Путешествие для разных классов по физики
методическая разработка по физике (7, 8, 10 класс) на тему

Путешествие по стране «Тепловые явления» Урок-зачет,8 класс

Учитель: физики Данилова Л.Н.

 Цели :

1.Проверить усвоение материала.

2.Расширять кругозор.

3.Прививать интерес к предмету.

Оформление: 

1 .Карта путешествия.

2.3аписи на доске.

3.Название страны «Тепловые явления».                                                                                    4. « Проверочные задания по физике». Минкова Р.Д., Свириденко Л.К. Москва. «Просвещение».

Ход урока.

I. Организационный момент:

Водное слово учителя.   Ученики готовятся к путешествию,

подписывают маршрутные листы.

II.Путешествие:

1.Станция «Теория». Збалла. Теоретический диктант.

1 вариант                                    

1)Как называется механическая энергия, характеризующая движущиеся

тела?

2)Энергия движения и взаимодействия частиц.

 3)Какие способы изменения внутренней энергии вы знаете?

 2 вариант

1)Беспорядочное движение частиц.

2)Процесс изменения внутренней энергии без совершения работы.

3)Перенос энергии струями жидкости или газа.

Учитель диктует вопросы. Ученики записывают ответы на

маршрутные листы.

2.Город «Символ».    Збалла.

 Задание:

1)3апишите название символа.(Карточки).

 U              Q

с                t

t                q

m              A

2) Запишите единицу измерения:

Внутренней энергии.  (карточка)    Количества теплоты, (карточка)                      

3)3аписать знак удельной теплоемкости, чему равна удельная , теплоемкость воды.

Ученики записывают ответы на маршрутные листы.

3.Озеро «Формула».     Збалла. Рыбалка на формулы.

   Ученики записывают ответы на маршрутные листы.

4.Пещера «Практика».       Збалла.

Задание: Вы знаете три вида теплопередачи, они спрятались в разных уголках пещеры. Попробуйте найти их.(3-4минуты).

 №192                №194

№193                №200

№198                №204

Ученики записывают только ответы на маршрутные листы

5.Гора «Олимп».       7баллов.

Задание: Вам предстоит решить задачи и подняться как можно выше на гору. №211(2балла)    №208 №210 (2балла)    №209 №215 (Збалла)    №214

Ученики записывают решение задач полностью.

 6.НФВЗ (Домашнее задание перед 5 пунктом).

Одно любое задание на выбор.

Задание: 

1 )Составить кроссворд (теплопередача).

2)Написать сказку о тепловых явлениях.

3)Описать пример теплопередачи в природе и технике.

Ученики записывают задание в дневник.

7.Итоги: 

Задание:

Оцените свою работу, напишите замечания по уроку впечатления о уроке.

III. Итоговый этап  Рефлексия

Общий итог подводится на следующем уроке.

14.ВИДЫ ТЕПЛОПЕРЕДАЧ

191А. Две кружки обладают одинаковой вместимостью. Одна кружка изготовлена из алюминия, другая из фарфора. Какая из кружек быстрее нагреется, если налить в нее жидкость? Ответ поясните.

192А. Летом лед долго сохраняется под слоем опилок. Почему?'

193А. Почему, в холодной комнате прежде всего мерзнут ноги?

194А. Где следует размещать радиаторы для равномерного обогрева комнаты? Ответ поясните.

195А. Почему форточки располагают в верхней части окна?

196В. Почему  нагретые тела в воде охлаждаются быстрее, чем в воздухе?

197В. Зачем  канализационные  и  водопроводные  трубы закапывают в землю на значительную глубину?

l98B. Почему при варке варенья предпочитают пользоваться деревянной мешалкой?                

199В. Кирпич кажется на ощупь теплее, чем мрамор при той же температуре. Какой материал обладает лучшими теплоизоляционными свойствами?

200В. Какой дом — деревянный или кирпичный — теплее, если толщина стен одинакова? Ответ поясните.

201 С. При осмотре вагонов смазчик касается рукой подшипника вагонных осей. Как он при этом определяет, что подшипник требует дополнительной смазки?              

202С. Чем   большее   время   находится   в   употреблении эмалированный чайник, тем медленнее закипает в нем вода.  Почему?

203С. Половина ледяной поверхности пруда была покрыта с начала зимы толстым слоем снега, а другая половина расчищена для   катания  на   коньках.   На   какой   половине толщина слоя льда больше? Ответ поясните.

204С. В какой обуви теплее зимой: в просторной или тесной? Почему?                        '

15. КОЛИЧЕСТВО ТЕПЛОТЫ. УДЕЛЬНАЯ ТЕПЛОЕМКОСТЬ  ВЕЩЕСТВА, УДЕЛЬНАЯ ТЕПЛОТА СГОРАНИЯ ТОПЛИВА

205А. Какое из тел — ведро или стакан с водой потребует больше энергии для увеличения их температуры на 1 °С?

206А. Три  тела   (алюминиевое,  латунное  и. свинцовое) одинаковой массы и температуры поместили в горячую воду. Одинаковое ли количество теплоты получат они от воды? Почему? (Таблица I1.)

207А. Какое количество теплоты потребуется для увеличения температуры воды массой 100 г на 1 °С? (Таблица 1.)

208А. Какое количество теплоты потребуется для увеличения температуры стального бруска массой 0,5 кг от 10 до 40 °С?  (Таблица 1.).

209А. Какое количество теплоты выделяется при полном сгорании природного газа массой 1 кг. (Таблица 2.)

