Статья по теме: Роль учителя физической культуры в формировании гармонично развитой, социально активной личности.
статья по физкультуре по теме

Усиленное внимание физической культуре уделяется ещё со школьной скамьи, когда школьнику необходимо активно двигаться и развиваться.

Авторитет предмета «Физическая культура» прежде всего в руках учителя физической культуры, поэтому важной задачей в моей педагогической деятельности является необходимость научить детей уважительно относиться к своему здоровью, а так же правильно и целесообразно выбирать средства и формы для формирования здорового организма. Роль учителя физической культуры неизмеримо высока, так как решается судьба подготовки к жизни здоровых поколений детей.

Стремление к разностороннему физическому развитию, здоровью, красоте сложения существовало ещё в древние времена. Эти качества высоко ценились человеком. Их главной ценностью является создание идеала достойного образа жизни и образа гармоничного развития человека.

Двигательная активность в виде занятий физической культурой не изобретение ХХI века. Зарождение физических упражнений связано с объективной предпосылкой, где двигательная  деятельность является естественной потребностью человека и играет важную роль в его жизнедеятельности.

В настоящее время каждое новое поколение отличается от другого все более ухудшающими показателями здоровья, которые нарастают и передаются по наследственной цепочке. Все отчетливее начинают проявляться признаки массового духовного и физического ослабления детей и подростков.

Здоровье - бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Оно является фундаментом нашей жизни, на котором строится благополучие. Как известно, здоровье формируется в значительной степени в школьные годы. Наше молодое поколение - ценный социальный ресурс, который необходимо беречь и способствовать ценностному вектору его развития, путём определённого педагогического воздействия.

Особое значение имеет формирование здорового образа жизни детей и подростков. Здоровье влияет на качество трудовых ресурсов, на производительность общественного труда, определяет динамику экономического развития государства. От того, как формируются навыки здорового образа жизни в юности, во многом зависит, насколько раскроется потенциал личности в будущем.

Физическое воспитание подрастающего поколения, охрана его здоровья, одна из основных задач по формированию гармонично развитой, социально активной личности, которая сочетает в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство. Русские ученые, врачи и педагоги стремились дать естественнонаучное обоснование единства физического воспитания и основ здоровья. Так, академик А. П. Протасов в 1765 г. выступил в Академии наук с докладом «О физическом воспитании детей» и «О необходимости движения для здоровья». Профессора П. А. Загорский и М. Я. Мудров, русский врач К. И. Грум-Гржимайло в своих исследованиях утверждали, что физические упражнения являются важным средством сохранения здоровья, укрепления организма, закаливания. В этот период значительную роль в физическом воспитании и оздоровлении детей, начиная с раннего детства, играли педагогическая деятельность и труды известного русского просветителя Н. И. Новикова, который впервые в России ввел понятие «физическое воспитание». В своем педагогическом сочинении «О телесном или физическом воспитании» он рекомендовал начинать физическое воспитание с грудного возраста (закаливание, питание, режим дня, одежда, физические упражнения, подвижные игры, танцы).

Цель физической культуры - положительное воздействие на жизненно важные функции организма человека. Организм подростка по своим анатомо-физиологическим функциональным возможностям отличается от организма взрослого человека. Дети более чувствительны к факторам внешней среды (перегревание, переохлаждение и другое) и хуже переносят физические нагрузки, особенно длительные (бег, кроссы и другое), поэтому правильно спланированные занятия, дозированные по времени и сложности, способствуют гармоническому развитию школьника.

Я абсолютно уверен в том, что дети охотнее занимаются на уроке, если им интересно. Поэтому для достижения позитивных результатов необходима разнообразная подготовка к урокам. Моя педагогическая деятельность построена так, чтобы с первых дней пребывания детей в школе сформировать у них прочный познавательный интерес к предмету «Физическая культура». От меня в большей степени зависит положительное решение вопроса укрепления здоровья, овладение учащимися умениями и навыками в различных двигательных действиях, создания мотивации для самостоятельных занятий физическими упражнениями, а так же насколько ребёнок будет сильным, ловким и умелым.