Рабочая программа по физике для 10 (очного) класса
рабочая программа по физике (10 класс) на тему
Рабочая программа по физике для 10 (очного) класса
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 240.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9»
Артемовского городского округа
Рассмотрено на заседании МО учителей-предметников Протокол от «25» августа 2016 г. № 1 Руководитель методического объединения __________ Л.В. Лютова подпись расшифровка подписи | Согласовано зам. директора по УВР ________ Л.И. Сова подпись расшифровка подписи «29» августа 2016 г. | Утверждаю и.о. директора МБОУ СОШ № 9 __________ Н.А. Блинова подпись расшифровка подписи Приказ от «31» августа 2016 г. № 35 |
Рабочая программа
по физике
для 10 (очного) класса
Составитель: учитель
физики МБОУ СОШ № 9
высшей квалификационной категории
Селиванова Т.Г.
Артемовский городской округ
2016 – 2017 уч. год
Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе
В результате изучения физики на базовом уровне деcятиклассник должен
знать/понимать
• смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле;
• смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, изопроцессы в газах, элементарный электрический заряд, самостоятельный и несомостоятельный разряд, плазма;
• смысл физических законов: всемирного тяготения, Гука, Ньютона, Кулона, сохранения энергии, импульса, термодинамики, Ома для участка электрической цепи и для полной цепи;
уметь
• использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, скорости, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
• представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, независимость ускорения свободного падения от массы падающеего тела, нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении, повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде, электризацию тел при их контакте, зависимость силы тока от напряжения на участке цепи, взаимодействие проводников с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения;
• решать задачи на применение изученных физических законов;
• воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;
• описывать и объяснять физические явления и свойства тел: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; теплопроводимость, испарение, кипение, кристализацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
• оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
• рационального природопользования и защиты окружающей среды.
Содержание тем учебного предмета, курса
- Рабочая программа по физике составлена на основании следующих
нормативно - правовых документов:
- Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
- Приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 г. № 241, от 3 июня 2008 г. № 164, от 30 августа 2010 г. № 889, от 3 июня 2011 г. № 1994, от 31 января 2012 г. № 69), от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в редакции приказов Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.12.2013 № 1342, от 28.05.2014 № 598), от 5 марта 2004 года N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями на 31 января 2012 года), с Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 г. № 189 об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г. N 19993) (с изменениями и дополнениями).
- Учебного плана МБОУ СОШ № 9 на 2016 / 2017 учебный год.
- Программа рассчитана на 68 часов в год (2 часа в неделю).
- Программой предусмотрено проведение: контрольных работ – 8, лабораторных работ – 6.
- Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекта, в который входят:
Учебник:
- Мякишев Г.Я. Физика. 10 класс : учеб. для общеобразоват. организаций : базовый уровень / Г. Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский; под ред. Н.А.Парфентьевой. - 2 – е изд. – М. : Просвещение, 2016. - 416 с. : ил. – (Классический курс).
Учебно-тематическое планирование
№ | Название раздела | Всего часов | Количество часов | |
теоретические | практические | |||
1 | Раздел 1. Физика как наука. Методы научного познания природы | 1 | 1 | |
2 | Раздел 2. Механика | 25 | 19 | к/р – 3 л/р - 3 |
3 | Раздел 3. Молекулярная физика | 16 | 13 | к/р – 2 л/р - 1 |
4 | Раздел 4. Электростатика. Постоянный ток | 19 | 15 | к/р – 2 л/р - 2 |
5 | Раздел 5. Электрический ток в различных средах | 7 | 6 | к/р – 1 |
Всего: | 68 | 54 | 14 |
Учебно (календарно) - тематическое планирование
Наименование раздела учебной программы по предмету | № урока | Тема урока | К-во час. | Тип урока | Требования к уровню подготовки (знать, уметь) | Вид контроля | Дата проведения |
Раздел 1. Физика как наука. Методы научного познания природы (1 часов) | ТБ. Физика - фундаментальная наука о природе. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. | 1 | Комбинированный урок | Знать ТБ, роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Уметь описывать и объяснять физические явления | фронтальный опрос | ||
