Презентация "Влияние звука и шума на организм человека"
проект по физике (8 класс)

Слайд 1

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Городского округа Балашиха « Средняя общеобразовательная школа «14» «Влияние звука и шума на организм человека» Выполнила ученица 8- «б» класса Мартынюк Софья Руководитель: Мироненко С.В.

Слайд 2

Актуальность: «Когда-нибудь человеку придется ради своего существования столь же упорно бороться с шумом, как он борется сейчас с холерой и чумой» Роберт Кох Цель работы: изучить влияние шума и звука на здоровье человека. Объект исследования: шум как звуковое явление. Предмет исследования: воздействие шума и звука на организм человека. Задачи: 1. Изучить и проанализировать научную литературу по проблеме исследования. 2. Выяснить влияние шума и звука на здоровье человека. 3. Изучить санитарные нормы шума для жилых помещений и образовательных учреждений. 4. Провести опрос и проанализировать полученные результаты. 5. Разработать Здоровьесберегающие рекомендации для учащихся.

Слайд 3

Звуком называют такие механические колебания внешней среды, которые воспринимаются слуховым аппаратом человека (от 20 до 20 000 колебаний в секунду). Колебания большей частоты называют ультразвуком, меньшей - инфразвуком. Шум - громкие звуки, слившиеся в нестройное звучание. Процесс распространения звуковых волн Источник звука Среда: газы -твёрдые тела -жидкости Приёмник зву ка Источники звука Источник звука – это любое тело, совершающее колебания с частотой от 20Гц до 20000 Гц.

Слайд 4

Ухо человека - прекрасный приёмник звуковых колебаний. Оно состоит из трёх частей: внешнего, среднего и внутреннего уха. Звук Музыкальные звуки Шум

Слайд 5

Естественные: голос, шелест листьев , шум ручья Искусственные: камертон, струна, колокол и т.д.

Слайд 6

ИСТОЧНИКИ ШУМА: Наземный транспорт (автомобильный и железнодорожный) Воздушный транспорт Промышленные предприятия Строительные машины и механизмы Детские сады, школы

Слайд 7

Шум - это хаотическая смесь многих звуковых колебаний разных частот и амплитуд. Уровень шума, его сила измеряется в децибелах (дБ).

Слайд 8

Рекомендованные диапазоны шумов внутри помещений разного назначения такие: нарушение сна сердечно-сосудистые и нервные расстройства чувство усталости повышенная утомляемость понижение настроения понижается способность к учебе понижается производительность труда снижается слух 120-130 дБ – болевое ощущение, акустическая травма 186 дБ – разрыв барабанных перепонок 196 дБ – повреждение легочной ткани От продолжительного сильного шума производительность у людей умственного труда снижается на 60%, физического-на 30 %. При высоких уровнях шума слуховая чувствительность падает через 1-2 года, при средних - через 5 – 10 лет . Шум становится причиной преждевременного старения. В тридцати случаях из ста шум сокращает продолжительность жизни людей в крупных городах на 8-12 лет.

Слайд 9

Непроизводственные шумы дБ Производственные шумы дБ Шепот, шорох листьев 10 Типографии 74 Жилая комната 35 Машиностроительные заводы 80 Уличные шумы 55 Металлорежущие станки 80-96 Речь, шум в магазине 60 Строительные предприятия 95 Легковые автомобили 77 Металлургические заводы 99 Автобусы 80 Компрессорная станция 100 Дизельный грузовик 90 Газотурбинная энергоустановка 105 Железнодорожный транспорт 100 Дисковая пила 105 Воздушный транспорт 100 Пескоструйный аппарат 115 Гром 120 Реактивный двигатель 120-140 Болевой порог 130 Выстрел из артиллерийского орудия 160-170 ВИДЫ ШУМОВЫХ ЗАГРЯЗНЕНИЙ

Слайд 10

Мероприятия по защите от шума:

Слайд 11

Анкетирование учащихся:

Слайд 12

Рекомендации по ослаблению негативного влияния шума на организм человека Ограничить ежедневное прослушивание громкой музыки, телевизионных передач, работу за компьютером ; При выполнении шумной работы, через каждый час делать 10 минутный перерыв или прослушивать успокаивающую музыку; Следить за разговорной речью: не кричать, не повышать голос ; Регулярное медицинское обследование; Посадка деревьев вокруг зданий; Предпочтение отдавать отдыху на природе, а не дискотеке; Применение средств защиты от шума: наушники из шумоизолирующих материалов; противошумные вкладыши; Информационная работа по профилактике влияния шума на здоровье обучающихся.

