Рабочая программа по физической культуре. 5 класс
рабочая программа по физкультуре (5 класс) по теме

Разделы и темы

Количество часов

1. Технологии обработки древесины и древесных материалов с элементами материаловедения, машиноведения, черчения и художественной обработки

14

2. Технологии художественно-прикладной обработки древесины

6

3. Технологии обработки металлов и искусственных  материалов с элементами материаловедения, машиноведения, черчения и художественной обработки

18

4. Технологии художественно-прикладной обработки металлов

4

5.  Технологии домашнего хозяйства

10

6. Электротехнические работы

4

7.  Учебное проектирование. Проектная культура

14

№

Разделы и темы программы

Колчасов

Планируемые результаты

Характеристика основных видов деятельности учащихся

Дата проведения

План

Факт  

Предметные

Метапредметные

Личностные

1. Технологии обработки древесины и древесных материалов с элементами материаловедения, машиноведения, черчения и художественной обработки 14 часов

1-2

Вводное занятие. Технология в жизни людей.  

Общие принципы организации рабочего места в столярно-механической мастерской

2

♦ владение базовыми понятиями и терминологией, объяснять их с позиций  явлений социальной действительности П1;

     ♦ опыт использования полученных знаний и умений при планировании и освоении технологических процессов при обработке конструкционных материалов П2;

     ♦ подбор материалов, инструментов, оснастки, оборудования в соответствии с технологической, технической и графической документацией П3;

     ♦ подбор естественных и искусственных материалов для практических и проектных работ П4;

     ♦ владение способами научной организации труда при выполнении лабораторных, практических, исследовательских и  проектных работ П5;

     ♦ применение межпредметных и внутрипредметных  связей в процессе разработки технологических процессов и проектно-исследовательских работ П6.

В ценностно-мотивационной сфере:

     ♦ умение ориентироваться в мире нравственных, социальных и эстетических ценностей, в будущем активного участника процессов модернизации различных сторон общественной жизни П7;

     ♦  уважение ценностей  иных культур и мировоззрения П8;

     ♦  осознание своей роли в решении глобальных проблем современности П9;

     ♦  оценивание своих способностей и готовности к труду в конкретной предметной или предпринимательской деятельности П10;

     ♦  осознание ответственности  за здоровый образ жизни, качество результатов труда, экономии материалов, сохранение экологии П11.

В трудовой сфере:

     ♦ знание моральных и правовых норм, относящихся к трудовой деятельности, готовность к их исполнению П12;    

     ♦  понимание роли трудовой деятельности в  развитии общества и личности П13;

     ♦  умение планировать процесс труда, технологический процесс с учетом характера объекта труда и применяемых технологий П14;

     ♦  выполнять подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов П15;

     ♦ проектирование и составление графической документации, последовательности технологических операций с учетом разрабатываемого объекта труда или проекта 16;

     ♦ участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности П17;

     ♦   соблюдение культуры труда, трудовой и технологической дисциплины, норм и правил безопасности работ, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены П18;

     ♦  умение самостоятельно выполнять отбор информации с использование различных источников  информационных технологий, для презентации результатов  практической и проектной  деятельности П19;

    ♦   умение самостоятельно или с помощью справочной литературы выполнять контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов П20.

В физиолого-психологической сфере:

     ♦ сочетание образного и логического мышления в процессе трудовой, проектной и исследовательской деятельности П21;

     ♦ развитие моторики, координации и точности движений рук при выполнении различных технологических операций, при работе с ручными и механизированными инструментами, механизмами и станками П22.

В эстетической сфере:

     ♦  умение эстетически и рационально оснастить рабочее места, с учетом требований эргономики и научной организации труда П23;

     ♦ умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска необходимой учебной и социальной информации П26;

 ♦   умение адекватно оценивать себя, свои способности; видеть связь между затраченными усилиями и достигнутыми результатами Р1;

     ♦     умение самостоятельно определять способы решения учебных, творческих, исследовательских и социальных задач на основе заданных алгоритмов Р2;

     ♦     формирование умений продуктивно работать, общаться и взаимодействовать друг с другом, планировать и выполнять совместную коллективную работу,  корректировать результаты совместной деятельности Р3;

     ♦        владение навыками исследовательской и проектной деятельности, определение целей и задач, планирование деятельности, построение доказательств в отношении выдвинутых гипотез, моделирование технических объектов, разработка и изготовление творческих работ, формулирование выводов, представление и защита результатов исследования  в заданном формате Р4;

     ♦     использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личную, общественно значимую  и потребительскую стоимость Р5;

     ♦     овладение нормами и правилами культуры труда на рабочем месте и правилами безопасности при выполнении различных технологических процессов Р6.

