конспект тренировочного урока
план-конспект урока по физкультуре (8 класс) по теме

Действия учителя

Действия учащихся

ОМУ

Организует построение, строевые приёмы

Строятся в одну шеренгу, выполняют команды равняйсь, смирно, сдают рапорт о готовности класса учителю

2 мин. Правильность выполнения основной стойки,  строевых элементов (подбородок приподнят, руки вдоль туловища, правильность поворотов)

Контролирует готовность учащихся к уроку, их внешний вид

Выполняют команды учителя, убирают предметы могущие привести к травме (серьги и цепочки и т.п.)

Сообщает тему, цель и задачи урока

Рефлексируют информацию

1мин

Опрашивает учащихся о технике безопасности при игре в баскетбол

Отвечают на вопросы учителя.

2мин. Ключевые моменты инструктажа по технике безопасности

Действия учителя

Действия  учащихся

ОМУ

Проводит опрос учеников по правилам баскетбола и по развитию двигательных качеств. Вопросы:

а) что такое быстрота реакции и координация?

б) дайте определение быстроте реакции и координации;

в) почему нужно развивать координацию?

Вопросы для взаимооценивания:

 1) размеры баскетбольной площадки?

2) количество игроков на площадке в игре баскетбол? 3) сколько шагов можно делать с мячом, без мяча?

4) назовите остановки в игре баскетбол?

5) что такое «два ведения»?

Отвечают на вопросы  по правилам баскетбола в парах

  и на вопросы по двигательным качествам.

Быстрота реакции и координация- физические качества.

Координация- умение управлять своим телом. Быстрота реакции- умение быстро реагировать на сигналы и принимать правильное решение.  Координация нужна во всех видах спорта и не только, но и в повседневной жизни.

26м*14м, 28м*15м

10чел

Два с мячом, без мяча неограниченно.

Остановка прыжком, остановка в два шага.

Одновременно на мяче находятся две руки и удары производятся одновременно.

Отрабатывают бросок в стену в течении 10 сек. кол-во передач

1-2мин

Броски параллельно пола, заканчивая движения рук кистью

Оценивает выполнение  домашнего задания жесты судьи по баскетболу

Засчитывающие:

Одно очко

Два очка

Очки не считать, игровое действие отменяется

Демонстрируют:

поднять  правую руку и показать указательный палец и опустить кисть

Поднять правую руку и показать два пальца и опустить кисть

Быстрое разведение скрещенных на груди рук

1-2

Поощряет высказывания и выслушивает мнения уч-ся

Рефлексируют и рассуждают о правильности

расположения рук и ног во время ловли и передачи мяча.

Стойка баскетболиста на согнутых ногах руки впереди

Организует взаимооценивание д/з учащимися

Проводят взаимооценку анализируют правильность ответов.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ОМУ

Организует выдачу и выдает инвентарь  (баскетбольные мячи)

Получают инвентарь (баскетбольные мячи)

1 мин.

Организует и проводит игру мини-баскетбол

 Делятся на команды по три человека

Девочки и мальчики в разных командах

Осуществляет контроль за игрой(судейство)

Соблюдают правила игры

Ведение одной рукой, с мячом в руках не делать более двух шагов, не толкаться, следить за правильным выбросом.

Оценивает качество выполнения изученных элементов в игре, динамику индивидуальных достижений.

Выполняют передачи передвигаясь по залу и занимая свободные места, бросают мяч одной от плеча после ведения.

Игры по 3мин

Соблюдают правила игры

Подает: закончили игру, в одну шеренгу становись

Заканчивают игру, строятся в одну шеренгу

1мин

Указывает на допущенные ошибки при передачах и ловле, при броске одной от плеча.

Анализируют  ошибки и причины ошибок, способы их исправления.

1мин

Организует уборку и складирование мячей через направляющего.

Организованно убирают инвентарь передают мячи от направляющего по порядку

1мин

Организует и проводит с ус-ся упр. способствующие восстановлению организма:

а) сжать в полную силу кулак(что есть силы) отпустить напряжение, почувствовать расслабление пальцев, тоже в пол силы;

б) согнуть в полную силу кисти рук к предплечью, отпустить напряжение, расслабиться, тоже в пол силы;

в) согнуть в полную силу руки в локтях, отпустить напряжение почувствовать расслабление, тоже в пол силы.

Выполняют упр. с указаниями учителя

1-2мин

4-5 раз

Уметь после сжатия в кулак, разжать его и расслабиться

3-4раза

Тоже

3-4 раз

Тоже

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

ОМУ

Выдает задания для самостоятельного выполнения дома:

а)прыжки на возвышенность (ступенька, лесенка) высотой 30-40см;

б) прыжки со скакалкой поочерёдно на левой, правой ноге;

в) броски и ловля в стену с приседаниями;

г) правила 3сек повторить.

Воспринимают информацию и фиксируют её в дневники или тетради

Дев 5-6 пр., мал. 7-8 пр. дважды в день

Дев. и мал. по 100пр в день

Произвольно по 5-6 раз

Определяет продолжительность выполнения заданий

Записывают дозировку заданных упр.