Образовательный проект "Вспомним тех, кто Россию прославил!.."
проект по физкультуре (6 класс)

Конкурсное мероприятие

в рамках муниципального этапа областного конкурса «Учитель года Дона – 2020»

в номинации «Педагогический дебют»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Вспомним тех, кто Россию прославил!..»

«Каждый спортсмен стоит в бою нескольких рядовых бойцов, а взвод спортсменов – надежнее батальона, если предстоит сложная боевая операция».

Герой Советского Союза генерал армии И.Е.Петров, (о вкладе воинов-спортсменов в победу в Великой Отечественной войне)

Автор проекта:

 Дубук А.В., учитель физической         культуры

МБОУ Багаевской СОШ № 3

О проекте

Вид проекта – учебный

Формат проекта:

по месту – школьный

по масштабу – групповой

по территории – внутришкольный

по содержанию – межпредметный

по характеру приоритетной деятельности – исследовательский

Актуальность темы данного проекта обусловлена тем, что 2020 год объявлен в нашей стране Годом памяти и славы. Президент РФ Владимир Путин подписал Указ от 8 июля 2019 г. № 327. Согласно документу Год памяти и славы учрежден в целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Необходимость патриотического воспитания сегодня является одной из приоритетных задач воспитательной работы нашей школы. Уроки физической культуры, я считаю, могут и должны быть направлены на формирование активной гражданской позиции, любви к своей Родине, постоянной готовности к ее защите. Воспитание не только физически крепких, но и сильных духом, нравственных обучающихся ложится в основу моей педагогической деятельности.

Проблемой вижу то, что в последнее время в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к некоторой социальной дифференциации населения и снижению духовных ценностей, деформации в воспитании школьников.

Для успешной реализации проекта необходимы определенные ресурсы:

материальные  ресурсы – компьютеры, книги;

нематериальные ресурсы – учителя, одноклассники.

Цель проекта - формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для успешной их социализации посредством вовлечения в активную деятельность по патриотическому воспитанию.

Задачи проекта:

- развивать патриотические чувства и сознание обучающихся;

- воспитывать у обучающихся ценности гражданственности, патриотизма, толерантности, определяющие модель их жизненного поведения;

- сохранять и развивать чувства гордости за свое страну и народ;

- изучать героическое прошлое нашей страны;

- воспитывать чувство долга перед Родиной, чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

-подготовиться к достойной встрече 75-летия Победы;

- совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности.

Ожидаемые результаты проекта:

Конкретный ожидаемый результат: создание обучающимися творческих работ о спортсменах, участвовавших в Великой Отечественной войне.

Реализация проекта будет способствовать:

повышению ценностного отношения обучащихся школы к проблемам патриотического развития;

совершенствованию действующей системы работы школы по патриотическому воспитанию подрастающего поколения;

использованию эффективных форм патриотического воспитания обучащихся в учебной и внеучебной деятельности школы.

Методическое обеспечение проекта.

Педагогическое и методическое обеспечение проекта предполагает:

Использование комплекса методик по организации и проведению патриотического воспитания, использование всего многообразия педагогических форм и методов работы.

Активное использование метода коллективно-творческого дела;

метода социально-значимой деятельности, метода поддержки и успеха, сотворчества и сотрудничества, партнерства, развивающего обучения, различные методики изучения личности, гражданской мотивации.

Участники проектной деятельности: учитель, ученики.

Срок исполнения проекта – среднесрочный (февраль – май 2020г.)

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап – создание проблемной ситуации. Беседа с обучающимися о том, кто из спортсменов – участников Великой Отечественной войны им известен? Как проявился их патриотизм, героизм? Деление обучающихся на группы для дальнейшей работы. Формулировка цели и задач проекта, определение вида конечного продукта проекта, планирование работы над проектом.
2. Аналитический этап.

 Уточнение и формулировка задач исследовательской работы.

Определение и поиск источников информации. Выбор форм исследований для получения информации (работа в сети Интернет, работа со справочными материалами в библиотеке). Отбор и обработка полученной информации.

3. Этап обобщения информации.

Систематизация полученных результатов исследования в группах.

Выбор форм для обобщения итогов (реферат, презентация, монтаж фильма, фотоальбома, стенгазета).

4. Презентация проекта.

Оформление и защита проекта. Оценка и самооценка проектной работы.

Практическая значимость проекта.

Авторский подход к формированию информационной составляющей патриотического воспитания сможет продемонстрировать новые возможности при формировании патриотического характера мировоззрения у учащихся.

В качестве материалов для исследования обучающимся можно предложить собрать информацию о:

1. Викторе Чукарине (1921-1984).

