Конспект открытого урока по баскетболу в 6 классе
план-конспект урока по физкультуре (6 класс)

№ п/п

Части урока (занятия)

Содержание урока

(занятия)

Дозировка нагрузки

Организационно- методические указания

Характеристика

Деятельности учащихся

1.

2.

3.

Вводная часть

10-12 мин

Основная часть (28 – 30 мин)

Заключительная часть (5 мин)

Построение, приветствие.

Сообщение темы урока

(домашнее задание : краткие сведения о баскетболе)

(см. в приложении № 1)

Инструктаж по технике безопасности. Напомнить правила техники безопасности)

Строевые приемы: повороты на месте. Выполнение команд: «Направо!», «Налево!», «Кругом!», «Прямо, шагом марш!»

Ходьба под спокойную музыку:

На носках, руки на пояс;

На пятках, руки за голову;

Перекатом с пятки на носок руки вверх;

(у кого плоскостопие – упражнение не выполняют)

На внутренней стороне стопы; на внешней стороне стопы.

Руки в замок, разминаем кисти рук, руки в стороны, круговое вращение кистей.

В упоре присев, руки на колени;

Беговые упражнения:

С высоким подниманием бедра, с захлестом голени назад, приставными шагами правым (левым) боком, с поочередным вращением прямых рук вперед.

Ходьба на восстановление

дыхания

Перестроение в 2 шеренги.

ОРУ в движении:

1. И.П-руки перед грудью.

1-2-рывки согнутыми руками в стороны;

3-4-рывки прямыми руками.

2. И.П. – руки к плечам.

1-4 –вращение руками вперед,

5-8 – вращение руками назад.

3.И.П. –руки в замок перед грудью.

1- выпрямить руки вперед.

2- И.П.

3- поднять и выпрямить руки вверх.

4- И.П.

Продолжение разминки на месте.

4. И.П. - ст. ноги врозь, руки за голову

1-2 – наклоны туловища вправо.

3-4 наклоны туловища влево.

5. И.П.- широкая стойка, руки в замок.

1-3 –наклоны вперед, руками коснуться пола.

4 - И.П.

6. И.П.- руки за голову.

1-присесть

2- И.П.

7. И.П. руки на пояс.

1-4 - прыжки на правой,

5-8 – прыжки на левой,

1-8 - прыжки на двух.

8. Упражнение на восстановление дыхания.

Перестроение из одной шеренги в две, проходя берем б/больные мячи.

Цель урока:

1. Работа с б/больными мячами:

1. Ведение мяча на месте левой, правой рукой в стойке б/болиста; поочередно правой - левой рукой (меняя стойку от низкой к высокой).

2. Ведение с имитацией передачи мяча (по сигналу).

3. И.П. – сидя на полу, ноги врозь – ведение с правой стороны – правой, перевести мяч в середину – ведение правой – левой, ведение с левой стороны – левой.

3. И.П. – сидя ноги вместе, сгибая ноги передаем мяч под ногами

 4. Совершенствование техники ведения мяча без зрительного контроля.

5. Закрепление техники ведения мяча в игре «Салки».

5. Перестроение в две шеренги.

6. Совершенствование техники ловли и передачи мяча в парах:

-) Первые передают мяч сверху от плеча, вторые – двумя руками снизу и наоборот.

-) Передача мяча сверху одной рукой от плеча ( первые выполняют чуть выше, вторые чуть ниже и наоборот)

7. Игровые упражнения в парах:

1) - Держа друг друга за руку, выполняем ведение и стараемся перетянуть соперника на свою сторону.

2) – Стоя друг к другу спиной в средней стойке, выполняя ведение стараемся перетянуть соперника как можно дальше.

8. Работа с одним мячом:

-) Передача мяча сверху одной рукой (имитация броска мяча в корзину), возвращаем мяч перекатывая полу.

-)Совершенствование элементов перемещений в защите, ведения и передачи мяча.

-) перестроение в колонну по 4.

-) Ведение с броском мяча в кольцо одной рукой от плеча.

9. Учебная игра в баскетбол.

1. Построение.

Звучит спокойная музыка.

Игра «Минутка». Подведение итогов урока:

отметить активность и старание на уроке, поблагодарить всех за работу на уроке.

Настроение какое? (показывают смайлики)

Спасибо за урок.

