ребенок не обращается к врачу, а 2-3 дня находится дома под наблюдением родителей);
режим дня, бытовые условия; внешкольная занятость дополнительными занятиями.
Реализация основных направлений программы:
- Убеждение обучающихся ежедневно выполнять утреннюю гимнастику, соблюдать режим труда и отдыха школьника.
- Проведение динамических пауз и подвижных игр во время учебного процесса.
- Домашние задания, которые должны составлять не более одной трети выполняемой в классе работы .
- Контроль над сменой видов деятельности школьников в течение дня.
- Проведение ежедневной влажной уборки, проветривание классных комнат на переменах, озеленение классных помещений, коридоров и рекреаций комнатными растениями.
- Проведение генеральных уборок классных помещений.
- Обеспечение обучающихся горячим питанием.
- Контроль условий теплового режима и освещённости классных помещений.
- Привлечение обучающихся к занятиям во внеурочное время в спортивных секциях, действующих в школе и вне её.
- В рамках обучения детей правильному отношению к собственному здоровью проведение бесед, воспитательных часов с учётом возрастных особенностей детей с привлечением родителей и социальных партнеров.
- Создание комфортной атмосферы в школе и классных коллективах, толерантных отношений всех участников образовательного процесса.
- Обучение обучающихся оказанию первой медицинской помощи.
Календарный план реализации программы «Здоровье»
Мероприятия | Сроки | Ответственный |
Разработка локальной нормативно-правовой базы для организации работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся | Сентябрь – май | Творческая группа программы, администрация МБОУ «СШ №1» |
Создание информационного и материально-технического обеспечения здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения | 2017 – 2021 гг. | Зам директора по ВР О.В. Кузьмичева |
Проведение системы тренингов, направленных на профилактику эмоционального выгорания и профессиональной деформации педагогов. | Ноябрь каждого учебного года | Социально-психологическая служба школы |
Проведение воспитательных и спортивных мероприятий, обеспечивающих формирование здорового образа жизни. | ежегодно | Зам директора по ВР, творческая группа по реализации программы |
Применение на уроках здоровьесберегающих технологий | 2017 - 2021 | Зам. директора по Методической части и УВР |
Систематическая диагностика состояния здоровья обучающихся | ежегодно, сентябрь | Социально-психологическая служба школы |
Контроль за выполнением норм СанПиН и охраны труда | ежегодно, 1 раз в четверть | Зам. директора по ВР, классные руководители |
Анализ состояния здоровья учащихся | ежегодно, 1 раз в полугодие | Социально-психологическая служба школы, Зам. директора по ВР |
Корректировка учебной программы по физической культуре в соответствии с результатами анализа здоровья обучюащихся. | ежегодно, | Зам. директора по Методической части и учителя по физической культуре |
Проведение музыкальных и спортивных перемен | Постоянно | Педагог-организатор |
Проведение «минутки здоровья» на последнем уроке | Систематически с 2017-2022 уч. г. | Учителя по физической культуре |
Организация внеклассной работы по физической культуре после уроков | ежегодно, сентябрь | Зам. директора по ВР |
Проведение традиционных общешкольных спортивных соревнований и спортивно-оздоровительных мероприятий в ОУ | в течение учебного года по графику спорт. соревнований. | Зам. директора по ВР Учителя по физической культуре педагог-организатор |
Организация и проведение выездов за город, туристических слетов и походов Дней здоровья с привлечением родителей учащихся | ежегодно | Администрация школы, Совет родителей обучающихся, классные руководители |
Содействие в проведении медико-профилактических мероприятий медицинскими работниками МСЧ№135 |
постоянно | Администрация школы |
Создание системы информированности родителей о результатах анализа состояния здоровья и профилактической работы в школе по оздоровлению детей |
ежегодно | Зам. директора по ВР |
Организация и проведение лекций и родительских собраний по проблемам возрастных особенностей обучающихся | ежегодно, | Зам. директора по ВР, классные руководители |
Внедрение в образовательный процесс малых форм физического воспитания (физкультурные паузы, подвижные перемены, часы здоровья) |
Постоянно | ПГ учителей физической культуры |
Профилактика травматизма | постоянно | Зам. директора по ВР, медиц. работник |
Психологическая помощь обучающимся из семей трудной жизненной ситуации |
постоянно | Администрация школы психологическая служба |