Слайд 13

Перемены используйте для отдыха, а не для прослушивания громкой музыки. Планы на будущее 1.Изучить санитарные нормы шума для жилых помещений и образовательных учреждений. 2.Измерить уровень шума в школе с помощью шумомера . 3.Проверить остроту слуха у обучающихся и учителей. 4.Подготовить буклет для обучающихся по защите от вредного воздействия звуков и шума на основе рекомендаций.

Слайд 14

Мною сделаны следующие выводы: 1. Длительное воздействие шума с уровнем более 80-90 дБ может привести к частичной или полной потере слуха, также могут произойти патологические изменения в сердечно-сосудистой и нервной системе. Безопасны только звуки громкостью до 35 дБ. 2. Шум оказывает свое разрушающее действие на весь организм человека. Его гибельной работе способствует и то обстоятельство, что против шума мы практически беззащитны. 3. Чтобы обезопасить себя от ненужных звуков в школе, не следует кричать на переменах, включать музыку на полную мощность. 4. Полностью оградить себя от шума невозможно, но мы можем сами уменьшить его влияние на себя и окружающих.

Слайд 15

Памятка для учащихся: 1.Не злоупотребляйте слушанием громкой музыки, иначе возможны кратковременные нарушения слуха, звон в ушах. 2.Не увеличивать громкость звука в наушниках плеера, пытаясь заглушить внешний шум. 3.В шумном месте использовать противошумовые мягкие "беруши" или наушники-вкладыши. 4.Слушать музыку в наушниках на средней громкости. При возникновении болевых ощущений немедленно прекратить прослушивание, снять наушники и дать ушам отдохнуть. 5.Если Вы решили позвонить, то выберите тихое место . 6.Давать ушам отдохнуть. Чаще гулять на свежем воздухе. Лучше всего выйти в лес или на берег реки. 7.С простудой и насморком, когда заложен нос и гайморовы пазухи, недопустимы резкие перепады давления. 8.Не оставляйте для фона включенными телевизор, музыкальный центр, когда их никто не слушает. 9.Ограничьте время пользования плеером, просмотра телевизионных передач, работы за компьютером.

Слайд 16

10.Сажайте больше деревьев вокруг зданий, что позволит снизить уровень шума от транспорта на 10 дБ. 11.Следите за разговорной речью: не кричите, не повышайте голос. 12.Старайтесь чаще выбираться на природу. Слушайте пение птиц, шелест листвы, шум воды 13.Старайтесь не шуметь на уроках, так как шум влияет на трудоспособность и результативность труда. 14.Перемены используйте для отдыха, а не для прослушивания громкой музыки. 15.При выполнении шумной работы, через каждый час-полтора делайте 10-минутный перерыв. 16.По возможности избегайте шумных улиц, крупных автомагистралей, выбирайте маршрут по тихим улочкам и через дворы. 17.Проходите регулярное медицинское обследование.

Слайд 17

Здоровье никогда не может потерять своей цены в глазах человека, потому что и в довольстве и в роскоши плохо жить без здоровья. Н . Г. Чернышевский Литература 1.А.В. Перышкин , Е.М. Гутник Физика 9 класс, Издательство «Дрофа», Москва 2013 г. 2.А.Б. Кимбар «Физика в живой природе». 3.Р.А. Гибель «Справочник по физике для студентов и школьников» 4.А.В. Тарасов «Физика в природе» 5.Интернет - ресурсы: http://www.businesseco.ru 7.https://ru.wikipedia.org/wiki/Шумовое_загрязнение 8.Проблема влияния шума на организм человека. ( www.conf.muh.ru ) 9.О вредном влиянии шума ( www.webasto-msk.ru ) 10.Проблема влияния шума на организм человека. ( www.conf.muh.ru )