Раздел 2. Механика (25 часов) | Механическое движение и его относительность. Материальная точка как пример физической модели. | 1 | Уроки изучения нового материала | Знать понятия: механическое движение, система отсчета. Уметь привести примеры механического движения | экспериментальные задачи | ||
Способы описания механического движения. Векторные величины. Система отсчёта. | 1 | Знать способы описания механи-ческого движения, векторные величины, систему отсчёта. Уметь применять полученные знания на практике. | фронтальный опрос | ||||
Уравнение прямолинейного равномерного движения. Перемещение. | 1 | Комбинированные уроки | Знать понятие: прямолинейное равномерное движение, траекто-рия, путь, перемещение, скорость. Уметь объяснять их физический смысл, строить и анализировать графики зависимости х (t), v(t) . | физический диктант | |||
Скорость. Сложение скоростей. Ускорение. Равноускоренное движение. | 1 | Знать понятие: скорость, ускорение, перемещение при равноускоренном движении. Уметь решать графические задачи на сложение скоростей. | опрос | ||||
Уравнение прямолинейного равноускоренного движения. | 1 | Понимать смысл понятия «равноускоренное движение». Уметь применять изученные законы к решению комбиниро-ванных задач по механике. | физический диктант | ||||
Свободное падение тел. | 1 | Знать формулу для расчета пара-метров при свободном падении. Уметь объяснить физический смысл свободного падения, исследовать свободное падение. | опрос | ||||
Движение под углом к горизонту. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать понятие движения под углом к горизонту. Уметь решать задачи на движения под углом к горизонту. | тестирование | |||
Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. | 1 | Комбинированный урок | Знать природу, определение криволинейного движения, приводить примеры. Уметь применять знания при решении соответствующих задач. | опрос | |||
К/р № 1 по теме «Кинематика». | 1 | Урок контроля и оценивания знаний | Знать теоретический материал теме «Кинематика». Уметь решать задачи, строить графики, воспроизводить и находить физические величины | контрольная работа | |||
Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. | 1 | Уроки изучения нового материала | Понимать смысл понятий меха-ническое движение, относитель-ность, инерция, инертность, виды систем отсчета. Уметь объяснять движение небесных тел и искусственных спутников Земли. | опрос | |||
Сила 2-3 закон Ньютона. Масса и сила, способы их измерения. | 1 | Знать причину появления уско-рения у тела, связь между ускоре-нием и силой, закон взаимодей-ствия и принцип суперпозиций. Уметь иллюстрировать точки, приложения сил, их направление. | физический диктант | ||||
Законы динамики Ньютона и границы их применимости. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. | 1 | Знать законы динамики Ньютона и границы их применимости, закон всемирного тяготения, силу тяжести. Уметь решать задачи на законы Ньютона. | тестирование | ||||
Вес и невесомость. | 1 | Комбинированные уроки | Знать понятия: вес, невесомость. Понимать условия, при котором наступает невесомость. Уметь решать задачи, применяя понятия вес, невесомость. | опрос | |||
Сила упругости. Закон Гука. Сила трения. Сила сопротивления. | 1 | Знать закон Гука, границы его применимости, формулу для расчета силы трения. Уметь применять формулы для решения задач на силу трения и закона Гука, | оформление и решение задач | ||||
Л/р № 1 «Изучение движения тел по окружности под действием сил тяжести и упругости». | 1 | Урок - практикум | Уметь пользоваться приборами, применять формулы периодичес-кого движения, применять полученные знания на практике. | оформление работы, вывод | |||
К/р № 2 по теме «Динамика». | 1 | Урок контроля и оценивания знаний | Знать теоретический материал теме «Динамика». Уметь решать задачи, воспроиз-водить и находить физические величины. | контрольная работа | |||
Закон сохранения импульса. Решение задач на закон сохранения импульса. | 1 | Уроки изучения нового материала | Знать смысл физических величин: импульс тела, импульс силы; смысл физических законов клас-сической механики; сохранение энергии, импульса, границы применимости. Уметь решать задачи на закон сохранения импульса. | опрос | |||
Работа силы. Мощность. | 1 | Знать физический смысл механи-ческой работы и мощности. Уметь решать задачи на нахождение работы и мощности. | тестирование | ||||
Кинетическая энергия. Решение задач на превращение энергии. | 1 | Комбинированный урок | Знать формулы для расчета потенциальной и кинетической энергии. Уметь решать задачи на превращение энергии | опрос | |||