Проведение итоговой и промежуточной аттестации в с учетом здоровья учащихся | постоянно | Зам. директора по УВР |
Создание зон отдыха и психологической разгрузки для обучающихся и учителей | 2017 - 2022 | Зам. директора по УВР и ВР, служба сопровождения |
Обеспечение внутренней и антитеррористической безопасности и охрана труда | Постоянно | Зам. директора по АХР |
Осуществление выборочного косметического ремонта учебных и служебных помещений | 2017-2022 уч.г. | Зам. директора по АХР |
Обновление ученической мебели в кабинетах и классах ОУ | 2017 - 2022 | Зам. директора по АХР |
Преодоление адаптационного периода детей при поступлении в первый класс | Постоянно | Зам. директора по начальной школе, служба сопровождения |
Организация специальных занятий с дошкольниками по подготовке к школе |
2017 - 2022 | Зам. директора по начальной школе |
Обеспечение качественным горячим питанием учащихся 1 – 11х классов | ежедневно | Администрация школы, Зав. производством столовой |
4. Механизмы реализацией программы
Органы управления | Мероприятия программы | Сроки сентябрь 2017 – сентябрь 2021гг. |
Администрация школы | 1. Создание творческой группы по разработке Программы «Здоровья» 2. Анализ результатов медицинского осмотра участников образовательного процесса. 3. Анализ дозировки учебной нагрузки: - учебные планы; - график контрольных работ. 4. Анализ эффективности уроков физкультуры. 5. Итоговый анализ состояния здоровья учащихся. | Сентябрь 2017 после прохождения медосмотра сентябрь (ежегодно) апрель (ежегодно) май (ежегодно) |
Педагогический Совет | 1.Обсуждение и принятие программы « Здоровье» 2.Использование здоровьесберегающих технологий на уроках и во внеурочное время. 3.«Аукцион» педагогических идей (здоровьесберегающие технологии). 4.Здоровьесбережение в рамках реализации программы | август 2017г. постоянно ипостоянно |
Совет родителей | 1.Ознакомление родителей с деятельностью школы по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни. 2.Круглый стол «Здоровье наших детей». 4.Ознакомление родителей с различными оздоровительными системами. 5.Анализ результатов работы школы по оздоровлению и пропаганде здорового образа жизни. | Ежегодно Декабрь 2017г. Ежегодно Ежегодно Ежегодно |
Психолого -медико- педагогическая служба школы | 1.Разработка анкет и проведение анкетирования по определению самочувствия учащихся в школе. 2.Подготовка памяток для учащихся по формированию здорового образа жизни. 3.Составление рационального режима дня для учащихся. | Ежегодно Ежегодно Ежегодно |
5. Мониторинг эффективности программы
Критерии эффективности программы | Показатели | Формы мониторинга | Объект мониторинга | Предмет мониторинга | Сроки | Ответственные |
Состояние здоровья учащихся | -Количественные показатели заболеваемости, диспансерного учета -распределение учащихся по группам здоровья -физическое развитие учащихся | Анкетирование Медицинские статистические отчеты Анализ медицинских карт и обследований Анализ пропусков занятий по болезни Анализ выполнения возрастных физических норм | Здоровье учащихся | Состояние обучающихся | 2017-2022гг. | Медицинский работник школы, классные руководители, ПГ учителей физической культуры |
Санитарно – гигиенические условия | Выполнение требований СанПинНов | Заключения СЭС смотр учебных кабинетов | Учебная нагрузка, оборудование помещений, гигиена помещений, организация питания | Посадка учащихся за парты в соответствии с рекомендациями врачей, состояние помещений, составление расписания с учетом валеологии | 2017-2022 гг. | Администрация, медицинский работник,классные руководители |
Физкультурно – оздоровительная деятельность | -Участие в городских спортивных соревнованиях -проведение традиционных спортивных соревнований, туристических слетов -проведение Дней здоровья -посещение учащимися спортивных секций | Анализ проведенных мероприятий, анкетирование | Внеклассная и внеурочная деятельность | Динамика количества проведенных мероприятий, динамика количества учащихся, посещающих спортивные секции | 2017-2021 гг. | Зам. директора по воспитательной работе, ПГ учителей физической культуры |
Профилактика вредных привычек | -проведение тематических классных часов и родительских собраний -индивидуальное консультирование учащихся и родителей специалистами -организация родительского всеобуча по формированию у учащихся здорового образа жизни | Анкетирование учащихся и родителей Посещение классных часов | Деятельность по профилактике вредных привычек | Обучение родителей формам работы с детьми по профилактике вредных привычек | 2017-2022 гг. | Администрация школы медицинский работник, классные руководители |
