Использование мультимедийных технологий на уроках физической культуры с целью повышения двигательной активности учащихся.
статья по физкультуре (7 класс) на тему

Использование мультимедийных технологий на уроках физической культуры с целью повышения двигательной активности учащихся.

Иванова Ирина Анатольевна

учитель физической культуры

МБОУ СОШ № 18

       Проблема воспитания здорового поколения приобретает в настоящее время большое значение, и на сегодняшний день в образовательной школе остро стоит проблема сохранение здоровья школьников. Введение третьего часа физической культуры в учебные планы школ продиктовано объективной необходимостью повышения роли физической культуры в воспитании современных школьников, укреплении их здоровья, увеличения объема двигательной активности обучающихся, развития их физических качеств и совершенствования физической подготовленности, привития навыков здорового образа жизни.

Деятельность учащихся на уроках должна быть основана на интересе, без принуждения. Я нашла пути активизации учащихся, повышения их двигательной активности, в результате использования которых, учащиеся становятся активными субъектами образовательного процесса, именно, использование мультимедийных технологий.

XXI век – век высоких компьютерных технологий. Это значит, что использование мультимедийных технологий – процесс объективный и вполне закономерный. Специфика уроков физкультуры в том, что они требуют наличия большого количества наглядного материала. Проблема обеспечения наглядным материалом на уроках физической культуры может быть частично решена с помощью цифровых образовательных ресурсов. Весьма эффективным являются: видeофильмы, видeоролики, анимационные модели, flash-анимации, слайд-шоу, интерактивные схемы и рисунки, которые позволяют демонстрировать учащимся разнообразие двигательной активности (аэробика, танцы, фитнес, функциональный тренинг), обучать технике двигательных элементов в спортивных играх и на тренажёрах. При этом делать учебный процесс увлекательным и захватывающим.

Все дети любят компьютерные игры. Чем же привлекают они наших школьников? Прежде всего динамикой. Это подтолкнуло меня на идею использование видеороликов компьютерных игр в качестве комплексов общеразвивающих упражнений. Анимированные видеоролики содержат материал, который легко усваивается из-за неординарности формы её подачи, а разминку на уроке делает зрелищной, интересной и динамичной. Причём для каждого класса можно подобрать комплексы различные по сложности техники исполнения, различных танцевальных стилей и направлений (Hip-Hop, Pumpup и др.). Эти же комплексы можно использовать, как комплексы утренней гимнастики, как физкультминутки.

Для проведения круговой тренировки анимированные картинки могут использоваться в качестве напоминания учащимся задания на том или ином этапе.

Ещё одной формой использования мультимедиа ресурсов– это анимированная презентация. На любой музыкальный файл подбираются упражнения. В качестве картинок можно использовать не только иллюстрации из Интернета, но и фотографии самих учащихся, которые разработали комплекс ОРУ. Кадры сменяют друг друга в единицу времени, что позволяет создавать иллюзию движения. Таким же образом можно демонстрировать технику выполнения любого двигательного действия. В основной школе закладываются основы техники  двигательных действий (бросок баскетбольного мяча, низкий старт в лёгкой атлетике и т.д.), которые востребованы на всём протяжении обучения в школе. Главное на этом этапе – овладение базовой техникой изучаемых двигательных действий. Чтобы создать правильное представление обучающихся о технике двигательных действий по всем программам, учитель физической культуры должен быть очень хорошо подготовлен профессионально. На примере презентации есть возможность показать то, что учитель не в состоянии уже показать.

Применение мультимедиа ресурсов позволяет обеспечить максимальный эффект обучения, так как в этом случае учебная информация будет представлена в различных формах и обеспечит комплексное воздействие на обучающегося. Возможности современной техники не имеют границ в использовании. Чаще всего учителя страдают от незнания и неумения реализовывать эти возможности. Научившись создавать собственные презентации или использовать уже готовые программы, учителю физической культуры станет легче демонстрировать детям теорию и практику. А учебный процесс сделать более интересным, наглядным и    динамичным.

Использование на сайте нашей школы интерактивных опросников помогает проверить знания учащихся в области владения теорией и методикой физической культуры. А также успешно подготовиться к экзамену и Олимпиаде по физической культуре.

С использованием мультимедиа технологий на уроках физической культуры выигрывают все: школьники, родители, учителя, так как эти технологии осуществляют одно из наиболее перспективных направлений, позволяющих  повысить эффективность физкультурно – оздоровительной деятельности – личной заинтересованности каждого обучающегося в укреплении своего здоровья.  Это помогает мне в решении  ещё одной задачи – разбудить заинтересованность школьников в формировании здорового образа жизни и повысить их двигательную активность.