♦   сформированность личностных  познавательных, интеллектуальных и творческих способностей и интересов в предметной технологической деятельности и необходимости непрерывного образования в современном обществе Л1;

     ♦    самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыковЛ2;

     ♦   мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода Л3; 

     ♦  готовность к выбору индивидуальной траектории будущей образовательной и профессиональной деятельности, в соответствии с собственными интересами и возможностями, и потребностями общества Л4;

     ♦    развитие теоретического,      технико-технологического,     экономического      и

исследовательского мышления Л5;

     ♦  развитие трудолюбия и ответственности, стремление к эффективной трудовой деятельности Л6;

Знакомство с учебной мастерской, выставкой работ учащихся, экспозицией краеведческого (этнографического) музея.

Знакомство содержанием и приемами работы с рабочей тетрадью, учебником и компьютерной поддержкой раздела (темы урока).

Освоение организации рабочего места.

Подготовка инструментов к работе.

Планирование деятельности, составление

последовательности выполнения работ

1.09

7.09

3-4

Основы материаловедения. Свойства древесины

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Выполнение лабораторно-практической работы.

Определение по внешнему признаку 3—5 пород древесины и листовых древесных материалов

8.09

14.09

5-6

Технологический процесс изготовления изделий из древесины.

Элементы графической грамоты

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Оформление и чтение однодетального чертежа. Выполнение разметки по шаблонам, развёрткам, эскизам и простейшим чертежам.

15.09

21.09

7

Измерение и разметка заготовок из древесины. Пиление и зачистка изделий из древесины

1

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Освоение основных технологических приёмов измерения, разметки, пиления и зачистки заготовок из древесины

22.09

8

Строгание заготовок из древесины. Основные профессии мебельных и деревообрабатывающих предприятий

1

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Освоение приемов наладки строгальных инструментов, приёмов  разметки и ручного строгания заготовок из древесины.

28.09

9

Сверление древесины ручными инструментами. Соединение деталей из древесины на гвоздях, шурупах, клею

1

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Сверление древесины ручными инструментами. Соединение деталей на гвоздях, шурупах, клею

29.09

10-14

Резервное время.

Построение занятия по усмотрению учителя:

- увеличение времени на изучаемые темы данного раздела;

- работа над проектами;

- посещение  или организация выставки;  - проведение экскурсий;

-  встреча с рабочими, ИТР, служащими;

- выполнение профинформационной и профориентационной работы;

т.д.

5

5.10

6.10

13.10

12.10

2. Технологии художественно-прикладной обработки древесины 6 часов

15-16

Художественная обработка древесины. Освоение техники выжигания

2

♦ владение базовыми понятиями и терминологией, объяснять их с позиций  явлений социальной действительности П1;

     ♦ опыт использования полученных знаний и умений при планировании и освоении технологических процессов при обработке конструкционных материалов П2;

     ♦ подбор материалов, инструментов, оснастки, оборудования в соответствии с технологической, технической и графической документацией П3;

     ♦ подбор естественных и искусственных материалов для практических и проектных работ П4;

     ♦ владение способами научной организации труда при выполнении лабораторных, практических, исследовательских и  проектных работ П5;

     ♦ применение межпредметных и внутрипредметных  связей в процессе разработки технологических процессов и проектно-исследовательских работ П6.

В ценностно-мотивационной сфере:

     ♦ умение ориентироваться в мире

нравственных, социальных и эстетических ценностей, в будущем активного участника процессов модернизации различных сторон общественной жизни П7;

     ♦  уважение ценностей  иных культур и мировоззрения П8;

     ♦  осознание своей роли в решении глобальных проблем современности П9;

     ♦  оценивание своих способностей и готовности к труду в конкретной предметной или предпринимательской деятельности П10;

     ♦  осознание ответственности  за здоровый образ жизни, качество результатов труда, экономии материалов, сохранение экологии П11.

В трудовой сфере:

     ♦ знание моральных и правовых норм, относящихся к трудовой деятельности, готовность к их исполнению П12;    

     ♦  понимание роли трудовой деятельности в  развитии общества и личности П13;

     ♦  умение планировать процесс труда, технологический процесс с учетом характера объекта труда и применяемых технологий П14;

     ♦  выполнять подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов П15;

     ♦ проектирование и составление графической документации, последовательности технологических операций с учетом разрабатываемого объекта труда или проекта 16;

♦   умение адекватно оценивать себя, свои способности; видеть связь между затраченными усилиями и достигнутыми результатами Р1;

     ♦     умение самостоятельно определять способы решения учебных, творческих, исследовательских и социальных задач на основе заданных алгоритмов Р2;

     ♦     формирование умений продуктивно работать, общаться и взаимодействовать друг с другом, планировать и выполнять совместную коллективную работу,  корректировать результаты совместной деятельности Р3;

     ♦        владение навыками исследовательской и проектной деятельности, определение целей и задач, планирование деятельности, построение доказательств в отношении выдвинутых гипотез, моделирование технических объектов, разработка и изготовление

творческих работ, формулирование выводов, представление и защита результатов исследования  в заданном формате Р4;

     ♦     использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личную, общественно значимую  и потребительскую стоимость Р5;

     ♦     овладение нормами и правилами культуры труда на рабочем месте и правилами безопасности при выполнении различных технологических процессов Р6.

