день защиты детей
методическая разработка по физкультуре (5, 6, 7, 8, 9 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

"ДОНГУЗЛОВСКАЯ СОШ"

«День защиты детей»

материалы для проведения соревнования

между классами школы

Шатова Мария Вадимовна

                                                                                    Учитель физической культуры

Луговой, 2014 год

Утверждаю

Директор МОУ Донгузловская СОШ

_________________________

                                                                                                                                      Шилина Н.И.

ПЛАН

Проведения соревнований между классами школы

«День защиты детей»

Состав команды весь класс с 5-8 классы

Дата проведения  28 мая 2014 года  с 9 часов 00 минут

                             Учитель физической культуры                                              Шатова М.В.

Этап 1.  Действовать разумно и решительно

Судьи______________________________

Время на этап:   10  минут

Участники:  вся  команда

Инструкция для выполнения заданий в виде таблицы

Ознакомьтесь с ситуациями (в левых столбцах таблиц), с правилами безопасности, вариантами действий (они изложены в правых столбцах). В маршрутном листе  для команды в таблицу  (из левого столбца задания) запишите номера правил и действий (из правого столбца), которые следует выполнить в этой ситуации. Если следует выполнять несколько правил и действий (из правого столбца), укажите их номера, начиная с самого первоочередного и важного. Если ситуация предполагает определенную последовательность действий, укажите номера этих действий и правил в порядке их осуществления, начиная с первого и заканчивая последним. При этом номера действий и правил  вставляете в таблицу. Каждое действие в отдельной ячейки таблицы маршрутного листа,  например:

Этап 2. Пешеход ошибается один раз

Судьи______________________________

Время на этап:   10  минут

Участники:  вся команда

Инструкция. Ознакомьтесь с перечнем дорожных ситуаций (в левом столбце задания), с правилами безопасности и вариантами действий (в правом столбце). На отдельном листочке в таблице рядом с номерами ситуаций (из левого столбца) запишите номера правил и действий (из правого столбца), которые следует выполнить в этих ситуациях. В случае, если следует выполнять несколько правил или действий (из правого столбца задания), укажите их номера, начиная с самого первоочередного и важного. После принятия индивидуального решения примите участие в коллективном обсуждении порядка действий в ситуациях.

Учащимся предлагаются варианты формата задания «Безопасность на дороге».

Этап 3. Викторина

Инструкция. Дать правильный ответ и вписать в таблицу маршрутного листа

I. Вы находитесь на краю скалистого обрыва. единственный путь сохранить жизнь -подняться верх по мокрым, скользким скалам. Каким из способов вы попытаетесь это сделать:

I. В носках.               2.В обуви;                3. Босиком;

2 Далеко от конечного пункта пути вы обнаружили потертости на ногах. Как  вы поступите:

I.Намочите носки водой и наденете обувь;

2.Время от времени будете переодевать носки с одной ноги на другую, вывертывая их наизнанку;

 3.Наденете обувь на босую ногу.

3 Вам надо просушить намокшую обувь. Что для этого нужно сделать:

I.Пристроить обувь около костра;

2.0старить на свежем воздухе;

3.Насыпать внутрь нагретый на огне песок или сухой мох.

4. Вам необходимо перебраться вброд через реку с быстрым течением. Каким способом вы будете ее переходить:

1.Под углом 45° к нему;

2.Перпендикулярно течению;

З. Вниз по течению

5.  Как вы поступите с рюкзаком находящимся у вас:

I.Понесете на руках;

2.Понесете за плечами;

3.Потянете за собой по воде.

6. Вы подошли к болоту. В каком месте будете его переходить:

1.Там, где растет редкий камыш;

2.Там, где плавает растительный покров;

З.На участке со сплошным слоем старого торфа и мха.

7. Продвигаясь по мховому болоту с шестом в руках, вы провалились в глубокую водяную яму. Будете ли вы:

I. Опираясь на лежащий поперек шест тянуться до веток деревьев;

2.Делая резкие движения пытаться найти прочную опору;

 3.Удерживаясь на плаву дожидаться помощи.

