Внеурочная деятельность как средство формирования экологического мировоззрения обучающихся
проект по физике (7 класс)

Внеурочная деятельность как средство формирования экологического мировоззрения обучающихся.

М. А. Убушаева

МБОУ «Элистинская многопрофильная гимназия», Элиста

Внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, которая способствует в полной мере реализации требований ФГОС общего образования. Система внеурочной деятельности призвана максимально развить познавательные потребности и способности каждого обучающегося, обеспечить воспитание свободной личности. Главной отличительной особенностью нового стандарта является не предметный, а личностный результат.

Во внеурочной деятельности необходимо создать условия:

• для развития личности ребёнка в соответствии с его способностями;
• для формирования нравственных качеств личности;
• для развития социальных навыков, способствующих адаптации ребёнка в сложном мире;
• для воспитания интеллектуального и гармонично развитого члена общества.

ФГОС общего образования среди основных направлений работы школы выделяет воспитание эмоционально – ценностного, позитивного отношения к себе и к окружающему миру. Таким образом, современные стандарты образования ставят перед школой задачу формирования у подрастающего поколения экологического мировоззрения.

«Старшее поколение ФГОС» - это на данный момент 7-8 класс, первый и второй год изучения физики, фундаментальной науки о природе.  Исходя из психолого-педагогических особенностей возраста средних школьников – это наиболее благоприятный период эмоционального взаимодействия ребенка с природой. Для экологического воспитания обучающихся, формирования у них экологической культуры мною была составлена рабочая программа «Чистый след» (возрастная группа – обучающиеся 7 класса), в которой используются следующие виды внеурочной деятельности – проектная деятельность и социальное творчество (социально значимая деятельность). 

    В современном мире экологические проблемы приобрели глобальный характер, Формирование экологической культуры каждого гражданина и общества в целом является необходимым условием обеспечения выживания человеческого общества в будущем. Основой развития человечества должно стать содружество человека и природы. В этом заключена актуальность программы.

Целью программы является создание условий для формирования экологического мировоззрения личности через решение следующих задач: накопление экологических знаний, формирование умений и навыков деятельности в природе, пробуждение высоких нравственно-эстетических чувств, приобретение высоконравственных личностных качеств и твердой воли в осуществлении природоохранительной работы.

Содержание программы нацелено на формирование экологического мировоззрения личности, приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество, формирование активной жизненной позиции.

Программа по внеурочной деятельности «Чистый след» реализуется мною первый год и, можно сказать, находится в стадии апробации. Но уже на данном этапе можно утверждать, что данная программа вызывает у школьников повышенный интерес. Во-первых, семиклассники только приступили к изучению физики - науки самой по себе одной из самых интересных и познавательных. Постепенно у детей меняется представление о природе, приходит понимание значимости изучения природы, непреложности ее законов. Отдельно стоит осознание роли человека в природе, необходимости жить в гармонии с природой, бережно относиться ко всему живому и неживому. Во-вторых, сама природа заложила в детях такие качества как доброта, сочувствие, желание помогать, что способствуют более глубокому проникновению ими экологическими проблемами. Дети начинают осознавать, что человек больше берет от природы, чем дает. Таким образом, к обучающимся приходит понимание отказа от потребительского отношения к природе, что можно считать фундаментом экологического воспитания.

К глобальным экологическим проблемам относится загрязнение почвы. Одним из поражающих факторов является массовое использование различных батареек и отсутствие культуры их утилизации. Детей глубоко волнуют масштабы вреда выбрасывания батареек в почву, а ведь в нашем городе нет ни одного пункта приема использованных батареек. В рамках реализации программы «Чистый след» в гимназии проведена акция «Батарейка, сдавайся!». Обучающиеся организовали сбор использованных гальванических элементов в фойе гимназии, провели соответствующий ликбез среди гимназистов, нарисовали соответствующие плакаты и листовки. Собранные батарейки были сданы в ЖЭУ (УК «Восток»).

Следующая глобальная экологическая проблема, рассмотренная в рамках программы, - это проблема утилизации бытового мусора. В результате выполнения практической работы «Изучение бытовых отходов» учениками подсчитано, что семья в среднем выбрасывает в год до одной тонны мусорных отходов. Таким образом, жители одного пятиэтажного дома выбрасывают в год до 50 тонн мусора. Факты, полученные детьми в результате собственных исследований, поражают их больше, чем данные из Интернета. Внимание детей также акцентировалось на необходимости раздельного сбора мусора для дальнейшей его переработки с целью получения вторичного сырья. Обучающихся удивляет тот факт, что, например, бумагу можно перерабатывать до 6-7 раз. Исходя из этого, появился новый проект «Сдай макулатуру – спаси дерево». Первый этап проекта был реализован в ноябре, второй этап запланирован на апрель. На 4-ю четверть также запланированы акции «Час Земли» (проблема энергетического кризиса) и «Тюльпан – сердце степи» (проблема сохранения редких видов растений).

Программу «Чистый след» планирую продолжать и в 8 классе, т.к. охватить все экологические проблемы в рамках 34 ч практически невозможно.

Таким образом, внеурочную деятельность в 7 классах можно использовать для формирования экологического мировоззрения у обучающихся и как следствие формирование у них четкой гражданской позиции. В результате изучения программы каждый из обучающихся должен понять, что только в гармоничном сосуществовании с природой возможно дальнейшее развитие нашего общества, его процветание и долголетие.