Конспект урока «Манометры»
план-конспект урока по физике на тему

План конспекта урока

Тема урока: «Манометры»

Цели урока

Стратегические:

- В целях формирования научного мировоззрения познакомить учащихся с таким понятием как атмосферное давление, какие действия оно оказывает не только на Земную поверхность, но и тела находящиеся на ней.

Тактические:

 - познакомить учащихся с понятием атмосферное давление, раскрыть его природу; ознакомить учащихся с приборами, измеряющими атмосферное давление.

Оперативные цели:

(в когнитивной области) ученик должен:

 - уметь объяснять изменение атмосферного давления по мере увеличения высоты над уровнем моря,

 - знать устройство манометра,

 - объяснять принцип действия манометров

 - переводить физические величины из внесистемных в СИ (мм. рт. ст. в паскали) и наоборот,

 - уметь наблюдать полученные знания в повседневной жизни,

-  уметь решать задачи по данной теме.

в аффективной области: ученик осознает важность учения, внимательно слушает высказывания окружающих – в классе, участвует в беседе, выполняет заданную учителем домашнюю работу, подчиняется внутришкольному распорядку и правилам поведения,  участвует в обсуждении вопросов в классе, добровольно вызывается выполнять задание, проявляет интерес к учебному предмету, пытается определить  осознать свои склонности,  интересы, свои предпочтения в учебной деятельности, Устойчиво проявляет самостоятельность в учебной работе, проявляет стремление к сотрудничеству в групповой деятельности, проявляет готовность к пересмотру своих суждений и изменению образа действий в свете убедительных аргументов.

• психомоторной области: ученик должен грамотно излагать свои мысли,

Методы ведения урока:

• фронтальная беседа,
• самостоятельная работа,
• рефлексия

Форма организации деятельности:

1. Фронтальная
2. Индивидуальная

Тип урока – Комбинированный урок.

Оборудование: ПК учителя, мультимедийный проектор, манометр, доска, экран.

Структура урока:

Конспект урока

Ход урока

1. Организационный этап

- Здравствуйте, ребята. Все готовы к уроку?

- Садитесь. Сегодня мы продолжим работу по изучению атмосферного давления.

2. Проверка выполнения домашнего задания. Постановка цели и задач урока. Актуализация знаний и умений учащихся.

- Но прежде давайте вспомним, что мы уже знаем. А в этом нам поможет тестирование

Тестирование

1. Кто из учёных предложил способ измерения атмосферного давления:
   А) Ньютон;
   Б) Паскаль;
   В) Королёв;
   Г) Торричелли.
2. Какой буквой обозначается давление?
   А) F;
   Б) ρ;
   В) P;
   Г) M.
3. Какова единица измерения атмосферного давления?
   А) кг или мг;
   Б) Н или кН;
   В) Па или мм рт. ст.;
   Г) м/с или см/с.
4. Чему равно значение нормального атмосферного давления (на уровне моря)?
   А) 1 Н;
   Б) 1 Па;
   В) 760 Н;
   Г) 760 мм рт. ст.
5. Каким прибором можно измерить атмосферное давление?
   А) Секундомером;
   Б) Динамометром;
   В) Барометром;
   Г) Спидометром.

Теперь давайте повторим устройство и принцип действия барометра-анероида. Что означает слово «анероид»? Что такое атмосферное давление? Вследствие чего оно возникает? Назовите формулы для расчета давления в твердых телах, жидкостей и газах.

3.Изучение нового материала

Барометр-анероид служит для измерения атмосферного давления. В силу своей конструкции он не может быть использован для измерения других давлений. Поэтому мы изучаем сегодня прибор для измерения давлений больших или меньших, чем атмосферное, говорим о их применении. Итак, манометры. Они бывают жидкостные и металлические.

Рассмотрим сначала устройство и действие открытого жидкостного манометра.

Демонстрация манометра.

 Он состоит из двухколенной стеклянной трубки, в которую наливается какая-нибудь жидкость. Жидкость устанавливается в обоих коленах на одном уровне. Почему это происходит?