8. Во время грозы к вам приближаются интенсивные вспышки молнии. Ваши действия:

I. Спрячетесь под высоким деревом;

2. Найдете не выделяющееся на местности укрытие и переждете грозу.

З. Продолжите движение по полю, не обращая  внимание на угрозу;

9. Рядом с вашим товарищем ударила молния. Он упал без признаков жизни. Будете ли вы:

I. Не будете его трогать до возращения к нему сознания

2.Закопаете его в земли для отвода электрического тока, полученного от молнии;

З. Делать ему искусственное дыхание;

10. Совершая переход через лес вы почувствовали, что заблудились. Как вам действовать:

1 Прекратить движение и сориентироваться с помощью компаса или местных предметов;

2. Идти дальше, ускорив темп;

З.Двигаться в обратном направлении.

11. Находясь в лесу вы  зовете на помощь товарища. Как нужно кричать, чтобы вас услыхали на большом расстоянии:

I. Пронзительно;

2. Громко, низким тоном;

3. Подать сигнал свистом.

12. От дыма лесного пожара вы начинаете запыхаться, он слепит вас. Как следует поступить:

I.Взобраться на высокое дерево;

2.Бежатьв  в поисках безопасного места;

3.Ползти в безопасное место, прижимаясь к земле.

13.  В лесу вы попали в район,  где много ядовитых змей. Будете ли вы во время движения:

1. Производить как можно больше шума;,

2. Идти тихо, чтобы не привлечь их внимание;

3.Двигаться медленно, внимательно осматривая заросли впереди.

14. Вам нужна вода для приготовления пищи. Рядом течет ручей с нечистой водой, который впадает в болотце. Откуда вы  возьмете воду:

1.Из ручья;

2. Из специально вырытой ямки рядом с болотцем;

3. Из болотца.

15. Находясь зимой в лесу вы, кажется, отморозили руку. Будете ли вы:

1.Растирать    ее снегом;

2.Согревать   около костра;

З.Согревать   ее теплом собственного тела.

16.Вам необходимо по льду преодолеть водоем. Какой лед, по-вашему, наиболее прочен:

         I. Белого цвета;            2. Матовый;                      З. Синего цвета.

17.  Передвигаясь по льду озера,  вы внезапно попали в  холодную воду. Достигнув берега, будете ли вы:

I. Некоторое время кататься по снегу в мокрой одежде;

2. Освободившись от мокрой одежды,  прыгать,  пока не согреетесь;

3.Прыгать в мокрой одежде.

18. Вы оказались в пустынном районе, запасы пищи явно кончились. Вам попадаются малоподвижные грызуны. Как вы поступите:

1.Будете ловить их, и готовить из них пищу;

2. Станете, есть, но в  небольшом количестве;

3. Откажетесь от этого.

19. Вы совершаете переход по засушливой местности и сильно хотите пить.

У вас полная фляга воды. Как следует поступить:

I. Пить только при сильной жажде, промочив   рот и сделав Один-два глотка;

2.Пить часто, но по одному глотку;

З. Утолить жажду,  выпив половину имеющейся воды.

20. Зимой вам необходимо добыть воду. Что лучше использовать для  получения питьевой воды:

1."Молодой лед;              

2."Старый" лед;          

3.Плотный слежавшийся снег

Этап 4. Определение растений

Судьи______________________________

Время на этап:   10  минут

Участники:  вся команда

Выполнение: на столе судьи лежат гербарии трав и растений (картинки растений), характерных для данной местности. Каждый член команды  рассказывает о целебных или ядовитых свойствах данного растения, его применении в целях оказания первой медицинской помощи пострадавшим. Максимальная оценка данного этапа - 10 баллов.