Непростая судьба сложилась у гимнаста Виктора Чукарина. В 1941 году он добровольцем ушел на фронт. Был ранен, попал в плен. Немцы отправили его в концлагерь, потом — в другой, третий. Всего он сменил 17 лагерей, в том числе Бухенвальд. Был на волосок от смерти, но чудом удалось спастись: он оказался в числе заключенных, которых погрузили в баржу, предназначенную для затопления. Однако план реализовать не удалось, и корабль бросили в Балтийском море. Там его и подобрало английское сторожевое судно. Когда по окончании войны он вернулся домой, родная мать не узнала в истощенном мужчине родного сына. Его вес в тот момент составлял не более 40 кг.

Вскоре Виктор начал тренировки и вернул спортивную форму. В 1946 году он принял участие в чемпионате СССР по гимнастике, а в 1948 стал его победителем. Дальше — больше. Попал в сборную страны, отправился на Олимпийские игры-1952 в Хельсинки. Там он произвел фурор, став абсолютным чемпионом: выиграл 4 золотые и 2 серебряные медали. Более того, через четыре года в Мельбурне он повторил успех. Причем на момент финской Олимпиады ему был 31 год, а в Австралии — 35. В нынешнее время в этом возрасте гимнасты — пенсионеры.

2. Аркадии Воробьёве (1924-2012)

Тяжелоатлет Аркадий Воробьев навсегда вписал свое имя в историю отечественного спорта. В 17 лет он с третьей попытки все-таки ушел на фронт, война к тому времени шла уже два года. Его отправили в морскую пехоту, а в Геленджике Аркадия обучали в школе водолазов. По ее окончании отправили служить на Черноморский флот.

Сразу по завершении войны увлекся тяжелой атлетикой, получил звание Мастера спорта СССР. В 1952 году поехал на свои первые Олимпийские игры в Хельсинки, где выиграл бронзовую медаль. Зато через четыре года в Мельбурне сумел завоевать золотую награду, а еще через четыре года в Риме повторил свой успех, будучи уже 36-летним спортсменом.

Аркадий Воробьев также является пятикратным чемпионом мира, пятикратным чемпионом Европы, десятикратным чемпионом СССР. За свою карьеру в среднем и полутяжелом весах он установил 21 рекорд мира и 37 рекордов СССР.

3. Иване Удодове (1924-1981)

Послевоенные Олимпийские игры 1952 года стали первыми, в которых приняла участие сборная СССР. Первую золотую медаль нашей команде принесла метательница диска Нина Пономарева. Ну а первым мужчиной, повесившим на шею золотую медаль, стал ростовский тяжелоатлет Иван Удодов. Он выступал в наилегчайшем весе до 56 кг. Однако свой главный подвиг он совершил все-таки не на помосте.

В 1944 году его, семнадцатилетнего юношу, немцы взяли в плен прямо в родном Ростове-на-Дону и отправили в Германию на принудительные работы. Однажды он решился на побег, но его поймали и отправили в концлагерь вместе с другими беглецами. До самого окончания войны он пробыл в Бухенвальде, но выжил. В 1945 году американские солдаты буквально на руках переправили его в госпиталь: паренек весил всего 29 кг. Он заново учился ходить.

Когда вернулся в Ростов, врачи посоветовали ему для быстрого набора мышечной массы, поднимать тяжести. Днем Иван подрабатывал шофером, а по вечерам отправлялся в спортзал. Так неожиданно даже для самого себя он превратился в профессионального штангиста. Карьера шла по нарастающей: в 1949 занял 5 место в чемпионате СССР, в 1951 его выиграл, а еще через год победил на летних Олимпийских играх в Хельсинки.

4. «Матч смерти»  (сбор информации об игроках, их жизни, самом матче). 6 августа состоялся первый матч с командой Flakelf (Flak — немецкая зенитная пушка, применявшаяся в частях ПВО). Команда была собрана в основном из числа зенитчиков и прочего персонала ПВО. "Старт" одержал победу со счётом 5:1. Через три дня состоялся матч-реванш, который и вошёл в историю как "матч смерти".
5. Александре Донском родился 22 марта 1913 года. Начал заниматься тяжёлой атлетикой в киевском клубе «Пищевик» под руководством Якова Шепелянского. В период с 1933 по 1940 год пять раз становился призёром чемпионатов СССР в легчайшем и полулёгком весе.

С началом Великой Отечественной войны был мобилизован, попал со своей частью в окружение, при попытке вырваться из которого получил тяжёлое ранение и оказался в концлагере. Бежав из плена, воевал в партизанском отряде, был награждён орденами Отечественной войны I степени и Красной Звезды.

После окончания войны возобновил спортивную карьеру. Во второй половине 1940-х годов входил в число ведущих советских атлетов легчайшего веса. В 1947 и 1948 годах становился чемпионом СССР. В 1947 году принял участие в чемпионате Европы в Хельсинки, где занял второе место, уступив лишь своему товарищу по команде Ивану Аздарову.

После завершения спортивной карьеры работал инженером, был заместителем начальника отдела в проектном институте. Умер 26 июня 1956 года.

Оценка эффективности проекта

Оценка эффективности реализации проекта осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.