♦   сформированность личностных  познавательных, интеллектуальных и творческих способностей и интересов в предметной технологической деятельности и необходимости непрерывного образования в современном обществе Л1;

     ♦    самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыковЛ2;

     ♦   мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода Л3; 

     ♦  готовность к выбору индивидуальной траектории будущей образовательной и профессиональной деятельности, в соответствии с собственными интересами

 и возможностями, и потребностями общества Л4;

     ♦    развитие теоретического,      технико-технологического,     экономического      и

исследовательского мышления Л5;

     ♦  развитие трудолюбия и ответственности, стремление к эффективной трудовой деятельности Л6;

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Выполнение приёмов художественного выжигания

20.10

19.10

17-18

Художественная обработка древесины. Пропильная  домовая резьба.

Отделка изделий из древесины

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Подготовка инструментов к работе, изучение техники пропильной резьбы.

Отделка изделий из древесины

Конструирование однодетальных изделий в технике пропильной резьбы

27.10

26.10

19

Инструменты для резьбы по дереву. Исходные элементы геометрической резьбы.

1

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).  Копирование типовых несложных композиций. Техника безопасности при работе с режущими инструментами.

9.11

20

Приемы резьбы равнобедренных треугольников.

1

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока). Сбор материала для собственной композиции Подготовка инструментов к работе Выполнение созданных композиций в материале и отделка изделий. Техника безопасности при работе с режущими инструментами. Отделка изделий из древесины  Конструирование однодетальных изделий

10.11

3. Технологии обработки металлов и искусственных  материалов с элементами материаловедения, машиноведения, черчения и художественной обработки 18часов

21-22

Понятие о машине, механизме, детали. Сведения по истории развития техники. Технологические системы

2

♦ владение базовыми понятиями и терминологией, объяснять их с позиций  явлений социальной действительности П1;

     ♦ опыт использования полученных знаний и умений при планировании и освоении технологических процессов при обработке конструкционных материалов П2;

     ♦ подбор материалов, инструментов, оснастки, оборудования в соответствии с технологической, технической и графической документацией П3;

     ♦ подбор естественных и искусственных материалов для практических и проектных работ П4;

     ♦ владение способами научной организации труда при выполнении лабораторных, практических, исследовательских и  проектных работ П5;

     ♦ применение межпредметных и внутрипредметных  связей в процессе разработки технологических процессов и проектно-исследовательских работ П6.

В ценностно-мотивационной сфере:

     ♦ умение ориентироваться в мире нравственных, социальных и эстетических ценностей, в будущем активного участника процессов модернизации различных сторон общественной жизни П7;

     ♦  уважение ценностей  иных культур и мировоззрения П8;

     ♦  осознание своей роли в решении глобальных проблем современности П9;

     ♦  оценивание своих способностей и готовности к труду в конкретной предметной или предпринимательской деятельности П10;

     ♦  осознание ответственности  за здоровый образ жизни, качество результатов труда, экономии материалов, сохранение экологии П11.

В трудовой сфере:

     ♦ знание моральных и правовых норм, относящихся к трудовой деятельности, готовность к их исполнению П12;    

     ♦  понимание роли трудовой деятельности в  развитии общества и личности П13;

     ♦  умение планировать процесс труда, технологический процесс с учетом характера объекта труда и применяемых технологий П14;

     ♦  выполнять подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов П15;

     ♦ проектирование и составление графической документации, последовательности технологических операций с учетом разрабатываемого объекта труда или проекта 16;

     ♦ участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности П17;

     ♦   соблюдение культуры труда, трудовой и технологической дисциплины, норм и правил безопасности работ, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены П18;

    ♦   умение самостоятельно или с помощью справочной литературы выполнять контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов П20.

В физиолого-психологической сфере:

     ♦ сочетание образного и логического мышления в процессе трудовой, проектной и исследовательской деятельности П21;

     ♦ развитие моторики, координации и точности движений рук при выполнении различных технологических операций, при работе с ручными и механизированными инструментами, механизмами и станками П22.

В эстетической сфере:

     ♦  умение эстетически и рационально оснастить рабочее места, с учетом требований эргономики и научной организации труда П23;

     ♦    умение проектировать разрабатываемое изделие или проект, с учетом требований дизайна, эргономики и эстетики;

     ♦    разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда П24.