Урок окончен.

«Налево!», в класс шагом – марш!

1 мин.

2 мин.

30 сек.

30 сек.

1 мин

2 мин.

30 сек.

30 сек.

4 мин

5-6 раз

5-6 раз

5-6 раз

2 мин.

5-6 раз

3-4 раза

10 раз

30 сек.

30 сек.

1 мин.

5-7 мин.

1 мин.

30 сек

30 сек

30 сек

1 мин

1 мин

30 сек

1 мин

3 мин.

1 мин

1 мин

1 мин.

10 мин

2 кольца.

5 мин

Построение по росту. Спросить о самочувствии.

Спина прямая, руки прижаты к туловищу.

Спина прямая, следим за дыханием, локти отвели назад, подбородок приподнять, соблюдаем дистанцию

Бедро поднимаем до прямого угла,

Пятками касаемся ягодиц.

Следить за четкостью выполнения упражнения, своевременно исправляя ошибки.

Рывки выполнять на каждый шаг, соблюдая дистанцию.

Следить за осанкой, руки прямые.

Наклоны точно в сторону, ноги не сгибать, следить за дыханием.

При наклоне – выдох, выпрямляясь – вдох. Колени не сгибать, руками касаться пола.

Пятки от пола не отрывать, спина прямая, следить за дыханием.

Прыжки на двух повыше, слушать счет.

На месте шагом марш, руки через стороны вверх –вдох, опуская – выдох.

Пальцы широко расставлены, ведение выполнять сверху – сбоку

Спина прямая, мяч не роняем, следим за дыханием.

Внимательно смотрим на учителя и выполняем ведение правой и левой рукой.

Выполнять задание по сигналу учителя.

Высокая стойка, пальцы широко расставлены, внимательно следим за передачей.

Мяч свободно лежит на ладони, ноги слегка расставлены, ступни плотно прижаты к полу.

Учащиеся двигаются по кругу, считают про себя одну минуту, тот кто уверен, что прошла минута, делает шаг в круг и останавливается.

Д/З: Повторить правила игры в баскетбол, нарисовать жесты судьи в баскетболе.

Итак, ребята, чтобы узнать тему урока, давайте отгадаем загадку: «В каждой школе есть площадка, где проводят физзарядку. Там щиты висят с корзиной, в них кидают мяч активно. Все ребята мчатся

вскач и борьба идет за мяч. Но играют не в футбол, а во что же?

(в баскетбол)

Краткий рассказ учащихся о баскетболе

Учащиеся напоминают правила работы с баскетбольным мячом.

Как вы думаете, какие упражнения мы будем с вами выполнять сейчас?

Во время упражнений следить за осанкой, следить за дыханием.

Слушают темп музыки и выполняют задание.

Ребята для чего мы с вами будем выполнять разминку?

Какая роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом?

Обратите внимание на карточки на стене. (просмотр наглядного материала). Давайте по карточкам определим цель урока. Чем будем с вами заниматься? Что должны с вами закрепить. Чему должны научиться?

Какие грубые ошибки были допущены? Давайте постараемся их исправить.

Все ли выполняли упражнение в стойке б/болиста.

Выполняют задание, своевременно исправляют ошибки.

Спину держать прямо, мяч не ронять.

Внимательно следим за ведущим, избегаем столкновения с игроками.

Анализируют задание, исправляя ошибки, сравнивают с карточками на стене.

(Приложение № 2)

Выполняют задание, анализируют и исправляют ошибки.

 Исправляют ошибки (тело повернуто в пол оборота по направлению броска).

Внимательно смотрят видеоролик с техникой ведения и броском мяча в корзину одной рукой от плеча, анализируют, запоминают и выполняют самостоятельно.

Анализируют итоги игры, исправляют грубые ошибки, почему?

Проходя по кругу, выбирают свое настроение - смайлики в виде б/больного мяча,

(зеленый – отличное, желтый – хорошее, красный-не важное) - оценивают свою деятельность.

- Ребята, сегодня мы многому научились на уроке, выполняя с большим старанием все упражнения.

-Какие упражнения вам наиболее запомнились?

Какие цели были поставлены? С какими целями мя справились? Ребята, озвучьте пожалуйста свои ошибки и почему вы их сегодня допустили? Над чем нам придется еще поработать?