Рабочая программа по элективному курсу "Фундаментальные эксперименты в области физики"
рабочая программа по физике (10, 11 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Абакана

«Средняя общеобразовательная школа № 20»

Утверждено приказом

МБОУ «СОШ № 20»

от 31.08.16 г. № 122

Рабочая программа

по элективному учебному предмету «Фундаментальные эксперименты в области физики»

для 11-Б класса

на 2016—2017 учебный год

Составитель: Пуляев А.М.,

учитель физики

Пояснительная записка

Пояснительная записка

Программа элективного учебного предмета (курса) по физике для 11-Б класс разработана на основе образовательной программы МБОУ «СОШ №20».

Цель курса: приобретение знаний о фундаментальных экспериментах в области физики, приобретение  навыков решения задач на новую тему в общем виде и задач повышенной сложности.

Задачи курса:

- приобретение учащимися знаний;

- приобретение учащимися предметных, надпредметных и метапредметных умений;

- воспитание учащихся;

- политехническое образование;

- овладение универсальными учебными действиями;

- развитие речи, мышления, восприятия, способностей, интересов и мотивации.

Содержание тем

1. Эксперимент и теория в естественнонаучном познании. Цикл естественнонаучного познания. Теоретический и экспериментальный уровни познания. Теоретические и экспериментальные методы познания, их место в цикле познания, связь между ними. Роль эксперимента в познании. Виды исторических физических опытов. Фундаментальные опыты по физике, их роль в науке и место в процессе естественнонаучного познания. (2 ч)

2. Фундаментальные опыты в механике. Зарождение экспериментального метода в физике. Роль фундаментальных опытов в становлении классической механики. Опыты Галилея по изучению движения тел. Мысленный эксперимент Галилея и закон инерции. Открытие Ньютоном закона всемирного тяготения и опыт Кавендиша. Опыты Гюйгенса по изучению колебательного движения. Эмпирический базис как структурный элемент физической теории. (6 ч)

3. Фундаментальные опыты в молекулярной физике. Возникновение атомарной гипотезы строения вещества. Опыты Броуна по изучению теплового движения молекул. Опыт Релея по измерению размеров молекул. Опыты Перрена по измерению массы молекул и определению постоянной Авогадро. Опыт Штерна по измерению скорости движения молекул. Экспериментально и теоретически полученное распределение молекул по скоростям. Победа молекулярно-кинетической теории строения вещества. Опыты по исследованию свойств газов. Опыты Бойля. Опыты Румфорда. Опыты Джоуля по доказательству эквивалентности теплоты и работы. Фундаментальные опыты как основа научных обобщений. (9 ч)

4. Фундаментальные опыты в электродинамике. Опыты Кулона по электростатическому взаимодействию. Опыты Рикке, Иоффе, Милликена, Мандельштама, Папалекси, Толмена, Стюарта, лежащие в основе электронной теории проводимости. Опыты Ома, позволившие установить закон постоянного тока. Различие между ролью фундаментальных опытов в науке и в процессе изучения основ наук. Опыты Ампера, Эрстеда и Фарадея по электромагнетизму. Опыты Герца по излучению и приёму электромагнитных волн. Фундаментальные опыты как подтверждение следствий теории в структуре физической теории. (7 ч)

5. Фундаментальные опыты в оптике. Краткая история развития учения о свете. Опыты, послужившие основой возникновения волновой теории света. Опыты Ньютона по дисперсии света. Опыты Ньютона по интерференции света. Опыты Юнга. Опыты по поляризации света. Проблема скорости света в физической науке. Астрономические наблюдения и лабораторные опыты по измерению скорости света. (6 ч)

6. Фундаментальные опыты в квантовой физике. Зарождение квантовой теории. Экспериментальное изучение теплового излучения. Опыты А.Г.Столетова и Г.Герца по изучению явления и законов фотоэффекта. Опыты П.Н.Лебедева по измерению давления света. Опыты Резерфорда по зондированию вещества и модель строения атома. Опыты Франка и Герца и модель атома Бора. Фундаментальные опыты и формирование нового стиля научного мышления. (3 ч)

Тематическое планирование

Планируемые результаты освоения учебного предмета:

Выпускники должны знать:

– имена учёных, поставивших изученные фундаментальные опыты, даты их жизни, краткие биографические данные, основные научные достижения.

Выпускники должны понимать:

– роль фундаментальных опытов в развитии физики;

– место фундаментальных опытов в структуре физического знания;

– цель, схему, результат и значение конкретных изученных фундаментальных опытов.

Выпускники должны уметь:

– выполнять определённые программой исследования с использованием физических приборов и компьютерных моделей;

– демонстрировать опыты;

– работать со средствами информации (осуществлять поиск и отбор информации, конспектировать её, осуществлять её реферирование);

– готовить сообщения и доклады;

– выступать с сообщениями и докладами;

– участвовать в дискуссии;

– подбирать к докладам и рефератам иллюстративный материал;

Тематическое планирование 11Б