В коммуникативной сфере:

     ♦ знания о конструктивном взаимодействии людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением П25;

     ♦ умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска необходимой учебной и социальной информации П26;

♦   умение адекватно оценивать себя, свои способности; видеть связь между затраченными усилиями и достигнутыми результатами Р1;

     ♦     умение самостоятельно определять способы решения учебных, творческих, исследовательских и социальных задач на основе заданных алгоритмов Р2;

     ♦     формирование умений продуктивно работать, общаться и взаимодействовать друг с другом, планировать и выполнять совместную коллективную работу,  корректировать результаты совместной деятельности Р3;

     ♦        владение навыками исследовательской и проектной деятельности, определение целей и задач, планирование деятельности, построение доказательств в отношении выдвинутых гипотез, моделирование технических объектов, разработка и изготовление творческих работ, формулирование выводов, представление и защита результатов исследования  в заданном формате Р4;

     ♦     использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личную, общественно значимую  и потребительскую стоимость Р5;

     ♦     овладение нормами и правилами культуры труда на рабочем месте и правилами безопасности при выполнении различных технологических процессов Р6.

♦   сформированность личностных  познавательных, интеллектуальных и творческих способностей и интересов в предметной технологической деятельности и необходимости непрерывного образования в современном обществе Л1;

     ♦    самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыковЛ2;

     ♦   мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода Л3; 

     ♦  готовность к выбору индивидуальной траектории будущей образовательной и профессиональной деятельности, в соответствии с собственными интересами и возможностями, и потребностями общества Л4;

     ♦    развитие теоретического,      технико-технологического,     экономического      и

исследовательского мышления Л5;

     ♦  развитие трудолюбия и ответственности, стремление к эффективной трудовой деятельности Л6;

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Чтение и составление простейших кинематических схем

17.11

16.11

23-24

Устройство, управление и приёмы работы на сверлильном станке

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Подготовка сверлильного станка к работе.

Закрепление сверла и заготовки.

Выполнение правил безопасной работы на сверлильном станке

24.11

23.11

25-26

Организация рабочего места в слесарно-механической мастерской. Разметка изделий из металла

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Составление последовательности выполнения работ. Выполнение приёмов разметки и измерения

30.11

7.12

27-28

Способы получения проволоки. Применение инструментов и приспособлений при работе с проволокой

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Определение по внешним признакам 2—3 видов проволоки

8.12

14.12

29-30

Тонколистовые металлы. Инструменты и приспособления, применяемые при работе с тонколистовыми металлами. Разметка тонколистового металла.

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Выполнение разметки по шаблонам, развёрткам, эскизам и простейшим чертежам изделий из тонколистовых металлов

15.12

21.12

31-32

Основные слесарные операции при работе с тонколистовыми металлами

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Подготовка ручных инструментов к работе. Выполнение технологических приёмов ручной обработки металлов

2212

21.12

33-34

Соединение деталей простым фальцевым швом

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Соединение деталей фальцевым швом с помощью инструментов и приспособлений

12.01

11.01

35-36

Технологический процесс сборки деталей.

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Изготовление и сборка по чертежу декоративного крючка

19.01

18.01

37-38

Резервное время.

Построение занятия по усмотрению учителя:

- увеличение времени на изучаемые темы данного раздела;

- работа над проектами;

- посещение  или организация выставки;

- проведение экскурсий;

-  встреча с рабочими, ИТР, служащими;

- выполнение профинформационной и профориентационной работы;

- выполнение общественно полезного или производительного труда;

-  расширение знаний в области компьютерных технологий и т.д.

2

26.01

25.01

4. Технологии художественно-прикладной обработки металлов 4 час

39-42

Художественное конструирование изделий из тонколистового металла.

Изготовление декоративных изделий из консервных банок

Отделка изделий из металла

4

♦ владение базовыми понятиями и терминологией, объяснять их с позиций  явлений социальной действительности П1;

     ♦ опыт использования полученных знаний и умений при планировании и освоении технологических процессов при обработке конструкционных материалов П2;

     ♦ подбор материалов, инструментов, оснастки, оборудования в соответствии с технологической, технической и графической документацией П3;

     ♦ подбор естественных и искусственных материалов для практических и проектных работ П4;

     ♦ владение способами научной организации труда при выполнении лабораторных, практических, исследовательских и  проектных работ П5;

     ♦ применение межпредметных и внутрипредметных  связей в процессе разработки технологических процессов и проектно-исследовательских работ П6.

В ценностно-мотивационной сфере:

     ♦ умение ориентироваться в мире нравственных, социальных и эстетических ценностей, в будущем активного участника процессов модернизации различных сторон общественной жизни П7;

     ♦  уважение ценностей  иных культур и мировоззрения П8;

     ♦  осознание своей роли в решении глобальных проблем современности П9;

     ♦  оценивание своих способностей и готовности к труду в конкретной предметной или предпринимательской деятельности П10;

     ♦  осознание ответственности  за здоровый образ жизни, качество результатов труда, экономии материалов, сохранение экологии П11.

