Урок физика 7 класс "Равнодействующая сил"
материал по физике (7 класс) на тему

Тема урока. Равнодействующая сил. (7 класс)

Тип урока: Урок изучения нового материала.

Дидактическая цель урока: создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации.

Цели:

1. Ввести понятие равнодействующей силы как векторной суммы всех сил, действующих на тело.
2. Ввести понятие сложение сил, действующих по одной прямой.
3. Научится изображать силу графически.
4. Развивать у учащихся логическое мышление, умение самостоятельно делать выводы по данному материалу.
5. Закрепить умения решать задачи на нахождение силы тяжести и веса тела.

М.О.: проблемный.

УПД: частично-поисковый

Потребности ученика: сравнивать, анализировать, выделять главное.

Ход урока

I. Проверка д/з (слайд 2-4)

1. Определение силы тяжести по рисунку (слайд 2)                                                                                                            2. Определение силы упругости по рисунку (слайд 3)                                                                                                            3. Определение веса тела по рисунку (слайд 4)

II. Изучение нового материала

1. Начать урок я бы хотела с басни Крылова “Лебедь, рак и щука” (слайд 5)

Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.                                                                                                                      Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись,
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвется в облака, рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав, - судить не нам;
Да только воз и ныне там.

1. Как вы думаете, почему воз не двигается с места?
2. Как бы вы посоветовали поступить персонажам басни, чтобы перевести воз с поклажей?
3. Какие тела взаимодействуют? 
4. Что можно сказать о равнодействующей этих сил? – Она равна нулю.

2. Определение (слайд 6)

3. Равнодействующая сил (оборудование динамометр, груз, штатив с лапкой, нить)

• найдем формулу нахождения равнодействующей сил направленных в одну сторону. (слайд 7)

    R=  F1 + F2

• найдем формулу нахождения равнодействующей сил направленных в противоположные стороны (слайд 8)

     R= F2 – F1

• R = 0 – если к телу приложены две равные и направленные противоположно силы. (слайд9) 

4. На экране появляется сказка “Репка” – физминутка  (слайд 10)                                                                                                                                             Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая, тяжелая-претяжелая, разрослась она во все стороны, грунт потеснила. Пошел дед репку рвать. Тянет потянет – вытянуть не может. Силы ему не хватает: упирается репка, неровностями и выступами за землю цепляется, своему движению противится. Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут – вытянуть не могут: крепко корень в грунте держится. Нет и вдвоем им не справиться.

Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку, тянут потянут – вытянуть не могут: все еще их общая сила тяги меньше той предельной силы, которая по поверхности соприкосновения репы с землей возникает. Силой трения покоя она называется.

Позвала внучка Жучку. Тянут потянут – вытянуть не могут. Не хватает их общей силы справиться с силами тяжести репки и трением почвы.

Позвала Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, тянут потянут – вытянуть не могут: на самую малость, но все же меньше внешняя сила оказалась, чем сила тяжести репки и сила трения между почвой и репкой.

Позвала кошка мышку. Стали все вместе тянуть и вытащили репку.

Только не подумайте, что маленькая мышка сильнее всех оказалась! Ее маленькая сила к общей силе тяги добавилась, и теперь результирующая сила даже превысила силу тяжести репки.

5. Итак, мы видим, что над векторами можно производить действия: сложение и вычитание. Вывод, еще раз на экране обобщенный рисунок равнодействующей сил: (слайд 11)

III. Закрепление материала.        (слайд 1213)                                                                                                                                  Задачи на закрепление темы “Сложение сил”, которые решают учащиеся на доске и в тетрадях:

Задача 1.Один мальчик толкает сани сзади с силой 40 Н., а второй тянет их за веревку с силой 15Н. Изобразите эти силы графически, считая, что они направлены, горизонтально, и найдите их равнодействующую.

Ответ: R = 55 H

Задача 2. Чему равна равнодействующая двух сил, приложенных к мячу, и куда она направлена?

Ответ: R = 4 H, направлена вправо.

Задача 3. На движущийся автомобиль в горизонтальном направлении действует сила тяги двигателя 1,25 кН, сила трения о дорогу 600 Н и сила сопротивления воздуха 450 Н. Чему равна равнодействующая этих сил?

Ответ: R = 300 H, равнодействующая сила направлена вправо.

IV. Подведение итогов

Ответьте на вопросы: 

• Как графически изображается сила?
• Как вы понимаете слова равнодействующая сил?
• Как найти равнодействующую сил направленных в одну сторону?
• Как найти равнодействующую сил направленных в противоположные стороны?
• При каком условии равнодействующая равна нулю?

Домашнее задание

§ 29, упражнение 11 (1, 2)

Список литературы

Интернет ресурсы