Наличие методической базы педагогического сопровождения программы | Наличие методической литературы по применению здоровьесберегающих технологий в учебном процессе Методические разработки уроков с применением здоровьесберегающих технологий Методические разработки тематических классных часов | Динамика пополнения методической базы, анкетирование учителей, посещение уроков | Учебная деятельность Развитие методической базы | Дифференцированный подход к учащимся с разным состоянием здоровья Динамика количества учителей, применяющих здоровьесберегающие технологии в учебном процессе | 2017-2021 гг. | Зам.директора по воспитательной работе |
6. Модель формирования здоровьесберегающей среды с учетом индивидуального подхода к обучающимся
СУБЪЕКТЫ | |||||||||||||
Обучающийся | Члены семьи обучающегося | Педагоги | Привлеченные специалисты и организации | ||||||||||
ЦЕННОСТИ | |||||||||||||
Осознание причин своих личностных, и других переживаний, особенностей формирования межличностных отношений | Осмысление мотивов, потребностей, устремлений, установок, отношений, особенностей поведения и эмоционального реагирования ребенка | Открытие системы ценностей подростка внутреннего происхождения | Достижение соответствия между декларируемыми и реально-действующими ценностями | ||||||||||
ЦЕЛЬ | |||||||||||||
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся | |||||||||||||
ЗАДАЧИ | |||||||||||||
Осознание ценности здоровья и активно-познавательное стремление к его совершенствованию, индивидуальная информированность и способность принимать ответственные эффективные решения, определяющие структуру и качество жизни | Удовлетворение потребностей обучающегося в здоровом образе жизни, формирование потребности в соблюдении элементарных гигиенических норм и правил, выведение подростка в режим саморазвития, самовоспитания | Сохранение и развитие здоровья обучающегося при его оптимальной трудоспособности и социальной активности, формирование системы умений и здоровьеформирующих технологий и стратегий | Формирование доминантной установки на восприятие позитивных сторон реальности и защиту от негативных влияний среды. | ||||||||||
ФУНКЦИИ | |||||||||||||
Самореализации | Психофизиологическая | Эстетически-познавательная | Психотерапевтическая | ||||||||||
АСПЕКТЫ | |||||||||||||
Личностный | Командный | Образовательный | Деятельностный | ||||||||||
ФОРМЫ | |||||||||||||
Консультации, беседы, инструктажи, тренинги, семинары-практикумы, дни открытых дверей, конференции | |||||||||||||
РЕЗУЛЬТАТЫ (с позиций трех уровней отношения обучающегося к своему здоровью) | |||||||||||||
Когнитивный | Эмоциональный | Поведенческий | |||||||||||
Позитивное отношение обучающегося к себе, самоуважение | Формирование дифференцированных обобщенных знаний о себе в процессе деятельности и общения с окружающими | Включенность в культурно-оздоровительную деятельность | |||||||||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка конкурсной программы «Здоровым быть здорово!»
Методическая разработка продолжает цикл мероприятий, связанных с формированием навыков здорового образа жизни детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.Проблема сохранения здоровья остае...
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/03/picture-261964-1370248064.jpg)
Игровая программа "Здоровому - все здорово"
Пропаганда ЗОЖ, формирование активной жизненной позиции, потребности быть здоровыми...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/07/picture-123768-1352286374.jpg)
Игровая программа "Здоровым быть здорово!"
Игровая программа "Здоровым быть здорово!", которую могут провести ученики старших классов для младших....
конкурс "самый здоровый класс" в рамках программы Здоровье
ЧТОБЫ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ, НУЖНЫ СОБСТВЕННЫЕ УСИЛИЯ, ПОСТОЯННЫЕ И ЗНАЧИТЕЛЬНЫЕ, ЗАМЕНИТЬ ИХ НЕЛЬЗЯ НИЧЕМ.Н.М.АмосовЦель конкурса: Создать в Гимназии условия для формирования у ребёнка установки на здоровый ...
Образовательная программа «Здоровое питание детей – здоровое будущее» (для родителей или лиц их заменяющих)
Образовательная программа "Здоровое питание – здоровое будущее» (далее –Программа) разработана в целях совершенствования системы питания детей в учреждении и орг...
Программа «Здоровые дети –здоровая нация» 7 "Б" класса МБОУ СОШ №34 г. Ставрополь
По программе «Здоровые дети – в здоровом городе» учащиеся 7-Б класса МБОУ СОШ № 34 работают первый год. Основная цель этой программы – внедрение форм здорового образа жизни, привитие любви...