Критерии оценивания различных видов работ по физической культуре
методическая разработка по физкультуре на тему

Критерии оценивания различных видов работ по физической культуре

Выставление оценок в классный журнал (по 5- балльной системе) – практический курс осуществляется следующим образом:                                                                 «5» - упражнение выполнено правильно, легко, уверенно, в нужном ритме;                        «4» -  упражнение выполнено правильно, свободно, но при этом допущено две незначительных ошибки, например, небольшое нарушение ритма движения, смелости;                «3» - упражнение выполнено, в основном правильно, но с одной значительной или с тремя незначительными ошибками, т.е. недостаточно четко и ритмично, с отдельными отклонениями в направлении амплитуды и других характерных движения – скорости, силы или наблюдается заметная скованность движения;                                                «2» - упражнение выполнено не правильно, с нарушением схемы движения, с двумя-тремя значительными ошибками, с пропуском отдельных элементов.                                Кроме оценок за физическую подготовленность ставит оценки за освоение знаний и двигательных умений (их объем определен образовательным стандартом). Критерии оценки можно определять  не вступая в противоречие с образовательным стандартом.                Итоговые оценки: оценка за четверть и полугодие выводится на основании текущих.         Итоговая оценка за год выставляется на основании четвертных и зачета по физической культуре и за счет прироста  в тестировании.                                                                             теоретическому курсу        «5» - ставится если:                                                         - полно, осознано и правильно раскрыто содержание материала в объеме программы и учебника;                                                                                        - есть самостоятельность и уверенность суждений, использованы ранее приобретенные знания предметов, а так же знания из личного опыта и опыта других людей;                                                                                                        - рассказ построении логически последовательно грамотно с использованием обще научных приемов  (анализа, сравнения, обобщение и выводов);                                        -четко и правильно даны определения и раскрыто содержание понятий, верно, использованы научные термины.                                                                                «4» -  выставлена тогда когда:                                                                                   - раскрыто основное содержание материала, ответ самостоятелен и построен достаточно уверенно и грамотно в речевом отношении;                                                         - в основном правильно даны определения понятий и использованы научные термины;                                                                                                                 -определение понятий не полное, допускаются не значительные нарушения последовательность, искажение, 1-2 не точности в ответе при использовании научных терминов.                                                                                                                 «3» - ставится если:                                                                                         - усвоено основное содержание учебного материала, но изложено фрагментарно, не всегда последовательно;                                                                         - определения понятий не достаточно четкие;                                                         - не используются в качестве доказательства выводы и обобщения или допускаются ошибки при их изложении, неумело применяются полученные знания в жизненных ситуациях, но могут быть устранены с помощью учителя;                                         - допускаются ошибки в использовании научной терминологии и определении понятий.                        «2» - получает тот кто:                                                - не раскрыл основное содержание учебного материала;                                        - не дал ответы на вспомогательные вопросы учителя;                                                - при проверке выполнения Д.З. не ответив не на один из вопросов;                                - допускаются грубые ошибки в определении понятий и использовании терминологии.