Методическая разработка урока по физике по теме "Лабораторная работа № 7. Опытная проверка закона "Бойля-Мариотта", 10 класс
методическая разработка по физике (10 класс)

План-конспект урока по физике в 10 классе

Тема: Лабораторная работа № 7. Опытная проверка

закона Бойля-Мариотта

Образовательные задачи урока:

- Обеспечить в ходе урока усвоение закона Бойля–Мариотта путем опытной его проверки.

- Научить работать с приборами и материалами, производить измерения и самостоятельно делать необходимые выводы.

Воспитательные задачи урока:

- Содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих идей: причинно-следственные связи явлений, познаваемость мира и его закономерности.

- Продолжить работу по развитию познавательной самостоятельности учащихся.

- Способствовать в ходе урока нравственному воспитанию учащихся.

Развивающие задачи урока:

- Продолжить работу по развитию у учащихся умений выделять главное, существенное, сравнивать изучаемые факты, логически излагать мысли.

- Способствовать формированию у учащихся информационно- коммуникативных компетенций.

- С целью развития познавательного интереса учащихся ввести в содержание урока элементы новизны знаний.

План урока

Приборы и материалы: компьютер, видеопроектор, оборудование к лабораторной работе.

Ход урока

Постановка темы урока и основной проблемы.

Краткое повторение темы «Изопроцессы»

Вопросы:

1) Что такое изопроцессы?

2) Назовите виды изопроцессов и охарактеризуйте их.

3) Сформулируйте закон Бойля-Мариотта.

4) Назовите формулу закона Бойля-Мариотта.

5) Как выглядят графики изотермического процесса на диаграммах?

Изучение истории открытия закона Бойля-Мариотта.

На экран с помощью видеопроектора выводятся слайды с портретами Роберта Бойля и Эдм Мариотта, учитель рассказывает о тех опытах, которые они проводили, к какому выводу пришли.

Инструктаж перед выполнением лабораторной работы.

Правила техники безопасности при работе со стеклянными трубками. Расположение оборудование на столах. Освобождение проходов между рядами.

Объяснение хода выполнения работы.

Выполнение лабораторной работы “Опытная проверка закона Бойля-Мариотта”

Выполнение лабораторной работы учащимися в малых группах.

Анализ результатов урока

Учащиеся формулируют выводы по полученным лабораторным данным, отвечают на контрольный вопрос.

Прил. 1. Материал для учащихся

Лабораторная работа 7

Опытная проверка закона Бойля-Мариотта.

Цель работы: Исследовать, как изменяется объем определенной массы газа (при постоянной температуре) при изменении давления, и установить соотношение между ними.

Оборудование: Стеклянный цилиндр высотой 40 см с водой; стеклянная трубка, закрытая с одного конца; барометр-анероид, штатив универсальный.

Опыт 1.

• Измерить с помощью барометра атмосферное давление, выразив его в Па.

p1=pатм=_________мм рт.ст.=_________ Па.

• Измерить объем воздуха в стеклянной трубке (вычислить площадь поперечного сечения стеклянной трубки S = πr2).

V1=L1S

• Вычислить произведение давления воздуха на его объем.

p1V1=

Опыт 2.

• Погрузить стеклянную трубку в мензурку с водой закрытым концом вверх.
  Измерить новый объем воздуха в трубке.

V2=L2S

• Измерить разность уровней воды в мензурке и трубке.

h1=_____см = ______м

• Рассчитать гидростатическое давление столба воды в мензурке

pводы1=ρgh1

где: ρ= 1000 кг/м3;     g=9,8м/с2;      h-измеряется в (м)

• Рассчитать новое давление воздуха в трубке

p2=pатм+pводы1

• Вычислить произведение давления воздуха на его объем

p2V2=

Опыт 3.Повторить эксперимент еще раз, погрузив трубку в мензурку на другую глубину

V3=L3S

h2=_____см = ______м

pводы2=ρgh2

p3=pатм+pводы2

p3V3=

4. Результаты измерений занести в таблицу.

5.Сравнить полученные результаты и сделать вывод о справедливости закона Бойля-Мариотта.

6. Ответить на вопрос: почему во время опыта не следует держать трубку рукой?