Методический паспорт учебного проекта «Физика на страже безопасности жизнедеятельности»
учебно-методический материал по физике (9 класс)

Методический паспорт учебного проекта

 «Физика  на страже безопасности жизнедеятельности»

Тема: «Безопасность на дорогах»

Мотивация к работе   Актуальность темы обусловлена тем, что в опасных и чрезвычайных ситуациях часто страдают дети. Не  понимание возможных причин дорожно-транспортных происшествий, Участие в проекте расширит знания обучающихся в области  дорожной безопасности,   формирует у обучающихся умения более осознанно, оптимально и безопасно для жизни действовать в экстремальных ситуациях, основываясь на знания физических законов.

Дидактические цели учебного проекта

В результате участия в учебном проекте учащиеся научатся:

•  Находить нужную информацию с использованием Internet-ресурсов;
• Работать в команде над решением единой проблемы;
•  Планировать и реализовывать реальную проектную деятельность;
•  Устанавливать связи между знаниями в различных учебных предметах.

Методические задачи  проекта

• - донести до участников дорожного движения  понимание возможных причин возникновения дорожно-транспортных происшествий, основываясь на знания,  полученных на уроках физики;
• - привлечь обучающихся к  деятельности по предупреждению дорожно-транспортных происшествий;
• - расширить  информированность в области знаний  правил дорожного движения и поведения на улицах и дорогах;
• - сформировать в  сознании обучающихся  культуру безопасности жизнедеятельности.

Задачи учебно-педагогические

• Уметь находить нужную информацию с использованием Internet-ресурсов (извлечение, систематизация, переработка информации).
• Работать в команде над решением единой проблемы.
•  Планировать и реализовывать  проектную деятельность;
•  Устанавливать связи между знаниями в различных учебных предметах.
•  Разрабатывать мультимедийные презентации и выступать с ними.

Планирование проекта

Основополагающий вопрос:  знание,  каких физических  явлений и законов  поможет  на практике правильно, оптимально и безопасно для жизни действовать в окружающем нас  мире?

Учебные вопросы:

• Что вы знаете о тормозном  пути автомобиля?
• От чего зависит  время торможения  автотранспортных средств?
• Зачем при торможении автомобиля водитель включает задний красный свет?
• Для чего на шинах автомобилей делают глубокий  рельефный рисунок?
•    Какое свойство красно - желтых лучей используется для сигналов опасности на всех видах транспорта?      

Темы исследования учеников:  

1.Проверить:

• а)  насколько учащиеся информированы в области знаний правил дорожного движения и правил поведения на дорогах; 
• б) умеют ли  применять физические законы на практике, для обеспечения безопасности жизнедеятельности.

2.Исходя из законов физики,  доказать, что автомобиль не может остановиться мгновенно, даже если водитель нажмет на тормоза.

3.Практическая работа «Определение коэффициента трения  для заснеженной дороги» 

Вопросы для самостоятельных исследований обучающихся:

• Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущей  машиной?
• От чего зависят тормозной путь и время торможения?
• Какие  правила дорожного движения, вы можете объяснить, пользуясь  знаниями, полученными на уроках физики?

Возраст обучающихся 9 класс

Время работы над проектом 2 недели

Результаты представления исследований:

• презентация,
•  текстовый  материал,
• стендовый доклад.

Материально-техническое и учебно-методическое оснащение, информационное обеспечение: наличие ИКТ, выход в интернет

ЗУН и общеучебные навыки, необходимые учащимся для самостоятельной работы  Microsoft Office Power Point, Microsoft Office Word, Microsoft Excel