 210А. Какое количество теплоты выделится при полном сгорании бензина массой 5 кг?  (Таблица 2.)

  211В. При   обработке   алюминиевой   детали, на   станке температура ее повысилась от 20 до 420 °С. На сколько при этом увеличилась внутренняя  энергия детали,  если  масса ее 0,5 кг?  (Таблица 1.)

212В. На что больше расходуется анергии: на нагревание чугунного горшка или воды, налитой в него, если их массы одинаковы?  (Таблица 1.)

213В.  Нагретый камень массой 5 кг, охлаждаясь в воде на 1 °С, передает ей количество теплоты, равное 2,1 кДж. Чему равна удельная теплоемкость камня?

214В. Как уменьшилась температура кипятка в питьевом баке вместимостью 27 л, если он отдал окружающей среде количество теплоты, равное 1500 кДж?  (Таблица 6.)   .

215 В.Стальной молоток был нагрет для .закалки до температуры 720 °С, затем быстро охлажден до температуры 10 °С; при этом он отдал окружающей среде 298,2 кДж энергии. Определите массу молотка.

216 В   каком   случае   выделится   большее  количество .теплоты: при полном сгорании древесного угля массой 3 кг или при полном сгорании сухих дров массой 9 кг?

 (Таблица 7.)                                                                                      .

217С. Термос вместимостью 3 л заполнили кипятком. Через сутки температура воды в нем понизилась до 77 °С. Определите, на сколько изменилась внутренняя энергия воды.                                                    

218С Какое количество теплоты потребуется для того, чтобы в латунной бочке массой 12 кг нагреть воду объемом 19 л от температуры 21 °С до температуры кипения?

219С. Стальное сверло массой 100 г при работе нагрелось, изменив температуру от 15 до 115 °С. Сколько энергии израсходовано двигателем для нагревания сверла?                  220C. Как изменится температура веды массой  3 кг, если вся теплота, выделившаяся при полном сгорании спирта массой 10 г, пошла на ее нагревание?

221С. Для работы примуса в течение часа необходимо 0,3 л керосина. Как велика общая мощность примуса?

16. ТЕМПЕРАТУРА ПЛАВЛЕНИЯ И'КРИСТАЛЛИЗАЦИИ. УДЕЛЬНАЯ ТЕПЛОТА ПЛАВЛЕНИЯ И ПАРООБРАЗОВАНИЯ

222А. В каком агрегатном. состоянии — твёрдом или жидком — находится при температуре 1000 °С каждый из следующих металлов: золото, серебро, медь, платина, алюминий?  (Таблица 8.)

 223А. Какое из веществ, указанных в таблице 8, имеет  наиболее высокую температуру плавления? Какова температура отвердевания этого вещества?

      t°,C

                            В               С

           0

                                                   t, мин.

       - 10      А

                             Рис.   17

224А. Слиток цинка массой 2.5 кг, нагретый до температуры 420°С, переведен при этой же температуре в жидкое  состояние. Удельная теплота плавления цинка 112 кДж/к. Какое количество энергии потребовалось для этого?

225А. Какое количество теплоты потребуется для обращения в воду льда массой 2 кг, взятого при температуре 0 °С?' (Таблица 4.)        

226А. Определите по чертежу (рис. 17), каким процессам  соответствуют участки графика АВ и ВС? Для  какого вещества составлен данный график?

227А. Почему температура воды в открытом стакане  всегда бывает немного ниже, температуры воздуха в комнате?

228А.. Почему вода, пролитая на пол, испаряется быстрее чем, такое же количество воды в стакане?              

229А. На чашки рычажных весов поставили и уравновесили  стакан с холодной водой и стакан с горячим чаем? Почему равновесие быстро нарушилось?

230А. Какое количество теплоты необходимо для превращения в пар воды массой 200 г, взятой пои температуре 100°С? (Таблица 6.)

231В. Почему лед не сразу начинает таять, если его принести с мороза в натопленную комнату?

232В. Почему стеклянную трубочку уровня, каким пользуются строители, наполняют не водой, а спиртом?

233В. Какое тело массой 1. кг имеет; меньшую внутреннюю энергию: вода при 0 °С или лед при 0 °С? Ответ поясните.

234В. Какое количество теплоты необходимо затратить чтобы расплавить кусок льда массой 5 кг, если его начальная температура — 10 °С?  (Таблица 4.)

235В. Какое количество теплоты выделится при отвердевании воды массой 3 кг, взятой при температуре 20°С Изобразите этот процесс графически.  (Таблица 4.)

Конспект урока

Педагог Данилова Любовь Николаевна.

Предмет Физика   Класс  8

Тема урока «Законы геометрической оптики.»

                     Урок -изучения нового материала.

Цели:  1.Рассмотреть основные законы геометрической оптики.

            2. Расширять кругозор.

            3. Воспитывать внимание.

Оборудование

   1. Учебник «Физика»-7  А.В. Перышкин.

2. Презентация « Свет»

3.Видио фрагменты: 1)  Образование тени .

                                     2) Закон отражения.

4. Зеркало.

Методы и приемы: частично – поисковый, проблемный, сравнение, анализ,    

                                  сопоставление

   Ход урока

Учитель : На этом наш урок окончен спасибо за работу на уроке .

                  (Оценки выставляются на уроке или на следующем уроке. )  

Приложения              

Таблица 1                                                                                                                                                                                                                                                          

Таблица 2