Работа силы тяжести. Работа силы упругости. | 1 | Уроки изучения нового материала | Знать понятие работы силы тяжести, работы силы упругости, формулу для расчета потенци-альной энергии упругости деформированной пружины. Уметь применять знания на практике для решения задач. | опрос | |||
Закон сохранения механической энергии. | 1 | Знать границы применимости закона сохранения энергии. Уметь применять формулы для решения задач на закон сохранения энергии. | опрос | ||||
Л/р № 2 «Сохранение механической энергии при движении под действием сил тяжести и упругости». | 1 | Уроки - практикумы | Уметь пользоваться приборами, оборудованием, применять полученные знания на практике. | оформление работы, вывод | |||
Л/р № 3 «Сравнение работы силы с изменением кинетической энергии тела» | 1 | ||||||
Момент силы. Условия равновесия твёрдого тела. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать понятие момент силы и условия равновесия твёрдого тела. Уметь находить момент силы. | оформление и решение задач | |||
К/р № 3 по теме «Законы сохранения» | 1 | Урок контроля и оценивания знаний | Знать теоретический материал теме «Законы сохранения». Уметь решать задачи, воспроизводить и находить физические величины | контрольная работа | |||
Раздел 3. Молекулярная физика (16 часов) | Атомистическая теория строения вещества. Экспериментальные доказательства. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать и понимать смысл поня-тия: «вещество», атомистическую теорию строения вещества. Уметь дать характеристику молекул. | опрос | ||
Броуновское движение. Строение газообразных, жидких и твёрдых тел. | 1 | Комбинированный урок | Знать и понимать смысл понятий: «атом», «атомное ядро», характеристики молекул. Уметь делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры, показываю-щие, что: наблюдение и экспери-мент являются основой для тео-рии, позволяют проверить истин-ность теоретических выводов. | опрос | |||
Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярно кинетической теории. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать модель идеального газа, основное уравнение молекулярно кинетической теории, характеристику молекул в виде агрегатных состояний вещества. Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел. | физический диктант | |||
Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. | 1 | Комбинированный урок | Знать и понимать смысл физичес-ких величин: абсолютная темпе-ратура, средняя кинетическая энергия частиц. Уметь анализировать состояние теплового равновесия вещества, измерять температуру, переводить температуру из Цельсия в Кельвин. | опрос | |||
Измерение скоростей молекул газа. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать формулу для измерения скорости молекул газа, характеристики молекул в виде агрегатных состояний вещества Уметь описывать свойства газов, жидкостей и твердых тел. | опрос | |||
Связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой. Уравнение состояния идеального газа. | 1 | Комбинированный урок | Знать физический смысл поня-тий: объём, масса, давление, температура, уравнение состояния идеального газа. Уметь применять уравнение состояния идеального газа для решения задач. | решение типовых задач | |||
Изопроцессы. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать и понимать смысл законов Бойля-Мариотта, Гей-Люссака и Шарля. Уметь применять эти законы на практике. | самостоятельная работа | |||
Л/р № 4 «Исследование зависимости объема газа от температуры при постоянном давлении». | 1 | Урок - практикум | Уметь работать с оборудова-нием, применять полученные знания на практике. | оформление работы, вывод | |||
К/р № 4 по теме «Молекулярно кинетическая теория» | 1 | Урок контроля и оценивания знаний | Знать теоретический материал теме «Молекулярно кинетическая теория». Уметь применять полученные знания на практике. | контрольная работа | |||
Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать и понимать смысл поня-тий: «кипение», испарение», «парообразование», «относитель-ная влажность», «парциальное давление». Уметь измерять относительную влажность воздуха. | опрос | |||
Внутренняя энергия и способы ее изменения. Работа в термодинамике. | 1 | Комбинированные уроки | Знать свойства жидкостей и газов. Уметь приводить примеры практического использования физических законов термодина-мики – измерения внутренней энергии путем совершения работы. | опрос | |||
Изменения агрегатных состояний вещества. Расчет количества теплоты при изменении агрегатного состояния вещества. Решение задач на расчет количества теплоты. | 1 | Знать и понимать различие строения и свойств кристалли-ческих и аморфных тел, понятие внутренней энергии, формулу для расчета количества теплоты. Уметь применять формулу для расчета количества теплоты при изменении агрегатных состояний вещества. | опрос | ||||