В трудовой сфере:

     ♦ знание моральных и правовых норм, относящихся к трудовой деятельности, готовность к их исполнению П12;    

     ♦  понимание роли трудовой деятельности в  развитии общества и личности П13;

     ♦  умение планировать процесс труда, технологический процесс с учетом характера объекта труда и применяемых технологий П14;

     ♦  выполнять подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов П15;

     ♦ проектирование и составление графической документации, последовательности технологических операций с учетом разрабатываемого объекта труда или проекта 16;

     ♦ участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности П17;

     ♦   соблюдение культуры труда, трудовой и технологической дисциплины, норм и правил безопасности работ, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены П18;

    ♦   умение самостоятельно или с помощью справочной литературы выполнять контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов П20.

В физиолого-психологической сфере:

     ♦ сочетание образного и логического мышления в процессе трудовой, проектной и исследовательской деятельности П21;

     ♦ развитие моторики, координации и точности движений рук при выполнении различных технологических операций, при работе с ручными и механизированными инструментами, механизмами и станками П22.

В эстетической сфере:

     ♦  умение эстетически и рационально оснастить рабочее места, с учетом требований эргономики и научной организации труда П23;

     ♦    умение проектировать разрабатываемое изделие или проект, с учетом требований дизайна, эргономики и эстетики;

     ♦    разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда П24.

В коммуникативной сфере:

     ♦ знания о конструктивном взаимодействии людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением П25;

     ♦ умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска необходимой учебной и социальной информации П26;

♦   умение адекватно оценивать себя, свои способности; видеть связь между затраченными усилиями и достигнутыми результатами Р1;

     ♦     умение самостоятельно определять способы решения учебных, творческих, исследовательских и социальных задач на основе заданных алгоритмов Р2;

     ♦     формирование умений продуктивно работать, общаться и взаимодействовать друг с другом, планировать и выполнять совместную коллективную работу,  корректировать результаты совместной деятельности Р3;

     ♦        владение навыками исследовательской и проектной деятельности, определение целей и задач, планирование деятельности, построение доказательств в отношении выдвинутых гипотез, моделирование технических объектов, разработка и изготовление творческих работ, формулирование выводов, представление и защита результатов исследования  в заданном формате Р4;

     ♦     использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личную, общественно значимую  и потребительскую стоимость Р5;

     ♦     овладение нормами и правилами культуры труда на рабочем месте и правилами безопасности при выполнении различных технологических процессов Р6.

♦   сформированность личностных  познавательных, интеллектуальных и творческих способностей и интересов в предметной технологической деятельности и необходимости непрерывного образования в современном обществе Л1;

     ♦    самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыковЛ2;

     ♦   мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода Л3; 

     ♦  готовность к выбору индивидуальной траектории будущей образовательной и профессиональной деятельности, в соответствии с собственными интересами и возможностями, и потребностями общества Л4;

     ♦    развитие теоретического,      технико-технологического,     экономического      и

исследовательского мышления Л5;

     ♦  развитие трудолюбия и ответственности, стремление к эффективной трудовой деятельности Л6;

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Конструирование изделий из консервных банок

Выполнение декоративной отделки изделий из металлов

2.02

9.02

1.02

8.02

5.  Технологии домашнего хозяйства 10 часов

43-44

Интерьер и планировка дома.

Составление плана комнаты и кухни

2

♦ владение базовыми понятиями и терминологией, объяснять их с позиций  явлений социальной действительности П1;

     ♦ опыт использования полученных знаний и умений при планировании и освоении технологических процессов при обработке конструкционных материалов П2;

     ♦ подбор материалов, инструментов, оснастки, оборудования в соответствии с технологической, технической и графической документацией П3;

     ♦ подбор естественных и искусственных материалов для практических и проектных работ П4;

     ♦ владение способами научной организации труда при выполнении лабораторных, практических, исследовательских и  проектных работ П5;

     ♦ применение межпредметных и внутрипредметных  связей в процессе разработки технологических процессов и проектно-исследовательских работ П6.

В ценностно-мотивационной сфере:

     ♦ умение ориентироваться в мире нравственных, социальных и эстетических ценностей, в будущем активного участника процессов модернизации различных сторон общественной жизни П7;

     ♦  уважение ценностей  иных культур и мировоззрения П8;

     ♦  осознание своей роли в решении глобальных проблем современности П9;

     ♦  оценивание своих способностей и готовности к труду в конкретной предметной или предпринимательской деятельности П10;

     ♦  осознание ответственности  за здоровый образ жизни, качество результатов труда, экономии материалов, сохранение экологии П11.

В трудовой сфере:

     ♦ знание моральных и правовых норм, относящихся к трудовой деятельности, готовность к их исполнению П12;    

     ♦  понимание роли трудовой деятельности в  развитии общества и личности П13;

     ♦  умение планировать процесс труда, технологический процесс с учетом характера объекта труда и применяемых технологий П14;

     ♦  выполнять подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов П15;

     ♦ проектирование и составление графической документации, последовательности технологических операций с учетом разрабатываемого объекта труда или проекта 16;

     ♦ участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности П17;

     ♦   соблюдение культуры труда, трудовой и технологической дисциплины, норм и правил безопасности работ, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены П18;

    ♦   умение самостоятельно или с помощью справочной литературы выполнять контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов П20.

