Физика и ИКТ
статья по физике

Методические рекомендации

   Главная цель обучения физике состоит в развитии научного мышления обучающихся, в формировании навыков творческого приложения знаний, в вооружении научными методами познания, в развитии любознательности и интереса к природе. Обучение физике должно помочь им понимать научные факты и использовать знания для объяснения явлений природы и техники.

   Огромную роль при этом играет эксперимент – источник знаний, критерий истинности наших представлений об окружающем мире, метод физических исследований.

   Кроме того, для достижения цели обучения физике, немаловажную роль играет выработка умения решать задачи, без решения которых курс физики не может быть усвоен.

В предметном обучении школьников особенно актуальна технология применения средств информационно-коммуникационных образовательных технологий. ИКТ в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения и наличием необходимой информационной и технологической подготовки педагога создают условия для реализации вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения ребенка. Я очень часто использую на своих уроках различные презентации. Создание и применение на уроках электронных презентаций на сегодняшний день весьма актуально, как и разработка общих методических принципов для них. Презентации можно рассматривать как дидактическое средство обучения, а мультимедийный проектор или интерактивную доску – технические средства, позволяющие показ презентации в классе. Электронную презентацию можно отнести к электронным учебным пособиям, но только с оговоркой: электронные  учебные пособия рассматриваются как самостоятельные средства обучения, а презентация – вспомогательное, используемое учителем на уроке и требующее его комментариев и дополнений. Под презентацией понимается логически связанная последовательность слайдов, объединенная одной тематикой и общими принципами оформления.

Особенно важно, на мой взгляд, приобщать самих обучающихся к созданию электронных презентаций. Детские презентации необходимо включать и при изучении новой темы и при проверке домашнего задания. Зная, что работа будет востребована, ребята более серьезно относятся к таким заданиям.

     Создавая презентации дети учатся: искать и извлекать необходимую информацию в источниках разного типа; обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства; применять полученные знания для определения собственного поведения и порядка действий в конкретных ситуациях; самостоятельно создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера; формулировать и публично представлять результаты собственной исследовательской деятельности.