1 закон термодинамики. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Необратимость процессов в природе. | 1 | Знать и понимать смысл первого закона термодинамики для изопроцессов. Уметь решать задачи на вычисление количества теплоты, работы и измерения внутренней энергии газа. | физический диктант | ||||
Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. | 1 | Знать принцип действия тепловых машин, КПД тепловой машины. Уметь применять полученные знания на практике. | самостоятельная работа | ||||
Проблемы энергетики и охрана окружающей среды. | 1 | Знать проблемы энергетики и охраны окружающей среды. Уметь называть экологические проблемы, связанные с работой тепловых двигателей, атомных реакторов и гидроэлектростанций. | беседа | ||||
К/р № 5 по теме «Основы термодинамики» | 1 | Урок контроля и оценивания знаний | Знать теоретический материал теме «Основы термодинамики». Уметь применять полученные знания на практике. | контрольная работа | |||
Раздел 4. Электростатика. Постоянный ток (19 часов) | Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. | 1 | Комбинированный урок | Знать и понимать смысл физичес-ких величин: «электрический заряд», «элементарный электри-ческий заряд», смысл закона сохранения заряда Уметь измерять электрический заряд. | опрос | ||
Закон Кулона. Решение задач | 1 | Урок практикум | Знать и понимать смысл закона Кулона. Уметь вычислять силу кулоновского взаимодействия. | решение задач | |||
Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать и понимать смысл величины «напряженность» Уметь вычислять напряженность поля точечного заряда и бесконеч-ной заряженной плоскости. | опрос | |||
Проводники в электрическом поле. Решение задач. Диэлектрики в электрическом поле. | 1 | Урок практикум | Знать и понимать смысл понятий «проводники», «диэлектрики электрического поля», отличия диэлектрика от проводника. Уметь приводить примеры диэлектриков и проводников, решать практические задачи. | опрос | |||
Работа по перемещению заряда. | 1 | Комбинированный урок | Знать и понимать смысл физических величин «потенциал», «работа электрического поля». Уметь вычислять потенциал поля точечного заряда и бесконечной заряженной плоскости. | решение типовых задач | |||
Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать и понимать смысл потенциала электрического поля, формулу разности потенциалов. Уметь применять формулы к решению задач. | опрос | |||
Напряжение. Связь напряжения с напряженностью электрического поля. | 1 | Комбинированный урок | Знать картину эквипотенциаль-ных поверхностей электрических полей. Уметь измерять напряжение. | опрос | |||
Электрическая емкость. Конденсатор. Энергия электрического поля. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать и понимать смысл вели-чины «электрическая емкость», применение и соединение конденсаторов. Уметь находить электроемкость конденсаторов. | тестирование | |||
К/р № 6 по теме «Электростатика» | 1 | Урок контроля и оценивания знаний | Знать теоретический материал теме «Электростатика». Уметь применять полученные знания на практике. | контрольная работа | |||
Электрический ток. Условия существования электрического тока. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать условия существования электрического тока, ТБ работы с электроприборами. Уметь применять полученные знания в повседневной жизни. | опрос | |||
Законы постоянного тока. Решение задач. | 1 | Урок практикум | Знать законы постоянного тока. Уметь применять законы постоянного тока на практике. | решение типовых задач | |||
Закон Ома для участка цепи. | 1 | Комбинированные уроки | Знать и понимать смысл закона Ома для участка цепи. Уметь определять сопротивление проводников. | решение типовых задач | |||
Последовательное и параллельное соединение проводников. | 1 | Знать законы последовательных и параллельных соединений проводников. Уметь собирать электрические цепи с последовательным и параллельным соединением проводников. | сборка схем | ||||
Л/р № 5 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников». | 1 | Урок - практикум | Знать схемы соединений проводников. Уметь применить полученные знания на практике. | оформление работы, вывод | |||
Работа и мощность тока. | 1 | Комбинированный урок | Знать и понимать смысл физических величин: работа, мощность. Уметь применять при решении задач формулы для вычисления работы и мощности электрического тока. | опрос | |||
Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи. | 1 | Урок изучения нового материала | Знать и понимать смысл закона Ома для полной электр. цепи. Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. | решение типовых задач | |||
Закон Ома для полной электрической цепи. Решение задач. | 1 | Комбинированный урок | Знать закон Ома для полной электрической цепи. Уметь решать задачи на закон Ома для полной электр. цепи. | опрос | |||
Л/р № 6 «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивление источника тока». | 1 | Урок - практикум | Знать формулировку закона Ома для полной электрической цепи. Уметь измерять ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока. | оформление работы, вывод | |||
К/р № 7 по теме «Электрический ток» | 1 | Урок контроля и оценивания знаний | Знать теоретический материал теме «Электрический ток». Уметь применять полученные знания на практике. | контрольная работа | |||
Раздел 5. Электрический ток в различных средах (7 часов) | Электрический ток в металлах. Электрическая проводимость различных веществ. | 1 | Комбинированный урок | Знать электрический ток в металлах, электрическую прово-димость различных веществ. Уметь применять полученные знания на практике. | опрос | ||
Зависимость сопротивления проводников от температуры. | 1 | Уроки изучения нового материала | Знать формулу расчета зависимости сопротивления проводников от температуры. Уметь применять данную формулу на практике. | опрос | |||
Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. | 1 | Знать устройство и применение полупроводниковых приборов. Уметь применять полученные знания на практике. | опрос | ||||
Полупроводниковый диод. Электрический ток через контакт -р и- п типа. | 1 | Знать и понимать что присходит в контакте двух проводников -р и- п типа, собственную и примесную проводимость полупроводников. Уметь отличать обратный переход от прямого. | опрос | ||||
Полупроводниковые приборы. Транзисторы. Электрический ток в вакууме. Диоды. Электронные пучки. Электроннолучевая труба. | 1 | Знать устройство и принцип действия полупроводниковых приборов, транзисторов, электроннолучевой трубки. Уметь применять полученные знания на практике. | опрос | ||||
Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряд. Плазма. | 1 | Знать применение электрического тока в газах. Уметь применять полученные знания на практике. | опрос | ||||
К/р № 8 по теме «Электрический ток в различных средах». | 1 | Урок контроля и оценивания знаний | Знать теоретический материал теме «Электрический ток в различных средах». Уметь применять полученные знания на практике. | контрольная работа |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по физике в 11 классе Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин. Физика – 11, М.: Просвещение, 2012 г. Программа рассчитана на 3 часа в неделю.
Рабочая программа по физике в 11 классе (3 часа в неделю)...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/09/picture-648063-1436450831.jpg)
Рабочая программа по физике 10-11 класс (Базовый уровень) к учебнику "Физика 10" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский, "Физика 11" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев
Программа по физике для полной общеобразовательной школы составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам полного общего образования, представл...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/06/picture-737705-1457238437.jpg)
Рабочая программа по физике ФГОС 7 класс + внеурочная деятельность "Творческая мастерская по физике"
Рабочая программа реализуется в учебнике А.В.Пёрышкина «Физика» для 7 класса системы «Вертикаль» (М.:Дрофа, 2013) и ориентирована на учащихся 7 кл....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/06/picture-737705-1457238437.jpg)
Рабочая программа по физике ФГОС 8 класс + внеурочная деятельность "Знатоки физики"
Рабочая программа реализуется в учебнике А.В.Пёрышкина «Физика» для 8 классов системы «Вертикаль» (М.:Дрофа, 2014) и ориентирована на учащихся 8 классов....
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/14/picture-815895-1473859185.jpg)
Рабочая программа по физике для 10 класса по учебнику Г.Я.Мякишев ,Б.Б.Буховцев Физика 10
Рабочая программа по физике для 10 класса по учебнику Г.Я.Мякишев,Б.Б.Буховцев 10 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2016/09/14/picture-815895-1473859185.jpg)
Рабочая программа по физике для 11 класса по учебнику Г.Я.Мякишев ,Б.Б.Буховцев Физика 10
Рабочая программа по физике 11 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/03/picture-824434-1475496880.jpg)
Рабочая программа по физике в 11 классе (базовый уровень) к учебнику С.А.Тихомировой "Физика, 11 класс"
Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы основного общего образования по физике и ...