В физиолого-психологической сфере:

     ♦ сочетание образного и логического мышления в процессе трудовой, проектной и исследовательской деятельности П21;

     ♦ развитие моторики, координации и точности движений рук при выполнении различных технологических операций, при работе с ручными и механизированными инструментами, механизмами и станками П22.

В эстетической сфере:

     ♦  умение эстетически и рационально оснастить рабочее места, с учетом требований эргономики и научной организации труда П23;

     ♦    умение проектировать разрабатываемое изделие или проект, с учетом требований дизайна, эргономики и эстетики;

     ♦    разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда П24.

В коммуникативной сфере:

     ♦ знания о конструктивном взаимодействии людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением П25;

     ♦ умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска необходимой учебной и социальной информации П26;

♦   умение адекватно оценивать себя, свои способности; видеть связь между затраченными усилиями и достигнутыми результатами Р1;

     ♦     умение самостоятельно определять способы решения учебных, творческих, исследовательских и социальных задач на основе заданных алгоритмов Р2;

     ♦     формирование умений продуктивно работать, общаться и взаимодействовать друг с другом, планировать и выполнять совместную коллективную работу,  корректировать результаты совместной деятельности Р3;

     ♦        владение навыками исследовательской и проектной деятельности, определение целей и задач, планирование деятельности, построение доказательств в отношении выдвинутых гипотез, моделирование технических объектов, разработка и изготовление творческих работ, формулирование выводов, представление и защита результатов исследования  в заданном формате Р4;

     ♦     использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личную, общественно значимую  и потребительскую стоимость Р5;

     ♦     овладение нормами и правилами культуры труда на рабочем месте и правилами безопасности при выполнении различных технологических процессов Р6.

♦   сформированность личностных  познавательных, интеллектуальных и творческих способностей и интересов в предметной технологической деятельности и необходимости непрерывного образования в современном обществе Л1;

     ♦    самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыковЛ2;

     ♦   мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода Л3; 

     ♦  готовность к выбору индивидуальной траектории будущей образовательной и профессиональной деятельности, в соответствии с собственными интересами и возможностями, и потребностями общества Л4;

     ♦    развитие теоретического,      технико-технологического,     экономического      и

исследовательского мышления Л5;

     ♦  развитие трудолюбия и ответственности, стремление к эффективной трудовой деятельности Л6;

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Разработка проектов планировки прихожей, детского уголка или комнаты

16.02

15.02

45-46

Разработка и создание предметов труда и быта для дома, дачи, гаража. Составление плана дома.

Конструирование и изготовление игольницы

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Организация рабочего места для выполнения работ по благоустройству дома и для изготовлении предметов труда и быта

Составление графической документации на разрабатываемые изделия.

Конструирование и изготовление игольницы с деревянной основой

23.02

22.03

47-48

Конструирование и изготовление подставки для салфеток

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Конструирование и изготовление подставки для салфеток. Составление графической документации на  изделие.

 Декоративная отделка изделий.

1.03

2.03

49-50

Конструирование и изготовление подставок для цветов

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Конструирование и изготовление подставки для цветов. Составление графической документации на  изделие.

Контроль качества изготовленного изделия

8.03

9.03

51-52

Резервное время.

Построение занятия по усмотрению учителя:

- увеличение времени на изучаемые темы данного раздела;

- работа над проектами;

- посещение  или организация выставки;

- проведение экскурсий;

-  встреча с рабочими, ИТР, служащими;

- выполнение профинформационной и профориентационной работы;

- выполнение общественно полезного или производительного труда;

-  расширение знаний в области компьютерных технологий и т.д.

2

15.03

6. Электротехнические работы 4 часа

53-54

Понятие об электрическом токе. Условное обозначение элементов электрической цепи

2

♦ владение базовыми понятиями и терминологией, объяснять их с позиций  явлений социальной действительности П1;

     ♦ опыт использования полученных знаний и умений при планировании и освоении технологических процессов при обработке конструкционных материалов П2;

     ♦ подбор материалов, инструментов, оснастки, оборудования в соответствии с технологической, технической и графической документацией П3;

     ♦ подбор естественных и искусственных материалов для практических и проектных работ П4;

     ♦ владение способами научной организации труда при выполнении лабораторных, практических, исследовательских и  проектных работ П5;

     ♦ применение межпредметных и внутрипредметных  связей в процессе разработки технологических процессов и проектно-исследовательских работ П6.

