Рабочая программа "Практикум по решению физических задач"
рабочая программа по физике (9 класс)

Содержание курса

Данный курс предназначен для учащихся 9 класса и рассчитан на 18

часов (0,5 часа в неделю). Он предполагает решение  задач по механике, тепловым, электрическим и световым явлениям, по атомной физике. Используются три основных типа задач: количественные, качественные и экспериментальные.

Формулировки задач предлагаются текстовые, графические, с извлечением данных из таблицы или диаграммы, задачи – рисунки.

Решение физических задач включает три основных этапа:

1) анализа условия задачи (что дано, что требуется найти, как

связаны между собой данные и искомые величины и т. д.),

2) собственно решения (составления плана и его осуществление),

3) анализа результата решения.

Главная цель анализа - определить объект (или систему), который

рассматривается в задаче. Установить его начальное и конечное

состояние, а также явление или процесс, переводящий его из одного

состояния в другое. Выяснить причины изменения состояния и

определить вид взаимодействия объекта с другими телами (это помогает

объяснить физическую ситуацию, описанную в условии, и дать её

наглядное представление в виде рисунка, чертежа, схемы).

Заканчивается анализ содержания задачи краткой записью условия с

помощью буквенных обозначений физических величин (обязательно

указываются наименования их единиц в системе СИ).

Приступая крешению задачи, надо иметь пландействий: представлять себе, поиск каких физических величин приведёт кконечной цели.

Алгоритм решения физических задач.

- Внимательно прочитай и продумай условие задачи.

- Запиши условие в буквенном виде.

- Вырази все значения в системе СИ.

- Выполни рисунок, чертёж, схему.

- Проанализируй, какие физические процессы, явления происходят в

ситуации, описанной в задаче, выяви те законы (формулы,

уравнения), которым подчиняются эти процессы, явления.

- Запиши формулы законов и реши полученное уравнение или

систему уравнений относительно искомой величины с целью

нахождения ответа в общем виде.

- Подставь числовые значения величин с наименование единиц их

измерения в полученную формулу и вычисли искомую величину.

- Проверь решение путём действий над именованием единиц,

входящих в расчётную формулу.

- Проанализируй реальность полученного результата.

В занятие включаются задачи одного типа по различным темам физики.

Планируемые результаты изучения курса.

Личностными результатами являются:

• сформированность познавательных интересов на основе развития интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
• мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно-ориентированного подхода;
• формирование ценностных отношений друг к другу, учителю.

Метапредметными результатами обучения являются:

• выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
•  приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;
•  освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;
• формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные результаты:

Механические явления

Выпускник научится:

• описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, волны и скорость её распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых величин, ихобозначения и единицы измерения, находить формулы связывающие данную физическую величину с другими величинами;
• анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и принципы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, равнодействующая сила, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы связывающие физические величины (путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, В трения скольжения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость её распространения): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

Выпускник получит возможность научиться:

• находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, оценивать реальность полученного значения физической величины.

Электрические и магнитные явления

Выпускник научится:

• анализировать свойства тел, электромагнитные явления процессы, используя физические законы: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля - Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• решать задачи, используя физические законы (закон Ома участка цепи, закон Джоуля - Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение, электрическое противление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, фокусное расстояние и оптическая сила линзы, формулы расчёта электрического сопротивления при последовательном и параллельном соединении проводником на основе анализа условия задачи выделять физические вели чины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

Выпускник получит возможность научиться:

• использовать знания об электромагнитных явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;
• находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе имеющихся знаний об электромагнитных явлениях с использованием математического аппарата и оценивать реальность полученного значения физической величины.

Квантовые явления

Выпускник научится:

• анализировать квантовые явления, используя физические законы и постулаты: закон сохранения энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа, закономерности излучения и поглощения сигм атомом;
• различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра;

Выпускник получит возможность научиться:

• соотносить энергию связи атомных ядер с дефектом массы;

Тематическое планирование учебных занятий