Так как на ее поверхность в коленах сосуда действует только атмосферное давление.

Чтобы понять, как работает такой манометр, его можно соединить резиновой трубкой с круглой плоской коробкой, одна сторона которой затянута резиновой пленкой. Если надавить пальцем на пленку, то, что произойдет с уровнем жидкости в колене манометра, соединенном в коробкой? Он понизится.

 А в другом колене? Он повысится.

Чем это объясняется? Опрос учащихся.

Демонстрация. Учащиеся объяснить суть увиденного и объясняют это с физической точки зрения.

При надавливании на пленку увеличивается давление воздуха в коробке. По закону Паскаля это увеличение давления передается и жидкости в том колене манометра, которое присоединено к коробке. Поэтому давление на жидкость в этом колене будет больше, чем в другом, где на жидкость действует атмосферное давление. Под действием силы этого избыточного давления жидкость начнет перемещаться. В колене со сжатым воздухом жидкость опустится, в другом - поднимется. Жидкость придет в равновесие (остановится), когда избыточное давление сжатого воздуха уравновесится давлением, которое производит избыточный столб жидкости в другом колене манометра.

Чем сильнее давить на пленку, тем выше избыточный столб жидкости, тем больше его давление. Следовательно, как мы можем судить об изменении давления? можно судить по высоте этого избыточного столба.

На рисунке показано, как таким манометром можно измерять давление внутри жидкости. Чем глубже погружается в жидкость трубочка, тем больше становится разность высот столбов жидкости в коленах манометра, тем, следовательно, и большее давление производит жидкость.

Если установить коробочку прибора на какой-нибудь глубине внутри жидкости и поворачивать ее пленкой вверх, вбок и вниз, то, что будет происходить с показания манометра? Они  не будут меняться. Почему?

На одном и том же уровне внутри жидкости давление одинаково по всем направлениям.

На рисунке изображен металлический манометр. Основная часть такого манометра - согнутая в трубу металлическая трубка 1, один конец которой закрыт. Другой конец трубки с помощью крана 4 сообщается с сосудом, в котором измеряют давление. При увеличении давления трубка разгибается. Движение закрытого конца ее при помощи рычага 5 и зубчатки 3 передается стрелке 2, движущейся около шкалы прибора. При уменьшении давления трубка благодаря своей упругости возвращается в прежнее положение, а стрелка - нулевому делению шкалы.

Многие заболевания сердца и кровеносной системы сопровождаются изменениями кровяного давления, заболевания других органов часто влияют на состояние сердечнососудистой системы человека, а измерение кровяного давления – одна из обязательных процедур при медицинском осмотре в поликлинике или больнице для диагноза болезней, вызывающих изменения давления крови.

Прибор для измерения артериального давления крови называется сфигмоманометром (от греческого sphygmos – пульс, биение сердца) или тонометром. Он состоит из манометра, тонкостенной воздухонепроницаемой манжеты, резинового нагнетателя и регулятора давления. Для измерения кровяного давления манжета плотно обертывается вокруг руки выше локтя и закрепляется застежками. Через одну резиновую трубку в манжету с помощью нагнетателя накачивается воздух, другая трубка соединяет манжету с манометром. При накачивании воздуха манжета сдавливает руку со всех сторон. Когда давление воздуха в ней превышает максимальное значение давления крови, создаваемого сердцем, ток крови в артерии прекращается

4. Закрепление нового учебного материала

Решение задач.

№1. Площадь большего поршня равна 200 см2, а малого 10 см2 и на малый поршень действует сила 100 Н. какая сила действует на больший поршень?

Ответ: 2кН

№2. Водолаз опускается в море на глубину 90 м. определить давление воды на этой глубине. Плотность морской воды 1030 кг/м3

Ответ: 927кПа

5. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.  

 Д/з п.47, упр.

Прочитать параграф

6. Итог урока

Сегодня мы с вами повторили всё о манометрах.

1. Для чего нужны манометры?
2. Какие бывают манометры?
3. Из чего состоят манометры?

7. Рефлексия

Что нового узнали на уроке?

Что запомнилось?

Чему научились?

Конспект урока