В ценностно-мотивационной сфере:

     ♦ умение ориентироваться в мире нравственных, социальных и эстетических ценностей, в будущем активного участника процессов модернизации различных сторон общественной жизни П7;

     ♦  уважение ценностей  иных культур и мировоззрения П8;

     ♦  осознание своей роли в решении глобальных проблем современности П9;

     ♦  оценивание своих способностей и готовности к труду в конкретной предметной или предпринимательской деятельности П10;

     ♦  осознание ответственности  за здоровый образ жизни, качество результатов труда, экономии материалов, сохранение экологии П11.

В трудовой сфере:

     ♦ знание моральных и правовых норм, относящихся к трудовой деятельности, готовность к их исполнению П12;    

     ♦  понимание роли трудовой деятельности в  развитии общества и личности П13;

     ♦  умение планировать процесс труда, технологический процесс с учетом характера объекта труда и применяемых технологий П14;

     ♦  выполнять подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов П15;

     ♦ проектирование и составление графической документации, последовательности технологических операций с учетом разрабатываемого объекта труда или проекта 16;

     ♦ участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности П17;

     ♦   соблюдение культуры труда, трудовой и технологической дисциплины, норм и правил безопасности работ, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены П18;

    ♦   умение самостоятельно или с помощью справочной литературы выполнять контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов П20.

В физиолого-психологической сфере:

     ♦ сочетание образного и логического мышления в процессе трудовой, проектной и исследовательской деятельности П21;

     ♦ развитие моторики, координации и точности движений рук при выполнении различных технологических операций, при работе с ручными и механизированными инструментами, механизмами и станками П22.

В эстетической сфере:

     ♦  умение эстетически и рационально оснастить рабочее места, с учетом требований эргономики и научной организации труда П23;

     ♦    умение проектировать разрабатываемое изделие или проект, с учетом требований дизайна, эргономики и эстетики;

     ♦    разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда П24.

В коммуникативной сфере:

     ♦ знания о конструктивном взаимодействии людей с разными убеждениями, культурными ценностями и социальным положением П25;

     ♦ умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска необходимой учебной и социальной информации П26;

♦   умение адекватно оценивать себя, свои способности; видеть связь между затраченными усилиями и достигнутыми результатами Р1;

     ♦     умение самостоятельно определять способы решения учебных, творческих, исследовательских и социальных задач на основе заданных алгоритмов Р2;

     ♦     формирование умений продуктивно работать, общаться и взаимодействовать друг с другом, планировать и выполнять совместную коллективную работу,  корректировать результаты совместной деятельности Р3;

     ♦        владение навыками исследовательской и проектной деятельности, определение целей и задач, планирование деятельности, построение доказательств в отношении выдвинутых гипотез, моделирование технических объектов, разработка и изготовление творческих работ, формулирование выводов, представление и защита результатов исследования  в заданном формате Р4;

     ♦     использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личную, общественно значимую  и потребительскую стоимость Р5;

     ♦     овладение нормами и правилами культуры труда на рабочем месте и правилами

♦   сформированность личностных  познавательных, интеллектуальных и творческих способностей и интересов в предметной технологической деятельности и необходимости непрерывного образования в современном обществе Л1;

     ♦    самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыковЛ2;

     ♦   мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода Л3; 

     ♦  готовность к выбору индивидуальной траектории будущей образовательной и профессиональной деятельности, в соответствии с собственными интересами и возможностями, и потребностями общества Л4;

     ♦    развитие теоретического,      технико-технологического,     экономического      и

исследовательского мышления Л5;

     ♦  развитие трудолюбия и ответственности, стремление к эффективной трудовой деятельности Л6;

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Вычерчивание принципиальной схемы однолампового осветителя

5.04

15.03

14.03

29.03

55-56

Электрическая цепь. Электромонтаж низковольтного однолампового осветителя

2

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Оконцовывание проводов. Сборка монтажной схемы однолампового осветителя.

30.04

5.04

7.  Учебное проектирование. Проектная культура 14 часов

57-60

Учебный индивидуальный проект и его составляющие. Разработка индивидуального проекта «Подарок любимой маме»

4

♦ владение базовыми понятиями и терминологией, объяснять их с позиций  явлений социальной действительности П1;

     ♦ опыт использования полученных знаний и умений при планировании и освоении технологических процессов при обработке конструкционных материалов П2;

     ♦ подбор материалов, инструментов, оснастки, оборудования в соответствии с технологической, технической и графической документацией П3;

     ♦ подбор естественных и искусственных материалов для практических и проектных работ П4;

     ♦ владение способами научной организации труда при выполнении лабораторных, практических, исследовательских и  проектных работ П5;

     ♦ применение межпредметных и внутрипредметных  связей в процессе разработки технологических процессов и проектно-исследовательских работ П6.