Штраф:

- растение в гербарии выбрано ошибочно - 0 баллов за каждое;

- не названо хотя бы по одному целебному или ядовитому свойству растения - 1 балл за каждое растение

Этап 5. Надевание средств индивидуальной защиты

Судьи______________________________

Этап № 6   Оказание первой медицинской помощи при переломах 

Судьи______________________________

Участники:  вся команда

Выполнение: после доклада капитана команды судье о прибытии и готовности

Задание. «Закрытый перелом  кисти правой руки». Девочка оказывает первую медицинскую помощь при этом виде травмы. Максимальная оценка за этот этап -10 баллов.

Второму члену команды оказывается первая медицинская помощь при закрытом переломе голени левой ноги. Мальчик оказывает помощь Оценка - 10 баллов.

Время, затраченное на выполнение этапа, выставляется судьей в маршрутный лист.

Жгут, блокнот, карандаш лежат на столе. Жгут закрепляется, подкладывается записка, проверяется правильность наложения.

Штраф - снижение оценки на 1 балл:

• наложение жгута не на ту область;
• наличие пульса ниже наложения жгута;
• нет тканевой прокладки;
• не записано время наложения;

   •  не проверена правильность наложения;

• шины наложены не на ту область предплечья, не обеспечена неподвижность.
Оценки: 25 секунд - 10 баллов; 30 с - 8 баллов; 35 с - 6 баллов; 40 с - 4 балла. Свыше 40 с —0 баллов.

Этап № 7  “Скорая помощь” 

Судьи______________________________

Участники:  вся команда

Задание  У каждой команды одна  карточка с вопросами, вы отвечаете на них.

1.Какое лекарственное средство можно использовать в качестве дезинфицирующего средства при капиллярном кровотечении?

1. Подорожник, берёзовый лист.

2. Корень валерианы, цветы ландыша.

3. Листья мать-и-мачехи.

2.Какое средство для автомобильной аптечки можно применить для уменьшения боли при переломе?

1. Валидол.

2. Анальгин и охлаждающий пакет-контейнер.

3. Энтеродез.

3.Для чего нужен валидол в автомобильной аптечке?

1. Для приёма при высокой температуре тела.

2. Для приёма при болях в области перелома.

3. Для приёма при болях в области сердца.

4.Как оказать помощь пострадавшему при болях в области сердце?

1. Дать принять одну таблетку анальгина или аспирина.

2. Дать понюхать нашатырный спирт.

3. Дать принять под язык таблетку валидола или нитроглицерина, дать внутрь 15 капель корвалола в 50 мл. воды.

5.Для чего в автомобильной аптечке предназначен 10% водный раствор аммиака (нашатырный спирт).

1. Для обработки ран.

2. Для вдыхания при обмороке и угаре

3.. Для наложения согревающего компресса.

6. Где нужно определять пульс, если пострадавший без сознания?

1. На сонной артерии.

2. На бедренной артерии.

3. На лучевой артерии

Этап № 8 " Символы России "- конкурс рисунков.

Судьи______________________________

1. Участник команды должен  написать основные государственные символы Российской Федерации.

2. Нарисовать флаг Российской Федерации.  

3.Что олицетворяет эти цвета.

4. Текст гимна Российской Федерации

Особое значение в оценивании конкурса следует уделить правильному расположению и гамме цветов флага. Флаг РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: Отношение ширины флага к его длине 2:3

Время выполнения задания 3-4 минуты,

За правильное выполнение задания команда получает - 10 баллов (с учетом правильности ответов)

Штраф 1 балл за каждый не правильный ответ

   1.Государственные символы  Российской Федерации

2.Флаг Российской Федерации

3.Что  олицетворяют  цвета флага Российской Федерации

4.Текст гимна Российской Федерации

Этап 9. "Комбинированная эстафета "

Судьи______________________________

этап 1 « Прочитай фразу» ( 1 человек)

Устно сравните две таблицы и прочитайте фразу.

После правильно прочитанной фразы участник команды  бегом перемещается на этап 2

этап 2 « надевание и снятие противогаза» 3 человека от команды

этап 3  «Подтягивание»        1 мальчик  

Участник команды подтягивается на высокой перекладине  5 раз, без  рывков.

