Сценарий открытого спортивного праздника для младших школьников «Кузнечики»
учебно-методический материал по физкультуре на тему

Цели:

1.      Популяризация физической культуры у младших школьников.

2.      Укрепление здоровья, выявление сильнейшей команды.

3. Развивать при помощи игры быстроту, ловкость,      взаимопонимание.

4.     Развитие организационных навыков и самодисциплины.

Задачи:

-       способствовать физическому развитию детей;

-       формировать умение играть в команде;

-  учить использовать полученные знания в викторинах и конкурсах.

Оборудование:

       Скакалки, обручи, гимнастические скамейки, шнур, флажки;  бумажная ромашка с загадками; аудиозапись.

Дата проведения:   20 января 2016 года

Место проведения:  спортивный зал

Ход мероприятия

 Учащиеся входят в спортивный зал под музыку В.Шаинского «Кузнечик». Музыка останавливается. В зал вбегает почтальон Печкин.

  - Внимание! Внимание! Я принес вам телеграмму. Если вы угадаете две мои спортивные загадки, то я ее прочту.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, он подскочит,

Бросишь снова, мчится вскачь.

Отгадайте! Это …(мяч).

Ясным утром у дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги

И бегут два колеса.

У загадки есть ответ –

Это мой…(велосипед).

- Молодцы! Отгадали. Вот ваша телеграмма: «Знаю, вы любите прыгать. Даю вам свой лес, точнее полянку для праздника. Жду вас, милые кузнечики! Ваш Хозяин леса».

        После того, как зачитана телеграмма, учитель ведет детей на поляну и по ходу проводит с ними сюжетные упражнения.

1. - Мы идем узкой лесной тропинкой. Дети идут в колонне по одному, не выходя из строя. Посмотрите вокруг. Слева и справа ветвистые деревья, дарящие нам кислород. В лесу самый чистый воздух. Вдохните глубоко. Вдох…выдох…
2. - Перед нами ветвистые деревья с низко опущенными ветками, опустимся пониже и пройдем под ними гусиным шагом. Дети передвигаются в приседе.
3. - Лес – не только здоровье, но и большая кладовая. Посмотрите как много здесь грибов. Давайте  их соберем. Дети имитируют сбор грибов, делают наклоны вперед- влево, вперед – вправо.
4. - Собирая грибы, мы не заметили, как вошли в орешник. Орехи спелые так и просятся в руки. (Дети, имитируя сбор орехов, тянутся вверх: на носках, прямые руки вверх, спина прямая.)
5. - Мы увлеклись сбором грибов и орехов, а лес уже закончился. Спустимся к ручью! Дети как бы спускаются по склону  оврага. Идут осторожно приставными шагами боком в сторону движения.
6. - Посмотрите! Добрые люди перекинули через ручей бревно, пройдем по нему. (Дети идут по гимнастической скамейке, по ее рейке).
7. - Бревно закончилось, а впереди вода. Но бояться нечего, здесь неглубоко, можно пройти босиком. (Дети, высоко поднимая бедра, «идут по воде»).
8. - А сейчас нужно пройти топкое место. Чтобы не увязнуть, старайтесь прыгать с кочки на кочку. (Дети выполняют прыжки с ноги на ногу  с продвижением вперед).
9. - Молодцы! Ну, а теперь – вперед и вверх. Выберемся из оврага, передвигаясь в упоре стоя согнувшись.

- Вот мы и пришли! (Только учащиеся расположились отдохнуть, как появляется Хозяин леса.)

- Здравствуйте, дети! Ждали, ждали мы вас. Хотим посмотреть, умеете ли вы прыгать, да не как-нибудь, а ловко, красиво, умело, легко, как это делают кузнечики. Я приготовил задания. Вот на этом маршрутном листе указаны станции, на каждой из которых надо выполнить определенное задание. Давайте  пройдем по этим станциям.

       1. Станция «Цирковая». Между стойками (деревьями) натянуты веревки. К ним прикреплены 10-15 обручей, через которые один за другим перепрыгивают  дети.

       2. Станция «Рыбацкая». Играющие становятся в круг. Ведущий (помощник), стоя в его середине, вращает веревку с мячом на ее конце. Учащиеся, когда мяч приблизится к их ногам, подпрыгивают. Ученик, задевший веревку, выходит из игры. Когда останется 3 ученика, игра заканчивается.