В ценностно-мотивационной сфере:

     ♦ умение ориентироваться в мире нравственных, социальных и эстетических ценностей, в будущем активного участника процессов модернизации различных сторон общественной жизни П7;

     ♦  уважение ценностей  иных культур и мировоззрения П8;

     ♦  осознание своей роли в решении глобальных проблем современности П9;

     ♦  оценивание своих способностей и готовности к труду в конкретной предметной или предпринимательской деятельности П10;

     ♦  осознание ответственности  за здоровый образ жизни, качество результатов труда, экономии материалов, сохранение экологии П11.

В трудовой сфере:

     ♦ знание моральных и правовых норм, относящихся к трудовой деятельности, готовность к их исполнению П12;    

     ♦  понимание роли трудовой деятельности в  развитии общества и личности П13;

     ♦  умение планировать процесс труда, технологический процесс с учетом характера объекта труда и применяемых технологий П14;

     ♦  выполнять подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов П15;

     ♦ проектирование и составление графической документации, последовательности технологических операций с учетом разрабатываемого объекта труда или проекта 16;

     ♦ участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности П17;

     ♦   соблюдение культуры труда, трудовой и технологической дисциплины, норм и правил безопасности работ, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены П18;

    ♦   умение самостоятельно или с помощью справочной литературы выполнять контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов П20.

В физиолого-психологической сфере:

     ♦ сочетание образного и логического мышления в процессе трудовой, проектной и исследовательской деятельности П21;

     ♦ развитие моторики, координации и точности движений рук при выполнении различных технологических операций, при работе с ручными и механизированными инструментами, механизмами и станками П22.

В эстетической сфере:

     ♦  умение эстетически и рационально оснастить рабочее места, с учетом требований эргономики и научной организации труда П23;

     ♦    умение проектировать разрабатываемое изделие или проект, с учетом требований дизайна, эргономики и эстетики;

     ♦    разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда П24.

В коммуникативной сфере:

♦   умение адекватно оценивать себя, свои способности; видеть связь между затраченными усилиями и достигнутыми результатами Р1;

     ♦     умение самостоятельно определять способы решения учебных, творческих, исследовательских и социальных задач на основе заданных алгоритмов Р2;

     ♦     формирование умений продуктивно работать, общаться и взаимодействовать друг с другом, планировать и выполнять совместную коллективную работу,  корректировать результаты совместной деятельности Р3;

     ♦        владение навыками исследовательской и проектной деятельности, определение целей и задач, планирование деятельности, построение доказательств в отношении выдвинутых гипотез, моделирование технических объектов, разработка и изготовление творческих работ, формулирование выводов, представление и защита результатов исследования  в заданном формате Р4;

     ♦     использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личную, общественно значимую  и потребительскую стоимость Р5;

     ♦     овладение нормами и правилами культуры труда на рабочем месте и правилами

♦   сформированность личностных  познавательных, интеллектуальных и творческих способностей и интересов в предметной технологической деятельности и необходимости непрерывного образования в современном обществе Л1;

     ♦    самостоятельность в приобретении новых знаний, практических умений и навыковЛ2;

     ♦   мотивация образовательной деятельности на основе личностно ориентированного подхода Л3; 

     ♦  готовность к выбору индивидуальной траектории будущей образовательной и профессиональной деятельности, в соответствии с собственными интересами и возможностями, и потребностями общества Л4;

     ♦    развитие теоретического,      технико-технологического,     экономического      и

исследовательского мышления Л5;

     ♦  развитие трудолюбия и ответственности, стремление к эффективной трудовой деятельности Л6;

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Составление последовательности выполнения индивидуального учебного проекта.

Использование источников и носителей информации.

Составление графической документации.

Разработка товарного знака.

Использование основных технологических приёмов ручной обработки конструкционных материалов.

Выполнение декоративной отделки готового изделия.

Презентация проектов. Проведение выставки-конкурса на лучший проект

12.04

13.04

61-64

Разработка коллективных  учебных проектов для детского сада

4

Работа с рабочей тетрадью,  учебником и информационными технологиями (в соответствии с планом урока).

Использование источников и носителей информации.

Составление чертежей на планируемое изделие. Выполнение разметки по шаблонам, развёрткам, эскизам и простейшим чертежам.

Использование основных технологических приёмов ручной обработки конструкционных материалов.

Изготовление и сборка и выполнение декоративной отделки изделий из древесины.

Презентация проектов. Проведение конкурса (выставки) на лучший проект и передача изделий в детский сад

20.04

26.04

65-66

66-68

69-70

Резервное время.

Построение занятия по усмотрению учителя:

- увеличение времени на изучаемые темы данного раздела;

- работа над проектами;

- посещение  или организация выставки;

- проведение экскурсий;

-  встреча с рабочими, ИТР, служащими;

- выполнение профинформационной и профориентационной работы;

- выполнение общественно полезного или производительного труда;

-  расширение знаний в области компьютерных технологий и т.д.

6

3.05

10.05

17.05

24.05

25.05

31.05