этап 4  «Бег в «три ноги»         1 мальчик  и 2 девочки

Участники этапа берутся за плечи друг друга и прыжками на одной ноге бегут до этапа номер 5

этап 5  «изготовление ватно-марлевой повязки»

этап 6  « Транспортировка «пострадавшего» надевание противогаза на «раненого» и переноска «раненого»       2 мальчика  и 1 девочка

Двое участников одной команды берут носилки укладывают “пострадавшего” и переносят его определённую дистанцию до перекладине и обратно на место старта, где передается эстафета на этап 7

этап 7  "  Бросок мяча в кольцо "      1 мальчик 

Исходное положение: бросок мяча проводится со штрафной линии на баскетбольной площадке.          

  Положение мяча в руках не оценивается.

После попадания мяча в кольцо участник передает эстафету на этап 8

этап 8   “Отжимание”    1 девочка

Участник каждой команды добегает до сектора отжимания - отжимаются   20 раз

этап 9   “ Бросок мяча в кольцо ”    1 девочка

Бросок мяча в кольцо. Исходное положение: бросок мяча проводится со штрафной линии на баскетбольной площадке.          

  Положение мяча в руках не оценивается.

После попадания мяча в кольцо участник передает эстафету на этап 10

этап 10   “Отжимание”    1 мальчик

Участник каждой команды добегает до сектора отжимания - отжимаются   20 раз

Этап 11  “ Подача сигналов бедствия ”   все команда 

Выполнение: команда выстраивается в одну шеренгу. По знаку судьи  учащиеся берут  задание  где указан  сигнал бедствия. Сигнал  бедствия, должен  выложен  на полу (земле) из находящихся здесь же подручных материалов (ветки деревьев).

Задание

Самолет упал  в море недалеко от острова из-за попадания молнии во время непогоды. На борту было 20 человек. Целый день лил дождь. Надежды на то, что спасшиеся разожгут сигнальный костер, оставалось все меньше. Ведь сухих дров на острове не найти, добыть огонь без спичек тоже трудно, да и спасется ли кто-нибудь, было неизвестно. Необходимо  выложить на берегу из подручных материалов (ветки деревьев, камни) знаки:

Не имею возможности передвижения

Нужен врач, серьезные телесные повреждения

После выполнения задания команда финиширует.

Места распределяются согласно времени затраченного все этапы комбинированной эстафеты

Маршрутный лист

Команда  класса ___5______

Классный руководитель   ________________________________/__________________/

Этап 1. Действовать разумно и решительно  Кабинет продленки Камалетдинова М.И.

Этап 5. Надевание средств индивидуальной защиты   Кабинет технологии        Устьянцева Л.В.

Этап 9. "Комбинированная эстафета " спортплощадка на улице Шатова М.В.

Этап 4. Определение растений кабинет биологии Кравцова Н.В.

Этап 8. " Символы России "- конкурс рисунков. Кабинет истории Ивлева Г.Д.

1.Государственные символы  Российской Федерации

2.Флаг Российской Федерации

3.Что  олицетворяют  цвета флага Российской Федерации

4.Текст гимна Российской Федерации

Этап 3.  Викторина кабинет информатики Ненашева Т.А.

Этап № 7  “Скорая помощь”  спортзал  Панова О.Ю.

Этап 2. Пешеход ошибается один раз Кабинет физики Богатырева Ю.В.

        Этап 6. Оказание первой медицинской помощи при переломах кабинет иностранного языка Хамзина Е.В.

Подпись капитана команды  ___________________________/______________________/

Маршрутный лист

Команда  класса ___6______

   Классный руководитель   ________________________________/__________________/

Этап 2. Пешеход ошибается один раз Кабинет физики Богатырева Ю.В.

Этап 6. Оказание первой медицинской помощи при переломах кабинет иностранного языка Хамзина Е.В.

