Вечер физики
методическая разработка по физике (7 класс)

Вечер физики

Автор: Журавлев Петр Алексеевич,

учитель физики филиала

МБОУ «Уваровщинская сош»

в п. Садовый Кирсановского района

Тамбовской области

Цели:

образовательная: обобщить и систематизировать основные формулы и законы, изученные в течение года;

развивающая: развивать память, логическое мышление, умения анализировать и применять знания в новой ситуации, творческие способности, выдержку;

воспитательная: формировать интерес к предмету, показать связь физических явлений с жизнью.

Участники: две команды с произвольным количеством участников; танцевальная пара; 4 гостя в костюмах с надписями: «1 кг», «1 с», «1 Н», «1 м»; Леший; Ведьма; костюмы пяти молекул  с надписью: «Н2О»; костюм Кулона; три костюма пришельцев.

Оборудование: модель термометра, 2 конверта, 5 рисунков зверей и птиц (2 экземпляра), 5 табличек с соответствующими скоростями движения (2 экземпляра), бутылка минеральной воды.

Ход мероприятия

На сцене царь Кулон и советники – учащиеся 7 класса.

Ведущий. Жил-был славный царь Кулон.

Он наукой увлечен.

Созывал к себе гостей

Из далеких волостей!

Кулон. Вечер вальсом открываем:

И все вместе наблюдаем:

Живы ль физики законы

В танце том неодушевленном?

На сцене танцевальная пара. Звучит вальс.

Ведущий. Вопрос к командам: по каким траекториям двигались танцующие?

На сцену выходят гости – единицы физических величин: 1 кг, 1 с, 1 Н, 1 м – с соответствующими надписями на табличках.

Кулон. Вы откуда, гой еси?

Единицы. Все мы из системы СИ!

Ведущий. Вопрос к командам: какие физические единицы выражаются названными единицами?

Из лесов холодных, темных

Кто-то в валенках огромных

Припожаловал сюда!

Входят Леший в тулупах и валенках и Ведьма.

Леший. В школу мы пришли погреться

С дорогой подругой сердца!

Ведьма. Вряд ли, Леший, мы согреемся! Ну-ка, сколько тут по Цельсию? (Достает большой градусник (модель) и два конверта, в каждом из которых по 5 рисунков зверей и птиц и по 5 табличек, на которых обозначены соответствующие скорости движения.)

Представители команд выбирают пары рисунков – табличек.

Ведущий. Из морей из-под глубоких

Водяного поджидаем,

С кем придет, еще не знаем…

Входят Водяной с бутылкой минеральной воды и пять Молекул Воды в кокошниках с надписью: «Н2О».

Кулон. Друг мой старый, Водяной!

Расскажи нам, кто с тобой?

Водяной. Со мной молекулы воды,

А знаем мы, что без воды

И ни туды и ни сюды!

Станцуйте, капельки, для нас,

Кто ж отгадает сей же час,

Где в танце пар, вода и лед,

Тот скромный приз наш обретет.

Молекулы Воды танцуют танец, располагаясь соответственно строению каждого состояния.

Представители команд отвечают. Водяной награждает победителя бутылкой минеральной воды.

Ведущий. Слышите, раздался гул,

Грохот, свист, ужасный шум!

Вот ракета приземлилась,

Гости звездные явились!

Кулон. Мы вам рады, господа.

Вы откуда и куда?

Расскажите без прикрас,

Чем вы удивите нас?

Пришельцы. Облетели белый свет, космос видели, дружище. В космонавтике нелиш-не знать, что физики законы непреложны, непреклонны.

Ведущий. Проводим следующий конкурс. Какие металлы используются в авиации и космонавтике? Возможно ли налить чашку чая в невесомости? Пишет ли перьевая ручка в невесомости?

Кулон. А теперь мои факиры

Вечер завершат недлинный!

Факиры демонстрируют опыты, команды их объясняют.

Жюри объявляет победителей.

Литература

1. Благодаров В.С., Равуцкая Ж.И. Физика. 7-11 классы: организация внеклассной работы. Банк методических идей. Творческие мероприятия. – Изд. 2-е, испр. – Волгоград: Учитель;

2. Ланина И.Я. Внеклассная работа по физике [Текст]/И.Я. Ланина. – М.: Просвещение, 1977;

3. Ланина И.Я. Развитие интереса школьника к предмету [Текст]/ И.Я. Ланина. – М.: Просвещение, 2001