Методическая разработка "Конспект эстафеты «Весёлый марафон» для детей подготовительной группы"
методическая разработка по физкультуре по теме

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №76 общеразвивающего  вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Конспект  эстафеты

«Весёлый марафон»

для детей подготовительной группы

инструктора по физической культуре ГБДОУ № 76

Галичихиной В.В.

                                           Санкт – Петербург

                                                            2015 г.

Цель : формирование у детей потребности в здоровом образе жизни.  

Задачи:

1.Создать условия для появления положительных эмоций детей в ходе мероприятия.

2. Создать условия для использования ранее полученных навыков, скоростно-силовых качеств детей.

3.  Создать условия для активного сотрудничества детей  в команде, взаимодействия с взрослым.                          

 Оборудование: мячи баскетбольные -2 шт., 2 скамейки ,4 обруча , 2 тоннеля, 4 мягких модуля.                                                                                                              Ход развлечения:  Воспитатель вместе с детьми при ходит в зал.  Инструктора по физкультуре  в зале нет. Внезапно появляется кикимора и сообщает детям,  что она завела в лес их инструктора по физкультуре  и колдовскими  чарами навела туман на дорогу  ведущую в детский сад. Кикимора сообщает детям, что она сама будет вести физкультуру в детском саду.              

                                                                                                                                         Кикимора: Если вы ловкие и смелые, быстрые и умелые,  то отпущу вашего инструктора, Викторию Викторовну . А как же я узнаю кто из вас  ловкий  и смелый, дружный и смелый ? А давайте поиграем в эстафеты? Вот я и проверю . Что нам нужно сделать сначала ? А , правильно, нужно поделиться на команды. (деление и выбор капитана может проводиться разными способами ).  Ну, что, готовы?

                                                                                                                                           Эстафета 1. «Мост и тоннель»  

 (Дети проходят по гимнастической   скамейке, а затем, пролезают  в тоннель, возвращаются бегом обратно к команде  , передают эстафету) .Воспитатель группы помогает детям при прохождении по гимнастической скамейке.    

Эстафета 2.  «Передай мяч»  

 (Дети садятся на скамейку верхом, руки подняты вверх ,и по команде передают мяч над головой , крайний игрок получивший мяч  бежит  в начало скамейки садится и передает снова над головой мяч .заканчивается когда капитан  садится  первым .)

  Эстафета 3. «Прокати пенек»  

( Дети прокатывают « пенек» ( круглый модуль),  модуль ставится на ребро и прокатывается двумя руками).

Кикимора: « Молодцы ребята! Что – то я запыхалась, наверное, неправильно дышу! А вас  учили правильно дышать?  Ну – ка,  покажите мне чему вас научили !»

Дети показывают кикиморе упражнения дыхательной гимнастики.

Кикимора: Это еще не все! Приступаем к следующему заданию!                 Эстафета 4 «Болото».

( Дети переправляются через болото с помощью двух обручей, изображающих болотные кочки, переставляя их).      

                                                                                                                                         Кикимора :  « Вы такие быстрые и ловкие, а теперь я хочу проверить какие вы внимательные».  

 Игра « Обманные движения».

 Кикимора называет одни движения, а показывает другие, путая детей. Дети повторяют движения, показанные кикиморой.

Кикимора: « Да , вас не обманешь, не то что мою болотную нечисть. Вот такие вы все румяные, упитанные, здоровые!  И что никто не болел в праздники?  А так хворала, так хворала! Что же мне такое съесть на болоте чтобы не болеть?

Дети: Клюкву!

Кикимора: Я люблю сладкие ягоды!

Дети: Так она же кислая! В ней есть витамин С  и он повышает иммунитет.

Кикимора: Ну, я думаю, вы отдохнули и готовы к следующему испытанию.

Эстафета 5. «Кроличья нора»

Дети  на старте пролезают через обруч, бегут до фишки и пролезают ещё через один обруч , бегут и передают эстафету дальше.

Кикимора: Ой, вы , наверное, такие недружные! Толкаетесь и кусаетесь в своём детском саду! Давайте поиграем в хорошее и плохое движение. Если я буду делать плохое движение, то вы будете топать, а если я буду делать хорошее движение, то вы будите хлопать.

Кикимора играет с детьми.

Кикимора: А сейчас посмотрю какие вы умненькие! Я загадаю вам загадку, а вы отгадайте. (Загадка про остров). А если вы оказались на необитаемом острове, как выберитесь с него?

Дети: Мы построим плот или корабль.

Кикимора: А вы что умеете корабль строить?

Дети: Умеем . Из бумаги.

Воспитатель: Ребята , давайте докажем Кикиморе что мы умеем делать кораблики. Я как раз захватила с собой бумагу.

Дети совместно с воспитателем делают кораблик из бумаги методом оригами. Кикимора исчезает.

Появляется инструктор по физической культуре.

Инструктор по физической культуре: Ой, ребята, наконец- то я нашла дорогу в детский сад. Я встретила старушку в шляпе с цветами и зелёными волосами и спросила у неё как дойти до детского сада. И тут опустился такой туман, что я еле из него вышла. А что же здесь происходило, пока меня не было?

Ответы детей.

« А кто победил Кикимору?»

 Ответы детей.

« С помощью чего вы победили, что вам помогло справиться с заданиями?»

Ответы детей.

«А чему хорошему вы научили Кикимору?»

Ответы детей.

Инструктор по физической культуре: «Ребята! Я хочу подарить вам игру, чтобы вы все вместе в неё играли!»