Этап 1. Действовать разумно и решительно  Кабинет продленки Камалетдинова М.И.

Этап 5. Надевание средств индивидуальной защиты   Кабинет технологии        Устьянцева Л.В.

Этап 9. "Комбинированная эстафета " спортплощадка на улице Шатова М.В.

Этап 4. Определение растений кабинет биологии Кравцова Н.В.

Этап 8. " Символы России "- конкурс рисунков. Кабинет истории Ивлева Г.Д.

1.Государственные символы  Российской Федерации

2.Флаг Российской Федерации

3.Что  олицетворяют  цвета флага Российской Федерации

4.Текст гимна Российской Федерации

Этап 3.  Викторина кабинет информатики Ненашева Т.А.

Этап № 7  “Скорая помощь”  спортзал  Панова О.Ю.

Подпись капитана команды  ___________________________/______________________/

Маршрутный лист

Команда  класса ___7______

   Классный руководитель   ________________________________/__________________/

Этап 3.  Викторина кабинет информатики Ненашева Т.А.

Этап 7  “Скорая помощь”  спортзал  Панова О.Ю.

Этап 2. Пешеход ошибается один раз Кабинет физики Богатырева Ю.В.

Этап 6. Оказание первой медицинской помощи при переломах кабинет иностранного языка Хамзина Е.В.

Этап 1. Действовать разумно и решительно  Кабинет продленки Камалетдинова М.И.

Этап 5. Надевание средств индивидуальной защиты   Кабинет технологии        Устьянцева Л.В.

Этап 9. "Комбинированная эстафета " спортплощадка на улице Шатова М.В.

Этап 4. Определение растений кабинет биологии Кравцова Н.В.

Этап 8. " Символы России "- конкурс рисунков. Кабинет истории Ивлева Г.Д.

1.Государственные символы  Российской Федерации

2.Флаг Российской Федерации

3.Что  олицетворяют  цвета флага Российской Федерации

4.Текст гимна Российской Федерации

Подпись капитана команды  ___________________________/______________________/

Маршрутный лист

Команда  класса ___8______

   Классный руководитель   ________________________________/__________________/

  Этап 4. Определение растений кабинет биологии Кравцова Н.В.

Этап 8. " Символы России "- конкурс рисунков. Кабинет истории Ивлева Г.Д.

             1.Государственные символы  Российской Федерации

              2.Флаг Российской Федерации

              3.Что  олицетворяют  цвета флага Российской Федерации

          4.Текст гимна Российской Федерации

Этап 3.  Викторина кабинет информатики Ненашева Т.А.

Этап 7  “Скорая помощь”  спортзал  Панова О.Ю.

Этап 2. Пешеход ошибается один раз Кабинет физики Богатырева Ю.В.

Этап 6. Оказание первой медицинской помощи при переломах кабинет иностранного языка Хамзина Е.В.

Этап 1. Действовать разумно и решительно  Кабинет продленки Камалетдинова М.И.

Этап 5. Надевание средств индивидуальной защиты   Кабинет технологии        Устьянцева Л.В.

Этап 9. "Комбинированная эстафета " спортплощадка на улице Шатова М.В.

Подпись капитана команды  ___________________________/______________________/

Маршрутный лист с ответами на этапах

Команда  класса _________

Классный руководитель   ________________________________/__________________/

Этап 1. Действовать разумно и решительно

Этап 2. Пешеход ошибается один раз

Этап 3.  Викторина

Этап 4. Определение растений

Этап 5. Надевание средств индивидуальной защиты

Этап 6. Оказание первой медицинской помощи при переломах

Этап № 7  “Скорая помощь”

Этап 8. " Символы России "- конкурс рисунков.

   1.Государственные символы  Российской Федерации

2.Флаг Российской Федерации

3.Что  олицетворяют  цвета флага Российской Федерации

4.Текст гимна Российской Федерации

Этап 9. "Комбинированная эстафета "

Решительность устраняет опасность

Х I