    - Молодцы! Преодолели две станции. На маршрутном листе  ставим красные флажки.

         3. Станция»Скакалочка». Все берут скакалки, а Хозяин леса задает упражнения. 1.И.П.- скакалка сзади внизу. Вращение скакалки вперед с подскоками на обеих ногах. 2. ИП. – скакалка спереди внизу. Вращение скакалки назад с подскоками на обеих ногах. 3.И.П.- скакалка сзади внизу. Вращение скакалки вперед, выполняя подскоки с правой на левую ногу и наоборот.

        - Молодцы! Потрудились, попрыгали, давайте отдохнем, а наша голова поработает.

           4. Стация «Угадай-ка». На бумажной ромашке написаны загадки. Учащиеся вытягивают лепестки по очереди и отгадывают загадки.

1. Просыпаюсь утром рано

    Вместе с солнышком румяным.

    Заправляю сам кроватку,

    Быстро делаю…(зарядку).

2. Вот какой забавный случай!

    Поселилась в  ванной туча

    Дождик льется  с потолка

    Мне на спину  и бока.

    До чего ж приятно это!

    Дождик теплый, подогретый.

    На полу не видно луж

    Все ребята любят…(душ).

3. Ног от радости не чуя,

    С горки снежной вниз лечу я.

    Стал мне спорт родней и ближе.

    Кто помог мне в этом…(лыжи).

4. Обгонять друг друга рады

    Ты смотри, дружок, не падай.

    Хороши они , легки.

    Быстроходные… (коньки).

5. На рояль я не похож,

    Но педаль имею тоже,

    Кто не трус и не трусиха,

    Прокачу того я лихо.

    Жаль, мотора только нет.

    Как зовут?...(велосипед).

5.Станция «Птичья».

- Отдохнули? А теперь назовите птиц – докторов леса. Да, это дятлы, кукушки, синицы, а сейчас мы разобьемся на тройки, и каждая тройка будет носить название той или иной птицы. Посмотрим, какие дружные птицы.

        У каждой тройки скакалка. Двое вращают, третий выполняет прыжки толчком обеими ногами до тех пор, пока  не ошибется. После ошибки прыгающего заменяет другой участник из тройки. Прыжки выполняют до 30-70 раз (в сумме). Расстояние между тройками- 3 метра.

6. Станция «Олимпийская». На древних Олимпийских играх атлеты прыгали в длину с места, а не с разбега. В руках у них были гантели. Побеждал тот, кто прыгал дальше всех.

        Учащиеся делятся на две колонны, у первых в колоннах в руках гантели (1 кг). По сигналу первый участник прыгает в длину с места, кладет гантели на пол около ног и идет  в конец своей колонны. Второй участник прыгает с гантелями с того места, куда приземлился первый ит.д. побеждает команда, чьи  прыжки в сумме оказались длиннее.

7. Станция «Стихотворная». Эту станцию преодолеет тот, кто по прочитанным мною стихотворениям выполнит правильно упражнения.

Мы как зайцы на лужайке,

Детвора – большая стайка.

Через кочки, через пень

Будем прыгать целый день.

Учащиеся перепрыгивают через скамейки (мячи и другие препятствия).

Мы гуляли на Луне

Осторожно, как во сне.

В кратер прыгать не боимся

На две ножки прилунимся.

Учащиеся становятся на скамейку (гимнастическое бревно средней величины) и прыгают с нее.

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

А попрыгав на одной, быстро начинай с другой.

Учащиеся прыгают поочередно на левой и на правой ноге.

8. Станция «Светофор». Дети передвигаются в колонне по одному. Хозяин леса поднимает желтый флаг – дети идут шагом; зеленый – бегом; красный – прыжками на обеих (на одной). Завершают движение под желтый флаг.

        - Вот и прошли последнюю станцию. На маршрутном листе на всех станциях стоят красные флажки. А значит, что вы справились со всеми заданиями. Давайте станцуем под песню В.Шаинского «Кузнечик». Здесь проходят элементы ритмики.

         - Спасибо! Вы стали ловкими, сильными, научились высоко и далеко прыгать, а мы с вами еще встретимся на других спортивных праздниках.