профилактика травматизма на уроках физической культуры
статья по физкультуре (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Профилактика  травматизма на уроках физической культуры

Урок физической культуры отличается от других высокой двигательной активностью занимающихся, поэтому в силу специфики предмета, школьники входят в группу риска, которая подвержена травматизму. Профилактика детского травматизма – одна из важнейших задач современного общества, которая должна быть достигнута, в первую очередь, соблюдением техники безопасности на занятиях физкультуры.

        Следуя общепринятым нормам и стандартам, учитель физкультуры должен всегда четко знать инструкцию по техники безопасности. В соблюдении техники безопасности как учителем, так и школьниками должны быть обязательно соблюдены все установленные пункты, которые должны быть обязательными для каждого учителя физкультуры при организации проведении учебных и внеклассных занятий по физической культуре и спорту.

        Общие требования по технике безопасности, относящиеся непосредственно к учителю по физической культуре:

• Учителя физкультуры в своей практической деятельности по физическому воспитанию должны руководствоваться инструкцией по технике безопасности, государственными актами и документами по охране труда, разработанными Министерством образования РФ, и осуществлять контроль за соблюдением учащимися правил и инструкций по охране труда.

Каковы основные причины травматизма? Если говорить о занятиях по физическому воспитанию, то это, во-первых, недостаточность учебных площадей. Во многих школах педагоги вынуждены проводить в одном спортивном зале занятия со старшими и младшими школьниками одновременно. Отсюда скученность, невозможность отследить сразу всех учащихся, подстраховать их при выполнении особенно рискованных упражнений, вовремя обратить внимание на их самочувствие.

Вторая причина «физкультурного» травматизма – физический износ спортзалов, учебных помещений, оборудования, инвентаря. Ветхие полы, протечки, старый инвентарь, не прошедшие испытания снаряды (в школах их просто некому испытывать) не обеспечивают должной степени надежности и безопасности. В некоторых школьных спортзалах вообще отсутствуют даже такие средства подстраховки, как спортивные маты.

Третий фактор травмо опасности – низкий уровень квалификации многих учителей физкультуры. Он обусловлен в первую очередь недостаточным опытом работы в школе, плохим знанием методик физического воспитания, педагогических основ. Да и сами методические рекомендации, точнее некоторые из них, устарели и требуют новой редакции.

И наконец, четвертая причина – медицинская. Врачебное обслуживание во многих школах находится в неудовлетворительном состоянии, главным образом из-за низкой зарплаты медицинского персонала, нехватки кадров. Медицинское обследование школьников проводится с запозданием. Распределение обучающихся по медицинским группам для занятий физкультурой своевременно не вносится в классный журнал.

Никогда не стоит забывать о том, что учителю, а прежде всего – физической культуры, доверено самое ценное – здоровье ребенка. Поэтому так важно стремиться устранить причины, вызывающие несчастные случаи на уроках физической культуры.

Что же нужно делать для того, чтобы исключить опасность травматизма на уроках физической культуры?

• продумывать содержание каждого урока, комплекс средств и методов обучения;
• тщательно проверять исправность спортивного инвентаря;
• уделять внимание разминке, предварительной проработке мускулатуры с помощью подготовительных упражнений в подготовительной части урока;
• требовать от школьников строгого соблюдения правил поведения на уроке, а в случае нарушения дисциплины не приступать к занятиям до тех пор, пока не будет восстановлен порядок;
• владеть приемами страховки, совершенствовать свои навыки в страховке учащихся, выполняющих упражнения на снарядах;
• во время проведения урока выбирать себе такое место, чтобы хорошо были видны все занимающиеся, а самому находиться около отделения, где наиболее вероятны срывы и падения;
• правильно регулировать физическую нагрузку, наблюдая за утомляемостью учащихся;        требовать от школьников, чтобы они приходили в спортивной форме, запрещать занятия на снарядах в повседневной одежде;
• тщательно подготавливать места занятий, не пользоваться инвентарем, которые по своему весу и размеру не соответствует возрастным особенностям учащихся;

• не оставлять без наблюдения спортивный инвентарь, который в данный момент не используется на уроке;
• не проводить занятий на необорудованных, плохо спланированных (с неровной поверхностью) площадках подбирать такие места для занятий, которые соответствовали бы требованиям программы по физической культуре.

Родители должны напоминать своему ребёнку, чтобы он был особенно внимателен и дисциплинирован на уроках физической культуры, точно выполнял все команды учителя и правила техники безопасности. Многие практически здоровые учащиеся плохо защищены от социально- психологических стрессов, подвержены аллергическим реакциям, переутомляются в школе и не восстанавливаются за ночной отдых. Правильная организация режима дня ребенка и контроль родителей за его соблюдением улучшат работоспособность школьника и снизят риск бытового и спортивного травматизма.